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1.
正确理解"价值"、"个人的社会价值"、"自我价值"概念的科学内涵 总被引：3，自引：0，他引：3
林泰 《思想理论教育导刊》2003,(9):57-59
本文对近年来国内学术界在价值概念上存在的一个错误引证进行了考察和纠正,指出个人的社会价值应当包括社会对个人的尊重和满足以及个人对社会的责任和贡献两个方面;个人自我价值的主客体都是自我,其本质是个人现实的社会价值在他自己身上的显现或表现;我们要从社会价值与自我价值对立统一的关系中引导人们在为社会作贡献中实现自我价值. 相似文献
2.
和谐社会是以人为本、充分体现个人价值的社会,是道德高尚的社会。在这样的社会,人作为自由的主体,在推动社会发展的基础上不断完善发展自我,从而实现个人价值。“德性”是人的品质与品性,其功能在于对个人的行为进行规范与约束。在和谐社会中,人作为理性的存在者,在“德性”规范与制约下,人的个人价值与个人德性实现了有机的统一。 相似文献
3.
苏瞻红 《贵州教育学院学报》1999,(4):24-28
社会价值与个人价值既是对立的 ,又是统一的。既要通过暂时舍弃某些个人价值以确保社会价值的实现 ;又要把个人价值与社会价值的矛盾控制在适当的程度上 ,增强社会价值目标的兼容性 ,扩展个人价值选择空间 ,才有利于社会的稳定与发展 相似文献
4.
赵又春 《湖南师范大学社会科学学报》1990,(3)
本文从考察价值、人的价值的产生和发展入手界定了这两个概念的涵义,得出结论说,人们会产生怎样的价值观,这决定于个人自我价值和社会价值是否失去平衡,进而认为我国当前必定是多种人生价值观同时并存而以共产主义人生价值观为主流和主导。 相似文献
5.
《湖南师范大学教育科学学报》1990,(3)
本文从考察价值、人的价值的产生和发展入手界定了这两个概念的涵义,得出结论说,人们会产生怎样的价值观,这决定于个人自我价值和社会价值是否失去平衡,进而认为我国当前必定是多种人生价值观同时并存而以共产主义人生价值观为主流和主导。 相似文献
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价值的情感意向性建构——迈农的价值基础理论探究 总被引：1，自引：0，他引：1
迈农重新诠释了其老师布伦塔诺的意向性理论，认为，价值的基础是奇妙而又精致的情感和理智的混合。并在此基础上新颖地处理了价值判断的合理性问题和个人价值与非个人价值的调和问题。然而，迈农仅把价值的基础奠定在个体之上，虽然注意到了价值的属人性的一面，揭示了个体生活的意义，也注意到了价值的理智保证．但他忽略了个体与个体之间的共通感及个体与个体之间的关系，即社会关系。实际上，价值的基础寓于人类活动和社会关系的事实之中。 相似文献
8.
在积极构建社会主义和谐社会中,牢牢地把握个人价值与社会价值的统一性是十分必要的。社会主义和谐社会是建立在社会价值的基础之上,但个人价值实现与否以及实现的程度如何也是判断和谐社会的标准尺度。因此,和谐社会是个人价值与社会价值的有机统一。 相似文献
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在各种可能的表现形式中,社会价值与个人价值最能体现思想政治教育价值的基本特性与关系实质.思想政治教育社会价值与个人价值之间保持着适度张力,既紧密联系、相互交结,又互为工具与目的.思想政治教育的个人价值是基础,是社会价值的主体组成因素,社会价值包括了个人价值,是个人价值的延伸与保证,社会价值的实现必须建立在个人价值充分实现的基础之上,个人价值的实现必须以维护社会价值为前提,必须是社会认可的价值. 相似文献
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12.
唐国增 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,25(4):5-11
研究价值创造和价值实现问题具有重大的现实意义。价值创造与价值实现是两个不同的概念，是既有联系又有区别的经济范畴。供求系数、创价系数、转形系数和交易成本对价值实现构成影响。货币贬值也对价值实现构成影响。 相似文献
13.
石海东 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):7-7
技术的应用是当今社会发展的一个重要前提,小到人们的生活起居,大到国家社会的发展进步,都需要技术的支撑。但如今技术的飞速发展显然已经有些不受人们的控制,技术这把双刃剑,既给人们带来幸福又给人们带来灾难。所以如何把握好技术的内在价值与外在价值,努力使两种价值之间统一协调,加强技术的利处减弱技术的弊处,是当下科技哲学工作者应该重视的问题。 相似文献
14.
潘玉晓 《南阳师范学院学报》2005,4(9):115-118
函数最值问题是中学数学的主要内容，首先对函数最值问题做了相关研究，总结归纳出了求解函数最值的一般方法，讨论了求解函数最值时应注意的问题，通过以上问题论述，培养学生的数学应用意识，提高学生的数学建模能力和解题能力． 相似文献
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梅锋 《黄冈师范学院学报》2003,23(6):91-93
对[1]、[2]中在[a，b]上的可积函数f(x)的平均值函数F(x)={1/x-a∫a^x f(t)dt x∈(a,b) f(a) x=a的极值问题提出了改进。 相似文献
17.
价值差异与价值共识 总被引：4，自引：0，他引：4
何玉兴 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,23(2):25-31
影响价值差异的原因有很多 ,简要概括 ,主要有 :社会地位的尊卑、生存环境的优劣 ,历史风情的雅俗 ,社会演进的快慢 ,应然使然的差距 ;价值共识的主要路径 :进行范式修正 ,重视底线价值 ,加强中介转化 ,发掘传统价值 ,利用现代科技。 相似文献
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19.
何海霞 《南昌教育学院学报》2011,26(3):57-58
高等教育管理的价值是一个多元、多维、多层次的庞大体系。高等教育管理的价值重点包括价值冲突和价值实现,本文主要对高等教育管理的价值冲突和高等教育管理的价值实现进行了分析。 相似文献
20.
以社会主义核心价值体系引领大学生价值观教育 总被引：2，自引：0，他引：2
徐蓉 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(1):36-41
以社会主义核心价值体系引领大学生价值观教育,以社会主导价值观引导和控制不同价值观之间的冲突,是当前价值观教育领域的重大课题。在这一过程中,我们需要不断形成社会价值体系的构建与个体价值观的形成相统一的理念、价值观教育中的体系性与层次性相协调的理念、价值观的民族性与全球性相协调的理念以及多元价值与主导价值相协调的理念,这些教育理念的形成是增强价值观教育的可操作性和实效性的重要思想前提。 相似文献