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1.
浅谈"工学结合"模式下高职英语教学的改革 总被引：3，自引：0，他引：3
喻艳莉 《张家口职业技术学院学报》2008,21(3)
“工学结合”是高职教育提出的一个新的教学理念,从高职英语教学现状入手,从教学现状和教学对象方面分析了高职英语教学中存在的问题,提出了在“工学结合”模式下进行高职英语教学改革的思路和方法。 相似文献
2.
随着工学结合作为一种教学改革在高职教学中的大力推行,高职英语作为高职的一门主要课程正在进行改革。＂工学结合＂是高职教育提出的一个新的教学理念,本文从教学现状和教学对象方面分析了高职英语教学中存在的问题,提出了＂工学结合＂模式下进行高职英语教学改革的思路和方法。 相似文献
3.
随着信息化技术的不断发展，信息化与教学实施不断融合。尤其是新冠病毒肺炎疫情的暴发，给我国高职教育事业的发展带来了重大影响，远程教育活动凭借其灵活多样的教学方式，成为高职院校新时期教学方式改革优化的一个重要方向。结合高职院校英语教学实践经验，阐述远程教育模式下英语教学的意义，总结分析当前高职院校远程教育英语教学中存在的问题，并结合高职院校的教学实际和特色，提出相关的提升建议，旨在完善和优化高职院校远程英语教学的特色发展路径。 相似文献
4.
"工学结合"是高职教育提出的一个新的教学理念.从高职英语教学现状入手.从生源特点、教学模式和方法、教学内容、评价体系和英语学习氛围等方面分析了当前高职英语教学中存在的问题,提出了在"1-4-1工学结合教学体系"模型下进行高职英语教学改革的对策与建议. 相似文献
5.
高等职业教育英语情境教学问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
吕玮 《泰州职业技术学院学报》2009,9(2)
针对高职英语教学的特点,基于情境教学理论,结合英语教学的实践经验,讨论了情境教学在高职英语教学中制约因素、重要意义及应注意的问题,最后提出了情境教学运用于高职英语教学中的路径. 相似文献
6.
在阐述慕课教学特征和优势的基础上，分析慕课对高职英语教学产生的影响。结合高职英语慕课教学过程，提出慕课背景下的高职英语教学改革措施，即构建混合式教学模式，改变慕课教学方法，建立多元化的教学评价体系。指出教师要深化慕课在高职英语教学中的应用，优化教学资源，提升教学质量，从而在教育公平化、多元化发展中，促进高职学生的全面发展。 相似文献
7.
陈伟伟 《张家口职业技术学院学报》2007,20(4):34-36
多年来，我国高职英语教学一直沿用传统的教学法，重结果轻过程。使得高职生的英语水平一直很低．本文结合高职生英语学习的特点，提出了情趣教学这一观点。阐述了情趣教学有高职英语教学中的重要性并提出了具体的应用方法。 相似文献
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长期以来，我国高职英语教学一直沿用传统的教学方法，在考级的压力下童结果轻过程，使得高职学生的英语水平一直很低。本文先分析了高职学生英语学习的现状，再结合他们学习的特点，提出了情趣教学这一观点，阐述了情趣教学在高职英语教学中的作用，并提出了具体的应用方法。 相似文献
9.
在高职教育改革不断深入的背景下，高职英语教育教学过程中还很现实的存在很多问题，存在的这些问题严重阻碍了高职英语教学的有效性、不利于培养经济社会发展的高素质人才。文章正是以此为背景，对当前高职英语教学过程中存在主要问题进行深入的分析．结合当前高职英语教育现状提出了创新高职英语教学的新途径、新措施。 相似文献
10.
英语教学是高职课程教学中的重要一环,如何提高学生英语综合应用能力一直是教学实践中急需解决的问题.信息技术在英语教学中应用的发展为这个课题的解决提供了一个新的途径.文章通过对信息技术辅助英语教学进行研究,结合高职院较英语课程教学实践,对信息技术在高职英语教学中的应用提出策略研究. 相似文献
11.
"工学结合"是高职教育提出的一个新的教学理念.文章分析目前高职英语教学存在的问题,提出了在"工学结合"模式下进行高职英语教学改革的思路和方法. 相似文献
12.
会计英语是高职院校的重要基础课程之一。英语知识与会计知识的结合,是这一课程的主要特点,提高其教学效率成为近年来的教学重点。基于此,高职院校提出了项目驱动教学法。项目驱动教学法在高职会计专业英语教学中应用广泛,其以任务设置和完成为目标,有利于提高学生的学习兴趣,活跃英语教学的课堂气氛。就目前高职会计英语教学中存在的问题分析,会计英语教学在实施驱动教学时应结合现代英语教学的现状,为驱动教学设置合理的教学目标,并通过具体的方案实现。文章针对驱动教学法的教学过程、内涵,分析了高职会计英语教学中如何实施驱动英语教学,以为社会培养更多的会计国际性人才。 相似文献
13.
本文分析了我国高职院校英语教学中所存在的问题，指出有必要在教学中把语言知识与文化知识进行有机的结合，以提高学生的跨文化交际能力，并就文化知识在高职英语教学中的运用提出几种切实可行的方法。 相似文献
14.
石玮 《辽宁师专学报(社会科学版)》2008,(6):80-82
本文针对我国传统的高职英语教学在理念、原则、方法等方面的误区，提出了推广应用互动武教学模式的必要性和可行性，阐述了它的特征和施教原则，并结合高职英语教学的实践，就教学中如何构建互动武教学模式进行了进一步的探讨。 相似文献
15.
本文结合高职院校英语教学现状．以长沙航空职业技术学院为例,提出“分层次教学”是一条高职英语教学改革的特色之路,对高职英语教学具有促进作用．并对如何在高职高专院校开展分层式教学进行了探讨。 相似文献
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高职院校学生的英语水平普遍差异很大，这给英语教学带来了很多难题。本文针对高职院校英语教学的现状，结合教学实践，对如何实施分层教学解决高职英语教学中存在的问题进行了分析和探讨。 相似文献
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作者结合高职英语教学实践,提出动静结合的高职教学操作性过程．以及多样化的教学过程．从资源使用最大化和手段多样化等方面详细阐述了高职英语教学过程,对高职英语教学起到指导作用。 相似文献
18.
陆小鹿 《福建师大福清分校学报》2006,(6):101-105
高职英语教学离不开其相关文化教学。本文结合高职学生的英语学习现状,根据高职高专英语教学的特点,提出了在高职高专英语教学中对学生进行文化意识渗透的重要性。 相似文献
19.
《邢台职业技术学院学报》2015,(4):12-14
高职英语教学的目的是培养能用英语解决职业中遇到的问题的高等技术应用型人才,根据这一教学目的和高职学生英语水平参差不齐的特点,本文提出了高职英语教学改革方向,即专门英语教学和分层教学的结合。本文探讨分层的标准、教学的实施、评价体系以及存在的问题。 相似文献
20.
该文分析了目前高职英语教学存在的问题,在结合英语教学理论的基础上,笔者对高职英语的分级教学进行实践性和理论性探索,提出了高职英语分级教学模式,并结合本校进行了分级教学的实践,对分级教学的步骤和成果以及分级教学过程中出现的问题进行了详细的探讨。 相似文献