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文章调研了国内高校的学分制绩点设置形式,对典型高校的学分制绩点设置形式进行了归纳。根据学生成绩和绩点之间是否直接相关,提出了绝对学分制绩点转换形式和相对学分制绩点转换形式。比较了两种转换方式的优点和不足,提出相对学分制绩点转换形式中的"标准分"型绩点转换方法是目前国内学分制下较为合理的度量方法。 相似文献
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高校实施学分制的制约因素与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
学分制作为一种灵活完整的、适应学生个别性和差异性的教学管理制度,在国外已经取得了较大的发展,目前国内的部分高校也开始采用和实施学分制。在概述中国高校实施学分制的制约因素的基础上,提出了完善有中国特色学分制的对策,这对于促进学分制在高校的实施具有重要的理论和现实意义。 相似文献
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自进入新世纪以来,国内高校在学分制教学制度方面进行了一系列卓有成效的改革。本文试就国内高校学分制改革现状及走向的若干问题进行分析和探讨,以此推进学分制改革的研究。 相似文献
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高校学分制收费与高校学分制教学密不可分。从介绍高校学分制教学与高校学分制收费入手,阐述了高校学分制教学与高校学分制收费的意义。探讨阻碍高校学分制收费顺利推行的主要问题并提出了相应的对策。 相似文献
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本文分析了学分制的特点及目前高校的教学现状,分析了学分制的利弊及对机械设计教学的影响,进而探讨了在实行学分制的情况下改进机械设计教学的思考并提出了若干管理和教学方面应采取的措施,以消除其不利影响,使学分制能真正发挥其优势。 相似文献
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在思考国内外高校学分制、导师制教学管理模式的基础上,提出目前国内高校或者二级学院,先行本导制的必要性、可行性和现实性,并进行了前景展望。 相似文献
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一、问题的提出1978年，随着我国实行改革、开放政策，包括我们暨南大学在内的国内某些高校开始试行学分制。1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》明确提出要积极进行包括学分制在内的各项教学改革试验，又加快了我国高校试行学分制的步伐。1994年4月，《广东省普通高等学校学分制管理规定》的颁发，大大推动了我省高校学分制的实行。目前，我国、我省已有越来越多的高校实行或试行学分制。但是，试行学分制必须创造一定的条件，制定配套政策、措施。在试行学分制的过程中，要及时发现问题、解决问题。否则，学分制就可能试行不下去… 相似文献
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自教育部提出可试行学分制后,我国已有不少高校在普通全日制教学中恢复或改用了学分制。随后,一些高校对高等成人教育也引入学分制。实践证明在高等成人教育中引入学分制是符合成人教育特点和时代特征的。但是,我们对普通高校成人教育实行学分制的理论研究还不够充分,... 相似文献
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贺燕丽 《陕西师范大学继续教育学报》2002,19(1):88-91
学分制作为一种灵活的教学管理制度，适应了当前素质教育，创新教育发展的要求，但目前高校已不是实行不实行学分制的问题，而是如何操作才能充分发挥学分制的功能，本文从学分制的本质及失范现象，实行学分制的可行性等方面进行了分析，并在此基础上结合目前教学实践提出可资参考的对策和建议。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(9)
近几年来,高校进行教学管理学分体制改革,运用的是学分制的教学方式,在这样的背景下,公共体育课程也实行了改革。但在目前我国的高校教学中,体育教学中还有很多问题,改革需要围绕教学过程中的主要问题进行,并提出发展的有效对策,提高高校体育教学的教学效果,最终实现教学目标。 相似文献
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创新学分制是学分制改革的新视角,是探索学校新型人才培养模式的重要举措。高校纷纷实施创新学分制,撬动教学管理体制改革,推动拔尖创新型人才培养。通过网上调研、实地走访等发现,目前高校在开展创新学分制的过程中面临教学体制、管理体制、师资队伍、组织保障等重重困境。为推动学分制的深入实施,结合高校现实条件,可以从完善教学体制、健全管理体制、优化师资队伍以及营建创新环境等方面积极探索创新学分制的推进路径。 相似文献
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弹性学分制相对学年制而言,有其诸多的优越性,同样也有不利方面。目前我国许多高校先后改革教学管理体制,实行弹性学分制,但在实践中遇到了许多问题。本文通过调研有关高校,总结学分制在近几年实践与探索的经验,分析了目前高等院校学分制的现状及存在的问题,提出了各高校要慎行学分制的建议,指出各高校不能一窝蜂实行学分制,需要积累资源,创造条件。 相似文献
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学分制是一种因材施教、适合学生需求心理、注重学生个体发展的教学管理制度,学分制的全面启动冲击了高校传统体育教学模式.本文结合学分制体育教学的特征,对我国高校体育教学实施学分制的意义进行了初步探讨,提出了学分制下我国高校体育教学改革的几点措施. 相似文献
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董晓炜 《中国科教创新导刊》2011,(35):262-262
随着社会主义市场经济体制在我国的推进和不断完善,对人才的需求也提出了新的更高要求的同时对高校教学管理工作也带来了新的挑战.到目前,各高校在教学管理中较多地采用学分制.本文中笔者通过分析学分制的含义、产生背景及其悠久的历史和在教学管理中体现的优越性来探讨高校在教学管理中运用学分制的可行性,望与读者共勉. 相似文献
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民族地区高校实施学分制面临的问题与对策研究 总被引：4，自引：0，他引：4
一、我区高校实行学分制的现状近年来 ,我区部分高校对实施学分制进行了积极的探索 ,教育行政部门对学分制的实施给予了较强的政策支持。区教育厅于2001年下发了《关于在我区部分高校试行学分制的意见》 ,提出了试行学分制要“积极推进 ,稳妥实施 ,逐步完善 ,注重实效”的指导思想。在2002年的《关于加强我区普通高等学校教学工作 ,全面提高教学质量的意见》中再次提出 ,各高校要“积极推进学分制 ,探索因材施教和实行个性化教育的新路子” ,并提出 :“积极推进学分制作为高等学校基本的教学管理制度 ,建立有利于学生个性发展、优秀人才脱颖… 相似文献
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随着高校教学改革的不断深化,学分制日趋完善。公共选修课程已经成为高校人才培养计划中的一个重要组成部分,直接关系到学分制下人才培养的质量。本文以安徽农业大学为例,分析了学分制背景下该校公共选修课教学基本情况,针对该校全校公共选修课教学和管理中存在的一些突出问题,提出了针对性的解决对策,以促进构建学分制下公共选修课教学质量保障体系。 相似文献
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杨波 《中国科教创新导刊》2012,(34):220
随着学分制的广泛推进,重修成为学分制的必然要求.本文针对目前高校重修制度存在的一些问题,例如教学及管理中存在的松散及审查不严格等情况进行了分析,并在此基础上提出解决建议,以达到真正提高高等学校教育质量的目的. 相似文献