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1.
王秀刚 《中小学心理健康教育》2002,(8)
台湾在强化青少年身心健康辅导方面,进行了一些有益的探索与尝试,并取得了一定的成效.身心健康辅导,使心理健康教育与德育结合起来,对改善学生整体学习情境、学习兴趣、身心健康,以及创设安全的学习环境,推动"全人教育",实现学生主体教育方面起了重要作用. 相似文献
2.
项驭宇 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(6):51-51,53
学校体育是促进学生身心健康发展的中心环节.因此,对其在学校教育中的功能定位、影响因素及发展对策进行剖析,对强化学生身心健康具有决定性作用. 相似文献
3.
"软暴力"在教育教学过程中的滋生和存在,使学生感受不到教师的关爱,严重影响了学生的身心健康.因此,要不断加强师德建设,提高师能,坚持以人为本的教育方针,无论教师还是管理人员都应投入真情实感来对待学生,爱在前,情在先,尊重、理解、关怀、帮助、激励学生,使学生在良好的氛围中蝓快地学习、生活,使学生的身心健康发展,潜能进一步开发. 相似文献
4.
中等职业技术学校的形体与舞蹈课,是不可忽视的素质课程.本文着重从形体与舞蹈教学对学生身心健康发展的作用入手,结合学校实际,介绍了形体与舞蹈教学对职校学生内涵,分析了该教学对学生身心健康、未来发展的重要作用. 相似文献
5.
张伟 《武汉工程职业技术学院学报》2008,20(4)
现代生活节奏加快、竞争加剧、人际关系复杂等给人们带来巨大的心理压力,利用网络和多媒体开展学生心理咨询工作,有着很多优势,同时也存在着一些弊端,在实际工作中,应该充分发挥网络和多媒体的优势,为学生排忧解惑,使学生身心健康发展,达到我们培养学生德智体美全面发展、身心健康的教育目的. 相似文献
6.
随着物质生活的丰富和科学技术的发展,青少年学生的身心健康问题已更成为当代教育中所面临的一个重要问题.道家的虚静理论认为,虚静是人的生命之本,人处于虚静状态时其生命力最为旺盛,因此养生就要由“动”重新回归于“静”以减少对生命力的消耗.当前青少年学生的过度的学习、过度的带刺激性的娱乐活动和频繁的交际活动挤占了他们在虚静状态下的休息时间,导致了他们一系列身心健康问题的出现.道家的虚静说启示我们:要保持青少年学生的身心健康,我们必须引导他们适度地学习、健康地娱乐、合理地与人交际. 相似文献
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8.
增强高职院校学生的体质,促进学生身心健康发展,贯彻健康第一的指导思想,是我国高职院校体育教育的重要任务。目前,贵州高职院校学生身心健康问题令人堪忧。通过对贵州高职院校学生身心健康的现状进行深入调研,归结其身心健康问题的成因,提出开设心理健康课、建立健全心理健康咨询室、成立体育相关社团、建立健全身心健康档案和加快体育教学改革等,是促进贵州高职院校学生身心健康教育的有效路径。 相似文献
9.
方雅静 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(3):14-15
"减负增效"是一项重要的教育改革措施,其目的是为了最终达到全面推进素质教育、促进学生身心健康发展.过去的教育存在一些片面性的教育观念,如片面追求高分、升学率,而对人格的完善、健康的体魄、思想道德素质的提高等学生健康成长中的重要因素缺乏应有的关注.在"高分、升学率"控制之下的过重课业负担,对学生的身心健康产生了不良的影响. 相似文献
10.
李建华 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(6):11-12
促进学生身心健康发展是学枝教育的重要目标.但是,由于农村教育情况的特殊性和复杂性,我国现阶段针对农村学生的心理健康教育与心理辅导基本处于极度缺乏状态,农村学生的心理健康状况令人堪忧.而且,农村教师队伍现状不容乐观,相当一部分基层教师教育观念陈旧,知识结构不合理,自身心理素质不高,这些都直接影响学生的心理健康发展.因此,鉴于体育在促进农村学生身心健康过程中的独特作用,切实提高农村体育教师自身的教育理论水平、心理健康水平和综合能力,对保障其学生的心理健康作用显著. 相似文献
11.
陈慎 《读与写:教育教学刊》2009,6(6)
在中职学校里,像马加爵这样心理有问题的学生越来越多,严重影响了学生的身心健康和学校的形象,已到了非解决不可的程度.本文就学生的心理障碍问题及其产生原因、解决方法作个探讨,权作抛砖引玉,供同行们参考. 相似文献
12.
吴赛弟 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
情绪调节对中职学生的身心健康具有重要作用,积极情绪有利于促进学生的身心健康,持续性的消极情绪则严重影响学生的身心健康。情绪调节决定中职学生在任何环境和条件下如何面对挑战、处理压力,对中职学生的身心健康具有重要作用。通过本文研究可知,拥有良好的心理韧性的中职学生可以更好的解决学习生活中的问题,拥有更多的正性情绪、更少的抑郁焦虑等心理问题,从而获得更良性的身心发展。 相似文献
13.
李炳志 《中国科教创新导刊》2007,(20):98
体育教学过程应围绕培养学生身心健康这个中心,并把知识、技能、能力的提高作为最终目标,使学生在身体正常生长发育的基础上,着重发展身心健康,提高体育能力.从目前世界一些经济发达国家对体育运动开展的情况来看,人们的身体健康、体育意识、自我保健等这些能力远不能靠一般体育锻炼获得.必须住以人为本的思想指导下,探索符合体育训练内容和方法的身、心相统一的体育运动体系. 相似文献
14.
吴玉广 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
课堂是学生学习的主阵地,课堂教学的效果如何直接影响着学生素质提高和身心健康发展.新时期,新课程,对课堂教学提出了新的要求.在新课程的背景下,应该努力打造魅力课堂,提高教学的有效性. 相似文献
15.
中小学生的身心健康水平关系到学生的全面发展,关系到家庭的幸福,关系到国家兴衰、民族的未来。近年来中小学生在身体素质、营养状况、心理健康、社会适应能力等方面出现了一系列的问题,不利于中小学生的身心健康发展。为全面提升中小学生的健康水平。促进学生在身体和心理素质、营养状况等方面得到全面改善,银川市教育局对银川市部分城市和农村中小学生身心健康状况进行了调研。 相似文献
16.
吴昊 《中国科教创新导刊》2012,(17):196-197
体育教育是素质教育的重要组成部分之一,在体育教学中,教学效果的好坏,很大程度上取决于学生的主观能动作用能否得到发挥.学生积极、主动的学习态度不仅能促进学生身心健康发展,而且还是提高教学质量的关键.但如果在学习过程中表现出来焦虑、紧张、胆怯、恐惧、畏难等惰性心理,就会给学生带来消极的情绪,就会制约学生主观能动作用的发挥,影响、干扰学生的身心健康发展、降低教学效率.因此,在体育教学中深入了解,掌握学生惰性心理的形成原因,找到克服惰性心理的方法,对体育教学有着重要的意义. 相似文献
17.
农村初中学生的厌学问题严重危害着学生的身心健康,对家庭和社会也产生着一定的消极影响.经过长期的研究和调查,探索出了农村初中生厌学主要有社会、家庭、学校、学生自身等方面的原因,为此应采取多项措施. 相似文献
18.
王本海 《中小学心理健康教育》2004,(1):43-43
问题学生不一定是坏学生.长期以来,我们习惯给一些有学习困难和行为过失的学生戴上一些"坏帽子","笨蛋"、"调皮捣乱"、"道德败坏"等帽子,其结果往往直接影响了学生的身心健康. 相似文献
19.
学生伙伴关系的构建和发展在促进其身心健康成长和个体发展中具有不可替代的作用.本文分析了城乡结合部中职生伙伴关系构建的方式和良好伙伴关系的特征,并指出了学校促进学生良好伙伴关系构建的策略. 相似文献
20.
自我效能感是由班杜拉提出的概念,指一个人在进行某一活动前,对自己是否有效地作出某一行为的判断.有了相应的知识、技能和目标时,自我效能感就成了行动的决定因素.它影响着学生学习目标的确立、归因方式、学生的学习坚持性、能力程度和身心健康.因此,改善和提高学生的自我效能感在教学上具有重大的意义. 相似文献