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徐元俊 《科技成果管理与研究》2009,(12):46-48
高职院校缺乏科学的论文评价体系,导致高质量的科研论文不多。明确科研论文评价目的与意义,研究评价原则与机构组成,探讨高职院校的科研论文评价标准,构建适合于高职院校科研层次的论文评价体系,才能引导教师重视论文质量轻数量。 相似文献
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近年来我国高职院校承担的科研课题数量不断增多,科研课题研究质量问题变得越来越凸显,加强科研课题管理提高科研水平和质量是一个十分紧迫的任务。过程控制是加强科研管理的有效手段。文章介绍了高职院校科研管理立项、实施及结题各个阶段过程控制的方法。 相似文献
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高职科研目前正处于一种起步和发展阶段,如何从一开始通过树立一种正确的评价策略,引领高职科研正常发展,是一个值得研究和思考的问题,文章在分析高职科研论文评价现状的基础上,提出"评信度,规范教师的科研行为;评效度,提高科研工作实效"的思路,籍以提升高职科研论文品质,促进高职院校科研工作健康快速地发展. 相似文献
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随着我国高职教育事业的不断发展,高职院校中的科研工作也处于不断改革的进程中,对高职院校科研管理模式的创新,也是教育者一直关注的问题.本文通过对高职院校科研管理工作特点的介绍,简单分析我国高职院校科研管理的现状,并针对一些相关问题提出对科研管理创新的合理建议. 相似文献
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分析高职院校科研活动和科研队伍建设现状及存在的问题,提出在新形势下,高职院校科研活动和科研队伍建设必须以服务地方经济建设和区域发展为宗旨,准确定位,科学规划,通过与企业合作,不断提高科研管理水平和教师的科研能力,努力实现校企双赢。 相似文献
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选择中国引文数据库为数据源,利用2002-2011年间国家示范骨干高职院所发表的论文及其被引数据,从h指数的角度分析国家示范骨干高职院的科研能力。调查结果显示:深圳职业技术学院等学校在h指数上表现优异,但大部分高职院校的整体科研能力偏低,文章就如何提高高职院校的科研能力提出了建议。 相似文献
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高职院校的教学改革是提高毕业生质量,适应社会发展对人才需求的必要保障和实现高职院校可持续发展的基本条件。论文分析了高职教学改革必要性,并提出了高职教学改革的方向。 相似文献
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随着高职院校的快速发展,青年教师已成为高职院校教师队伍中的一支生力军,一支主力军。青年教师的教学能力、科研能力的提高在很大程度上影响着高职院校人才培养质量的提升,影响着高职院校的品牌建设。文章以湖南科技工业职业技术学院为例,对青年教师科研现象进行了分析、探讨与研究。 相似文献
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高职教育的地位确立和人们认识上不断提高,高职教育发展正面临机遇与挑战并存。科研工作作为高职院校打造特色职业教育、提高核心竞争力的“助推器”,日益受到重视。建立稳定的科研队伍、构建科研平台、增加经费投入、加大管理力度可推动高职院校科研工作的开展。 相似文献
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高职院校开展科学研究是促进学校提高水平的基本要素;是提高教学质量的根本基础;是培养合格实用人才的需要。本文从高职院校科研活动和科研队伍建设的必要性出发,讨论了高职院校科研活动和科研队伍的特点和现状;对如何加快高职院校科研队伍建设作了探讨。 相似文献
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提高高职课程的质量,是高职院校提高教育教学质量的核心问题。文章从目前高职院校课程质量普遍存住的瓶颈问题入手,探索提高课程质量的对策。 相似文献
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高职院校的教育科研成果不断增多,给科研管理部门带来繁重任务,同时,科研也是高职院校管理的重要工作。网络环境下的科研项目管理具有科学化、客观性,本文讨论了高职院校网上项目评审系统设计与实现。 相似文献
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以中国引文数据库为数据源,采用因子分析法对2002～2011年江苏15所国家示范性骨干高职院校发表论文的数量、总被引频次、h指数、篇均被引频次等数据进行分析,以样本学校的科研能力进行比较分析和评价,并就如何提高高职院校的科研能力提出了建议。 相似文献
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高等院校作为我国科技创新的基础,科技成果转化直接影响我国科技发展。随着我国不断加大职业教育投入,实施一系列支持政策,鼓励职业教育发展,高职院校科技成果日益突出。但由于高职院校缺乏科技成果转化经验,在科技成果转化中存在定位不准确、管理不到位、激励缺失等问题。因此,在协同创新驱动下,积极探索适合高职院校科技成果转化路径与模式,有助于高职院校进一步提升科研水平和科研积极性,促进科技成果落实落地,助推我国职业教育发展。 相似文献
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本文从教学与科研的关系出发,提出了高职院校应在更侧重于教学的基础上使教学与科研趋于和谐统一.指出了高职院校的科研工作必须为教学服务,为地方经济发展服务,体现高职特色.同时科研工作也是高职院校建设的重要部分,协调好教学与科研的关系才能最终提高高职院校的办学水平. 相似文献
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科研育人体系作为高校“十大”育人体系的重要组成部分,对高校推进落实立德树人根本任务和培养高素质创新型人才具有重要意义。文章对当前高职院校科研育人过程中存在的问题进行了分析,提出高职院校需要在强化思想价值引领、搭建科研育人载体、构建育人共同体及完善科研育人机制等方面扎实推进科研育人工作,不断提升科研育人成效。 相似文献
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高职院校的学生文化基础相对薄弱,学习积极性、自觉性相对不高。如何提高高职学生的学习积极性从而提高课堂教学质量,一直是高职院校教师不断思考的问题。情感教育注重在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质,发展他们的自我情感调控能力,促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验。在教学实践中,通过情感教育晓之以理,让学生在心灵上与教师产生共鸣,在课堂上与教师产生良性互动,能大大地提高高职学生的学习积极性,激发他们的学习兴趣,从而有效地提高高职院校的课堂教学质量。 相似文献