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1.
课堂互动这一教学形式,已被广大教师接受并大量运用。但由于角色定位错乱,互动机会不均等,脱离学生生活经验等原因,造成了课堂互动的低效。通过师生及生生间的和谐互动,有效提问,脱离形式化,适时评价等途径可提高互动的有效性,体现生物课程的基本理念。 相似文献
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文学理论作为汉语言文学专业的专业基础课,因其理论本身的抽象及其与文学文本的脱离,使得文学理论教学陷入一种尴尬境地.教学中注重文本细读,实施课堂互动;关注文学现象,展开课堂讨论;由文本而理论,凸显文学特性等实践性教学模式不失为文学理论教学的有效手段,对于摆脱目前文学理论教学困境颇有启发. 相似文献
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谈如何搞好大学教学中的课堂互动 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂互动是课堂教学中的重要一环,在大学教学中尚未受到充分的重视.本文通过总结"<红楼梦>精读"教学活动中课堂互动的成功运用,探讨了师生互动、生生互动等课堂互动模式,论证了大学教学中课堂互动的必要性、可行性,及其对增强课堂教学效果的促进作用,尤其挖掘了课堂互动在培养学生能力、增进师生交流、实现教育公平等方面的积极贡献. 相似文献
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缪庭 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(5)
英语互动课堂教学体现和遵循了新课程的基本理念和基本原则,也是新课程实施的必由之路.英语新课程互动课堂中师生互动、生生互动等多方位互动活动对学生的全面发展起决定性的作用,也为学生的终身发展奠定基础.英语教师应该把握互动课堂的基本原则和基本方法,从而完成互动课堂的教学过程,并将新颖的评价方式运用于互动活动之中. 相似文献
6.
《中学政治教学参考》2017,(34)
<正>凡善教者必善问。有效的课堂提问能够唤醒学生探究欲望,调控课堂氛围,提高学生的参与度,增强教学的有效性。进行有效设问,合理把握课堂提问的角度、深度、频率,调控互动过程,能提高师生交流质量,是思想政治课堂教学不得不思考的问题。但环顾当前思想政治课堂提问现状,存在的问题令人担忧。一是互动过频,流于形式。部分教师为逃避脱离政治新课程教学理念之嫌,努力制造课堂教学的"互动""对话",课 相似文献
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史李梅 《希望月报(上半月)》2007,(8):41
师生课堂互动是第二语言习得的一个重要研究领域.二语习得的大量研究表明,课堂互动对学习者的语言习得有很大的促进作用.该文试图从课堂话语的结构出发,从提问策略、应答策略、反馈策略等三个方面描述性的研究课堂互动策略,以促进大学英语教学效果. 相似文献
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杨冠英 《中国教育技术装备》2013,(3)
互动在教育研究中是最为重要的教与学要素.从传播学的视角研究互动问题是教学过程中必不可少的重要环节,其基本类型包括师生互动、生生互动,趋同互动、趋零互动、趋异互动,内容互动、形式互动等.从目前课堂互动存在的问题入手,研究如何将互动合理融入课堂的每一步教学,有效实现教学互动. 相似文献
9.
顾亚东 《中国数学教育(高中版)》2015,(1)
针对不少课堂只注重外表形式,或者脱离教育原则和教学规律,在追求高效课堂的路途中走入误区的现实,要从教学的本质出发,站在学生的角度,从学生、教师、师生互动三个层面探索在高中数学教学中实施高效课堂的办法。 相似文献
10.
课堂师生互动存在的问题及对策 总被引：9，自引：0，他引：9
徐文萍 《浙江教育学院学报》2005,(2):16-20
师生互动的实践在课堂中存在着诸多不尽人意之处,主要表现在师生互动的主体比例、对象、主导者、广度、深度等方面.为解决上述问题,可从确立有利于互动的教学观、重建有利于互动的师生关系、编制有利于互动的班级规模、创建有利于互动的课堂学习空间布局等策略着手. 相似文献
11.
荣建奎 《延边教育学院学报》2012,(3):114-116
在新课程背景下,语文课堂教学的高效与美感一直被关注着,但多数情况下都是分开来探讨,似乎二者不可兼得。于是,教学中要么注重高效但课堂依旧枯燥沉闷,要么注重美感却脱离学生实际需要。在＂双互动四统一＂（师生互动、生生互动,教、导、学、习四统一）的教学理念指导下,尝试将课堂的高效与美感统一到语文课堂教学中可以获得较好的教学效果。 相似文献
12.
史李梅 《济南职业学院学报》2007,(6):57-58
师生课堂互动是第二语言习得的一个重要研究领域.二语习得的大量研究表明,课堂互动对学习者的语言习得有很大的促进作用.该文试图从认知主义学习理论角度,从提问策略、应答策略、反馈策略等三个方面描述性的研究课堂互动策略,以期促进大学英语教学效果. 相似文献
13.
大学英语教师人格对课堂师生互动的影响研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李佳佳 《中国校外教育(理论)》2009,(10)
课堂师生互动作为教学过程中的重要环节之一,它不仅体现出自身的灵活性和互动性,更是师生关系在课堂情境中的具体化和现实化.在此,针对大学英语课堂,探讨得出教师人格对课堂师生互动模式、互动主体间关系、互动效果以及对学生的动机培养等所产生的影响和作用. 相似文献
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在课堂中教师、学生和教材等构成了三维坐标体系,简单的来说就是师生互动模型.师生之间的互动存在两种模型：不良的师生互动状态会导致不良的教学效果,即反向互动;良好的师生互动状态可以形成良好的教学效果,即正向互动.本文主要从正向互动的角度进行研究,探索互动教学法在高中化学课堂中的有效运用. 相似文献
15.
课堂管理是对课堂诸因素进行有效的调控,采取合适的方式和策略,以师生互动为中介,促进课堂教学的顺利实施.在ESP课堂,有效课堂管理行为应该能促进师生之间、生生之间的互动、有利于学生自我控制能力的形成等,具体包括有效运用小组活动、促进课堂互动、合理编排座位与教师指令以及创设良好的课堂氛围. 相似文献
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近年来国内智慧教室逐渐兴起,智慧教室主要是利用技术促进课堂中的互动行为,从而提高学生的学习效果.目前智慧教室在小学中的应用处于初期阶段,智慧教室环境下的小学课堂教学互动等问题有待深入研究.文章在几种典型的互动分析系统基础上设计了智慧教室环境下小学课堂师生互动行为编码系统,以一师一优课平台上的20节课堂实录视频为例,对小学课堂中师生的言语互动和师生的媒体技术互动行为进行了分析总结,概括出了智慧教室环境下的小学课堂师生互动行为具有课堂互动良好、学生拥有更多话语权、师生与技术交互形式单一等特征,以期为智慧教室的研究者和小学教师在理论和实践方面提供参考. 相似文献
18.
数学教学中"师生互动"的表现形式有教师讲、学生听,课堂对话,课堂提问,作业批改,辅导,评价等.好的师生互动需要安全的心理环境,需要积极向上的班级文化,需要精心设计课堂教学,引导学生探究互动,同时注重互动的有效性,避免互动的华而不实. 相似文献
19.
顾云娟 《新课程导学(上)》2013,(21)
在小学数学教学中,存在着互动教学比较少、互动效果较差的现象,这样师生之间、生生之间就缺少必要的交流,教学效果很难达到预期的要求.因此,做好小学数学课堂上的互动教学,对提高小学数学教学效果具有重要的意义.笔者从小学数学课堂互动教学概念入手,重点探讨了情感互动、情境互动、知识互动、师生互动、生生互动等策略. 相似文献
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近年来国内智慧教室逐渐兴起,智慧教室主要是利用技术促进课堂中的互动行为,从而提高学生的学习效果.目前智慧教室在小学中的应用处于初期阶段,智慧教室环境下的小学课堂教学互动等问题有待深入研究.文章在几种典型的互动分析系统基础上设计了智慧教室环境下小学课堂师生互动行为编码系统,以一师一优课平台上的20节课堂实录视频为例,对小学课堂中师生的言语互动和师生的媒体技术互动行为进行了分析总结,概括出了智慧教室环境下的小学课堂师生互动行为具有课堂互动良好、学生拥有更多话语权、师生与技术交互形式单一等特征,以期为智慧教室的研究者和小学教师在理论和实践方面提供参考. 相似文献