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为做好高职院校毕业生就业工作,在总结2003年高职院校毕业生职业资格培训工程”实施情况的基础上,劳动保障部、教育部决定联合实施“2004年高职院校毕业生职业资格培训工程”。根据“工程”提出的目标,2004年4月至9月,按照“瞄准市场需求、提升职业能力、转换择业观念、加强就业服务”的要求,在充分发挥高职院校培训作用的同时,将集中职业技能培训优质资源,面向高校毕业生开展职业技能培训和创业培训,组织职业技能鉴定,提供就业服务,为毕业生实现自谋职业和自主创业创造条件。“工程”实施范围,重点面向高职院校,同时面向部分本科高校毕业生… 相似文献
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2003年高职院校毕业生职业资格培训工程旨在集中职业技能培训优质资源,为高职院校毕业生实现自主就业创造条件。 相似文献
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《山东商业职业技术学院学报》2008,8(3):F0002-F0002
优秀的学院品牌 学院是教育部批准设立的首家省属公办高职院校,2001年被教育部确定为全国示范性职业技术学院建设院校;2002年被教育部、财政部确定为重点支持建设的职业技术学院2005年被评为全国职业教育先进单位;2007年被国家教育部确定为“全国示范性职业技术学院建设计划”立项建设单位;被省人事厅、省教育厅评为“山东省普通高等学校毕业生就业工作先进集体”。 相似文献
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郑州铁路职业技术学院创办于1951年,1999年经教育部批准为高等职业技术学院,是由河南省人民政府主办,直属河南省教育厅管理的独立设置的高职院校。近年来,学院坚持以市场需求为导向,以高质量就业为目标,通过全面落实和具体实施毕业生就业工作“一把手”工程、系统工程和全员工程,建立就业保障机制,优化专业设置和课程体系,深化教学改革,强化就业指导,拓展学生综合素质等,实现毕业生高质量就业。 相似文献
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河南职业技术学院是经教育部批准成立的一所公办全日制普通高校,是教育部和财政部确定的国家示范性建设高职院校。近年来,学院毕业生就业率平均在95％以上,就业质量稳步提高,多次被河南省教育厅评为“毕业生就业工作先进集体”。 相似文献
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本刊讯２００２年１２月１７日劳动和社会保障部办公厅下发了《关于积极做好职业学校职业技能鉴定工作有关问题的通知》（劳社厅发犤２００２犦１４号），就做好职业学校毕业生职业技能鉴定工作有关问题通知如下：一、各地劳动保障部门要根据劳动保障部、教育部、人事部《关于进一步推动职业学校实施职业资格证书制度的意见》的要求，积极面向职业学校开展职业技能鉴定工作，建立起职业学校教育与职业资格证书制度、就业准入制度以及劳动力市场需求有机联系的运行机制，促进职业学校教学改革与发展，实现学业证书与职业资格证书两种证书制度… 相似文献
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何欢 《杨凌职业技术学院学报》2023,(2):64-67
随着“双高”建设的推进,高职院校辅导员就业指导面临着新的要求,辅导员就业指导能力亟待提升。本文以杨凌职业技术学院为例,通过对2020年至2022年毕业生就业指导工作进行调查,研究分析毕业生对学校就业指导工作的看法及高职院校辅导员就业指导工作面临的问题,通过充分开发现有资源,深入钻研学习,提升高职院校辅导员就业指导能力,全面提高高职院校辅导员就业指导工作水平,促进毕业生高质量就业。 相似文献
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2005年9月14日,江苏省劳动保障厅发出通知(苏劳社鉴[2005]7号),在常州轻工职业技术学院等四所院校主体专业实施“双证书”制度试点。试点工作启动前,按照劳动保障部《关于在百所职业院校推进实施职业资格证书制度国家级试点工作的通知》(劳社厅函[2004)191号)要求,江苏省职业技能鉴定中心组织专家对常州轻工职业技术学院、南京工业职业技术学院、无锡机电高等职业学校、镇江职业教育中心校等4所职业院校所申报的主体专业,从专业设置、师资队伍、实训条件、教学管理、教学效果和就业情况等方面进行了评估认定。经评估认定,常州轻工职业技术学… 相似文献
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“双证融通”在高职软件人才培养中的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
“双证融通”即学历证书与职业资格证书相互融合,能够有效提高学生的职业技能,促进高质量就业,符合高职教育以职业为导向的人才培养要求。文章通过山东商业职业技术学院与国际知名培训机构、国际知名企业合作,实施“双证融通”的成功实践,探索出我国高职院校以“双证融通”方式培养职业化高技能软件技术人才的一条有效途径。 相似文献
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本刊讯根据劳动保障部《关于开展职业指导人员职业资格培训和鉴定的通知》的要求 ,职业指导人员职业资格鉴定经过在北京、大连前期试点和技术准备 ,目前已经具备在全国推广的条件。为做好首次全国职业指导人员职业资格鉴定工作 ,２０００年１月１９日劳动保障部培训就业司、中国就业培训技术指导中心发出《关于开展全国职业指导人员职业资格鉴定的函》。根据该函件 ,首次全国职业指导人员职业资格鉴定实行全国统一标准、统一教材、统一命题、统一组织鉴定、统一证书制度。鉴定等级包括职业指导员、助理职业指导师、职业指导师、高级职业指导… 相似文献
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教育部高教司近日的调查显示,各省(市、自治区)教育行政部门对高职院校毕业生职业资格培训工程给予了高度重视,采取了多方面的有效措施,使高职院校毕业生职业资格培训工作取得了明显进展。浙江、辽宁、湖南和安徽等地工作较为扎实,其中湖南省和安徽省职业资格培训工作已基本完成。高教司还对湖南、浙江、安徽、上海、重庆、吉林、贵州、青海等8省市的情况进行了通报。8省市2003年高职毕业生总数108746人,签约人数62141人,签约率57.14%。未签约毕业生47500人,其中已获得职业资格证书的占未签约毕业生的50.51%,未获得职业资格证书的占未签约毕业生的49.9%,参加培训的学生13206人(占未签约毕业生的27.80%),获得资格培训证书的学生5909人。 相似文献
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河南职业技术学院是经国家教育部批准成立的一一所公办全日制普通高校,是国家教育部和财政部确定的国家示范性建设高职院校。近年来,学院毕业生就业率平均达到95％以上,就业质量稳步提高,多次被河南省教育厅评为“毕业生就业工作先进集体”。具体工作开展情况汇报如下：国家高技能人才培养示范基地、首届全国高职院校就业“星级示范校”就业工作示范单位、首届全国高职院校就业“星级示范校”、国家技能人才培育突出贡献奖、河南省普通大中专毕业生就业工作先进集体、河南公众最满意的十佳高职高专院校。 相似文献
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关于高职院校就业指导队伍建设浅析 总被引：5，自引：0，他引：5
毕业生就业工作是党中央、国务院一直高度重视的工作,在2004年国务院颁布的新一轮教育振兴行动计划中,“六大工程”中就有一项是毕业生就业工程。教育部部长周济同志在全国高职院校就业工作会议上提到:“就业是民生之本”,指出高职院校毕业生就业工作在全国高校毕业生就业工作中占有举足轻重的地位,成为全国高校毕业生就业工作的难点和重点。要想打好高职就业工作的攻坚战,就业指导师资队伍建设势在必行。 相似文献