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本文采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,对安徽师范大学网球专修课的步法教学中存在的问题进行调查与研究。调查结果显示：网球专修学生中有60%的学生忽视步法在网球运动中的重要性,60%以上的学生对于跳步、交叉步、启动跳等步法运用不够熟练,36%的学生很难准确、迅速移动到击球的相应位置,96%的学生在向前、向后移动或向斜前、向斜后移动时感到比较困难,以及教师对网球步法的教学不够重视,教学方法效果不显著,并针对以上问题提出了改进意见。 相似文献
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殷利春 《吕梁高等专科学校学报》2006,22(2):70-71
羽毛球运动是一项深受大学生喜爱的体育运动。羽毛球运动各项技术中步法移动是基础,是击球手法的前提和保证。在教学过程中,由于学生只注重击球手法的学习,而忽略了步法移动的练习,使学生难以全面掌握羽毛球运动技术。因此,在教学过程中应注重和加强步法移动的学习。 相似文献
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通过对网球运动的步法移动以及各种打法的步法移动的特点的分析,结合网球学习爱好者在学习网球过程中各个阶段的步法移动特点,分析步法移动训练在网球初学者中的重要性以及初步的学习方法。 相似文献
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安辉 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,31(3):171-173
海绵网球在国外早有运用,属于短式网球的一种,但在中国的网球教学中运用的还是比较少的.大学所开设的常规性网球课,其教法大多是采用标准球来开展网球训练,从而出现了各种各样的问题.本文通过运用海绵网球进行教学,降低学生的学习难度,提高学生的学习兴趣,更好的掌握网球技术,对网球教学产生哪些积极影响.设立对照组和实验组进行对比分析,得出结论海绵网球在初学者正手击球的学习阶段具有积极的促进作用,有助于正手击球技术的提高. 相似文献
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冯培明 《周口师范学院学报》2011,28(2)
运用分组目标教学实验法、访谈法对分组目标教学法在高校网球选项课教学中的适用性进行研究,结果表明,实验组学生在底线击球技术、综合评价、学习兴趣等方面均优于对照组,说明分组目标教学效果优于传统教学方法,有利于提高学生网球学习的积极性. 相似文献
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网球开放式和闭合式底线击球技术的应用比较分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对2009年伦敦大师杯8名运动员底线技术击球时使用的开放式步法和关闭式步法进行录像统计分析,主要通过对两种步法全方面的对比分析,以期总结出两种步法的优势和缺点,供人们在进行网球运动时,合理的选择步法运用,同时为网球教学提供理论依据。 相似文献
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乒乓球基本技术包括两个部分:一是手法技术,二是步法技术。步法是指乒乓球运动员为选择合适的击球位置所采用的脚步移动方法。步法对击球技术动作影响重大。一、移动距离对击球效果的影响对训练中乒乓球正手位移动0.5米击球(并步或跨步)、移动1米以上击球(交叉步)和原地正手攻球的击球效果进行对比,以及移动正手扣杀球和原地扣杀球的效... 相似文献
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作者以沈阳体育学院2009级网球专项学生为研究对象,探讨在现有教学课时数条件下,如何激发学生学习网球的兴趣,提高网球教学效率,培养学生创新精神和实践能力．提高教学质量等问题。提出教师在指导学生练习的过程中应采取先自主学习后互相合作的新教学方法,并通过文献资料法、实验研究及数理统计等研究方法得出结论：新教学模式与传统教学模式相比更有利于学生技能水平的提高,能使教学质量得到更大改善。 相似文献
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江汝林 《成都航空职业技术学院学报》2016,32(2):42-45
在网球基本技术教学中,正手击球、反手击球和发球是教学中的重点.和正手击球技术相比,反手击球对于初学者来说不易掌握,而且在实战中不易得到正确运用.通过文献资料研究方法,对常用的几种反手击球动作进行了分析探讨,得出结论:在网球教学中让学生掌握不同的反手击球技术是学生打好反手球的关键. 相似文献
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在乒乓球公共选修课教学中,教学环境直接影响学生对乒乓球的学习兴趣.营造浓厚的乒乓球公共选修课课堂教学环境氛围,创设良好的校园体育文化环境和社会环境对提高乒乓球公共选修课教学效果具有潜移默化的作用. 相似文献
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在乒乓球公共选修课教学中,教学环境直接影响学生对乒乓球的学习兴趣.营造浓厚的乒乓球公共选修课课堂教学环境氛围,创设良好的校园体育文化环境和社会环境对提高乒乓球公共选修课教学效果具有潜移默化的作用. 相似文献
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在网球比赛中,能运用好高压球不仅能赢得漂亮的一分,还会给对手造成很大的心理压力,但也不可否认,高压球技术是网球运动中最难掌握的技巧之一.针对西安体育学院2002级网球专修班学员比赛中运用高压球技术状况进行了统计调查,结果表明网球专修班学员掌握高压球技术人数少,击球次数少,失误率高等现象,通过访问队员和教练,调查失误原因,探讨纠正方法,为今后改进训练方法,重视高难度技术的运用提供训练参考依据. 相似文献
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何伟 《天津职业院校联合学报》2010,12(3):115-119
通过三维摄影摄像教学方法在网球技术课教学上的应用,对大学网球技术课进行了教学实验,旨在提高网球课的教学效果。实验结果表明：三维摄影摄像教学方法符合网球技术教学特点和教学目标,有利于调动学生学习兴趣,促进加快技术动作的掌握。 相似文献
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外语教学自主学习模式中往往强调的是课堂模式方面的讨论,现以"课堂教学为轴心,课外自主学习为突破口"外语教学模式的运用,证明其模式的可行性和实效性.该模式通过对学生情感因素如兴趣、态度、动机和学习策略的调控,优化课堂教学,激发兴趣,指导并促进课外自主学习,从而提高学生学习信心,增强学习效率. 相似文献
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外语教学自主学习模式中往往强调的是课堂模式方面的讨论,现以"课堂教学为轴心,课外自主学习为突破口"外语教学模式的运用,证明其模式的可行性和实效性。该模式通过对学生情感因素如兴趣、态度、动机和学习策略的调控,优化课堂教学,激发兴趣,指导并促进课外自主学习,从而提高学生学习信心,增强学习效率。 相似文献
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杨军 《张家口职业技术学院学报》2011,24(2):79-80
在"教学中,有许多学生存在偏科现象,尤其是对语文的学习。探析学生不喜欢学习语文的可能原因,建议创设生动有趣的教学情境来激发学生的学习兴趣,全面调动学生的积极参与,培养学生的发散思维、打造互动的课堂氛围,通过朗读让学生体会语言的魅力,尊重学生的人格、使其产生成功感并建立自信心。这样,学生就可以在良好的语文学习的氛围中学得积极主动、兴趣盎然,从而使每一位学生在语文课堂上快乐地学习、快乐地成长。 相似文献
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学生的精彩观念是学生在课堂上对老师所设计问题的一种新的解答,是学生自己提出正确的问题并自行思考努力做出回答的过程,是学生有勇气也有兴趣面对自己的智力冲突的一次积极的情感和理智体验。这种体验对于学生的学习态度、价值观的形成十分有益。当前在语文课堂教学上,大部分老师还是以一言堂为主,学生对语文学习不感兴趣,学习死板、被动。针对这种情况,教师不能坐以待毙。首先,教师应与教材融为一体;其次,教师要转变观念从鼓励和保护学生的“异议”入手,以平等的态度对待学生;最后,教师要创设宽松的教学环境,运用各种教学方法来催生学生精彩观念的诞生,激发学生对语文学习的兴趣和爱好。 相似文献
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王勤宇 《雁北师范学院学报》2011,27(1)
通过问卷调查了解了山西省普通高校网球课开展的基本情况、教师教学和学生学习以及教学内容和设施场地的现状。结果显示：山西省普通高校网球课课时偏少,网球课的开设只是针对各校体育系院的学生,且为选修课;网球教师以年轻人居多;大多数网球教师也是凭借个人爱好而开始练习此项运动,并没有经过专业的训练或是长期的训练;学生们主要是通过学校网球教师的讲授了解到网球的相关知识及规则,但受练习时间和场地的限制较大,无法长期持续的进行网球练习。 相似文献