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怎样改革《小学语文教材教法》课的教学方法,教好这门课,是当前中师教学中探索的重要课题.对此,谈些粗浅认识.一、教学内容应具有时代性.小语教法课旨在使中师生掌握语文教学的理论知识,培养从事小学语文教学的能力.但随着时代的发展,未来的教师,不仅要有胜任教学的能力,而且还要有适应未来教育发展的要求,不断更新教学观念,改革教学方法的创造力.所以小语教材教法课的教学内容应体现时代的特色,成为探索小学语文教学信息的窗口.教材内容在一定时期内要 相似文献
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根据学科教学的现状和教师的要求,我们从本期起,开设《小学语文教材教法辅导讲座》,目的是促进这门课程的任课教师更好地把握教材内容,合理地运用教学方法,推动中师小学语文教材教法课的教学改革,提高教学质量.同时,也为学习这门课程的广大中师生提供帮助,让他们更准确地理解教材,掌握教学的技能技巧,争取在走上教育岗位之前有个比较扎实的基础.当然,讲座的内容也照顾到了在职小学教师的进修.值得高兴的是,一些专家和特级教师欣然允诺,将就小学语文教材教法研究中大家关心的问题为讲座撰稿.恳切希望中师的有关教师和广大学生同我们一起把这个专栏办好. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(9)
小学语文教学在小学教育阶段是一门重要的学科,小学语文学科肩负着锻炼学生理解能力和阅读能力的重任。要想取得良好的小学语文教学成果,那就需要采用科学合理的教学方法。在传统的语文课堂中,教师一般采取"平推式"的教学方式,平淡地讲述课文中的知识点,这样的教学方式过于呆板,容易使学生感到乏味,也不能合理地突出教学重点。因而,教师需要学会采用更科学的教学方法,合理地运用"跳跃式分析法",根据教材的重难点",跳跃"地传授知识,让学生跟着老师的步伐清晰地接受教材中的关键知识。 相似文献
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《小学语文教法研究》是我省小学教师继续教育培训的一门重要课程,是中等师范学校《小学语文教材教法》的后续课程之一。小学语文一级以及一级以上的教师,都必须重视并学好这门课程。为了帮助教师学好这门课程,本文简要介绍《小学语文教法研究》的教材结构和编写特点。 一、教材结构 全书共九章,从内容上可分两部分。 总论部分(一至三章)概述了小学语文教法的目的和意义,小学语文教法改革的历史和现状,研究教学的整体性和基本方法。 相似文献
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许辉 《新课程导学(上)》2014,(28)
在小学语文教学中,教师不仅要培养学生对课本知识的掌握,更要促进其自身创新意识的培养。本文将对小学语文教材、小学语文教学理念、教学方式等方面进行剖析,探究教师如何使小学语文教学更好地促进学生创新意识的培养。 相似文献
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随着新课程改革的逐步深入,小学语文教学方式开始备受人们关注,小学语文教材的变化,也促使小学语文教师开始转变教学观念,应用新的教学方式。本文在从小学语文教师视角分析了新课程改革的优缺点。 相似文献
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今年,我们开设“小学教师教材教法过关讲话”,以配合我省小学教师教材教法过关工作的开展。新年伊始,我们邀请人民教育出版社小学语文编辑室主任袁微子同志就小学语文教材过关发表他的看法。袁微子同志是小学语文教学专家,他的《为了提高师资水平和教学质量》的文章提纲挈领,深入浅出,很有见地。本期刊载文章关于教材的部份,下期刊载关于教学的部份,作为小学语文教材过关的提纲,供教师学习。 相似文献
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《小学语文专利法研究》内容相当丰富,涉及小学语文教法各方面的问题。为了帮助小学语文教师抓住重点、突出难点,准确地理解并牢固地掌握这本教材,本文就这本教材各章的学习目的和内容要点作如下阐释。第一章总论学习目的要求：了解本课程的学习目的、任务及学习方法,认识小学语文教法研究的意义及新时期我国小学语文教学改革的形势。内容要点：着重掌握以下五点。（一）学习任务：在中师《小学语文教材教法》课的基础上,进一步了解小学语文教学的历史和现状,把握小学语文教学的性质和任务,重点研究小学语文教法改革的一些根本问题,… 相似文献
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要使中师生在毕业以后,能够比较顺利地担任小学语文的教学工作,尽量缩短由学生到教师的“过渡时期”,进而成为优秀的小学语文教师,必须重视《教材教法》课的教学,必须重视学生的教学实践。要通过《教材教法》课的教学,加强教学理论对教学实践的指导,加深学生对理论的理解和掌握,培养学生的教学能力。因此,我在《小学语文教材教法》课的教学中,尽量做到讲清理论,加强实践,使学生从理论和实践的结合上掌握教材。这对于培养学生的教学能力,收到了较好的效果。一、精讲理论。现行统编《小学语文教材教法》全书共九 相似文献
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师朝文 《云南师范大学学报(教育科学版)》2002,3(6):175-179
刘御作为无产阶级的教育家，从延安时期到建国初期，为我国小学语文教材建设及教学方法改革做出了不可磨灭的贡献：主持编写了具有重要进步意义的第4部小学语文教材，勇于在实践中探索出编写小学语文教材的规律性；主张教材改革与教法改革同步。 相似文献
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《小学语文教法研究》是一门研究小学语文教法规律的新兴学科，它具有整体性和探索性两大特点。学习这门课程的目的和任务是：了解和研究小学语文教学的历史、现状和未来，把握小学语文教学的性质和任务，重点认识和研究小学语文教法改革的一些根本问题；获取小学语文教学研究方面的大量知识和信息，提高语文教师的教学能力、教研能力和综合发展能力。 《小学语文教法研究》的培训辅导，对提高小学语文教师的业务水平，改进教法，全面推进素质教育，提高教育教学质量具有重要的现实意义。 那么，如何搞好这门课程的短期培训 ?笔者结… 相似文献
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郭石保 《课程.教材.教法》1983,(6)
中等师范学校开设的小学语文教材教法课,暂时还没有教学大纲和全国统编教材。教学中感到这门课的教学很有讨论的必要。本文就这门课的性质、教学方法、教材编写等方面谈一些不成熟的想法。一中等师范学校开设小学语文教材教法课,并不是为了一般的理论学习和研究,而是要培 相似文献
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阅读教学是小学语文教学的重要内容,也是小学语文教学中的重难点。随着新课程改革进程的逐渐深入和发展,对小学语文教学提出了更高的要求,小学语文教学应着重加强语文阅读的教学是新时期背景下对教师教学的要求,也是新课程改革的需要。学生的阅读能力在很大程度上决定了学生今后的语文学习效果乃至其他科目的学习效果。因此在统编教材的引领下,教师要摆脱传统的教学方式,着重加强阅读教学,转变自己的教学理念,采用多样化的教学方法实现小学语文阅读教学质量的提高。 相似文献
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8月11日至18日,泰和县教研室在沙市小学举办小学低年级语文教改实验教师培训班,推广沙市小学语文教改经验。 泰和县沙市小学从1980年开始,开展“以统编教材为基础的集中识字,大量阅读,分步习作”语文教学改革,经过七年的实验,初步摸索了一条提高小学语文教学效率的路子,形成了一套颇具特色的教材和教法,得到省、地有关部门的肯定和重视。新学期,县教育局决定在乡镇农村小学63个班进行这项实验。 相似文献
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黄永言 《课程.教材.教法》1983,(1)
小学语文教材教法是专门研究小学语文教学规律的。它既是中师语文教学的重要组成部分,也是教育科学领域中分科教学法的一种,是中等师范学校一门重要的专业课。中等师范学校开设小学语文教材教法,是使师范生明确认识小学语文教学的目的和任务,熟悉小学语文教材的编排体系,了解小学语文教学的规律,掌握小学语文教学的理论和方法。毕业后能根据小学语文教学大纲、小学语 相似文献
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