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刘明月 《读与写:教育教学刊》2011,(4):35+37+5
本文讨论了如何运用任务型教学模式来学习语法,阐述了在语法课堂教学中实施任务型教学法的策略及语法教学的任务设计模式,从而使语法课更加生动有趣,学生学习语法更加轻松愉快。 相似文献
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王扬州 《作文成功之路(高中版)》2014,(11):14-14
语法教学是高中英语教学的重点，也是高中学生英语学习的难点之一。语法一直以来都是我国英语教学工作中忽略的一点，在英语使用力度越来越强的今天，加强英语语法教学已经成为高中英语教学改革必不可少的一个环节。如何才能提高高中英语语法教学的效率与质量，是当前高中英语教师所关注的重要问题。任务型教学法在高中英语语法教学中的应用，对于学生语法学习目标的明确以及方法的确定有着积极的作用。因此，本文以任务型教学法在高中英语语法教学中应用为题，对高中英语教学中任务型教学法的应用策略进行分析。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(33)
在英语教学中,语法教学是必不可少的。就我国目前的英语教学情况来看,大部分教师都忽略了英语的语法教学,而过于强调交际。随着社会的不断发展和经济水平的不断提高,我国的教育体制也得到了全面的改革,新时期下的新课程标准应运而生,在新课程标准中,着重强调了高中英语语法教学,要求教师在教学的时候要从"用"的角度出发,并通过探究的方式进行学习,以此来完成学生的学习任务。本文就任务型教学的概念和应用任务型教学必须遵循的原则进行分析,总结出任务型教学模式应用在高中英语语法教学中的作用以及具体的过程。 相似文献
4.
对任务型教学的研究是目前二语习得研究和课堂教学研究的一个热点.本文作者从任务型教学和任务型语法教学的定义,任务型语法教学的设计原则,任务型语法教学中任务的设计,任务型语法教学的优点等几方面探讨把任务型教学法应用到语法教学中进而增强英语教学的实用性,提高学生的语言运用能力. 相似文献
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任务型教学法在高校英语语法教学中的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了任务型教学法在语法教学领域的应用,主张学生的学习需要有意义、有目的,是为了做成一件事情而进行活动,不仅仅是机械的语言操练。教育的中心应从教师和教科书转到学生,教师应引导学生在各种活动中学习。课堂教学应始终围绕既定的教学任务展开,使每节课目的明确、内容实在、效果最佳。大学语法教师应明确任务教学法的基本含义、设计原则以及实施步骤,使它更好地为语法教学服务。 相似文献
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语言教学中一直存在着形式与意义之间的矛盾提高语言流利性和准确性及任务复杂性之间的矛盾。在任务型教学中,通过合理设计和成功地完成任务,这些矛盾都会得到有效的解决并且进一步促使它们平衡发展。所以无论从任务型教学的三大目标,还是从教学模式来看,任务型教学都有效地综合了传统教学法和交际教学法的优点,以任务为主线以语法教学为暗线,把任务和语法教学很好地结合在一起。 相似文献
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在简要分析任务型教学模式在高中英语语法教学中的实施现状后,讨论了语法教学设计的基本原则,并以实例说明如何进行任务型英语语法课堂教学,探索任务型教学模式下的高中英语语法教学设计。 相似文献
9.
《校园英语(教研版)》2016,(30)
任务型的语言教学法可以有效提升初中生对英语语法学习的主动性,使得更多的学生参与到语法任务学习之中,本文重点从教学任务选择、分层管理、尊重学生的问题、强化教师指导、现代信息手段的应用等方面提出具体的任务教学在初中语法教学中的应用措施。 相似文献
10.
《校园英语(教研版)》2016,(21)
当前,高中英语教学改革势在必行,尤其是高中英语语法教学,其作为英语教学的关键部分教学模式发生了极大的改变。近些年来,任务型教学模式在高中英语语法教学应用中取得了良好的教学效果,本文将对此展开深入的分析,结合实际教学经验给予相应的教学建议。 相似文献
11.
《校园英语(教研版)》2016,(13)
高中英语教学在整个高中教学过程中处于十分重要的地位,尤其是随着我国对外开放的步伐不断地加快,英语的作用体现的越来越明显,在高中教学中体现的尤其明显,无论是在日常的考试中还是在教学过程中,英语都被放到了十分重要的地位。本文着重介绍了任务型教学模式在高中英语语法教学过程中的应用。在本文中主要介绍高中英语语法教学中任务型教学的意义以及基本的原则,在文章的最后将介绍高中英语语法教学中任务型教学模式具体应用。 相似文献
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在英语学习中,学好语法基础知识,学生才能灵活运用英语,准确理解课文。所以,语法教学是不可忽视的。当然,这并不是说单纯讲解分析语法项目,而需要讲究教学方法,呈现具体语境,让学生结合语境学习语法,而不是死记硬背。对此,笔者主要以媒体教学、任务型教学为例,分析高中英语语法的教学策略。一、多媒体教学,强化教学效果在传统英语学习中,语法知识是枯燥无味的。尤其是 相似文献
13.
英语教学中到底要不要教语法一直是一个值得争议的问题。本文分析了交际能力的实质。指出交际能力的培养与语法教学并不矛盾。当前盛行的任务型教学是一种很好的选择。它以形式与意义的结合为原则,强调在提高学生语言流利性的同时提高语言的准确度和复杂度。它融语法教学于一个个交际任务之中。教师应把握任务型教学的精髓,提高学生综合运用语言的能力。 相似文献
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自20世纪90年代我国开始引进任务型教学理论之来．在英语教学中尝试任务型教学的实践活动逐步开展．取得了显著成绩。然而,在同属于第二语言教学的对外汉语教学界．任务教学法的理论研究和实践却才是刚刚起步。本文通过对任务教学法的概述．结合相关理论和现行的对外汉语语法教学模式．层层剖析任务型教学在对外汉语语法教学中的实用性和可行性. 相似文献
16.
郑锦芳 《佳木斯教育学院学报》2013,(11)
目前,在以英语为第二语言(ESL)的教学中,语法教学的趋势是既重视语法的形式,也重视语法在具体语境中的使用。这种趋势可以在任务型教学法的新发展中和三维语法教学法中体现出来。这种趋势对我国的基础英语教学也有积极的借鉴作用。 相似文献
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文章针对语法教学的现状及存在问题,结合中职英语新课标对语法教学的要求、任务型教学的教学理念及教学实践,探讨新课标下的中职语法课堂教学的目标和任务设计. 相似文献
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本文针对目前语法教学的现状及存在问题,结合高中英语新课标对语法教学的要求、任务型教学的教学理念以及作者本人的教学实践,探讨新课标下的高中语法课堂教学的目标和任务设计。 相似文献
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关于语法的地位问题以及怎样进行语法教学,教学界一直存在着争议,并形成了鲜明的两派。一派主张坚持用传统的教学方法,另一派则主张淡化语法教学,甚至有刻意回避语法教学的倾向。这两派之争,一直困扰着大学英语语法教学。如何摆脱这些困境？本文试图用任务型教学理论对其进行分析、整合,做一点初步的探索。 相似文献