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1.
王爱宝 《煤炭高教研究(太原)》1998,(1):64-65
十五大的主题是高举邓小平理论的伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪。十五大把邓小平理论列入指导思想写进党章,对邓小平理论的历史地位、指导意义及其科学体系作了新的概括和新的阐述．并且运用邓小平理论对我国社会经济、政治、文化发展的一系列重大问题进行了新的研究,取得了新的成果,提出了许多新的思想、新的观念和新的政策。老干部工作作为建设有中国特色社会主义事业的重要组成部分,要适应新形势,开创新局面,必须对邓小平理论和十五大精神有准确的把握。因此,认真学习深刻理解邓小平理论和十五大精神是各级老干部工作部门的首要任务,是做好新时期老干部工作的前提。 相似文献
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马克思主义教育思想是我国教育发展的指导思想,历史的发展不断赋予它新的内容和意义。江泽民同志依据新的条件,全面深刻地阐发的教育创新思想,是对马克思主义教育思想的新发展,开创了马克思主义教育思想的新境界,对于加快我国高等教育发展具有重要的指导意义。 相似文献
3.
王宗光 《北京教育(高教版)》2004,(2):6-9
马克思主义教育思想是教育发展的指导思想,历史的发展不断赋予它新的内容和意义。江泽民同志依据新的条件,全面深刻地阐发的教育创新思想,是对马克思主义教育思想的新发展,开创了马克思主义教育思想的新境界,对于加快我国高等教育发展具有重要的指导意义。 相似文献
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二十年前,我们党召开的具有伟大转折意义的十一届三中全会,开创了共和国历史的新时期。二十年来,在邓小平理论的指导下,我国普通高等教育人才培养工作由恢复重建起步,逐步走上深化改革,稳步发展,建设有中国特色社会主义高等教育人才培养体系的轨道,取得了巨大成就... 相似文献
5.
李顺民 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(2)
江泽民同志在党的十五大报告中,把高举邓小平理论伟大旗帜确定为大会的主题和灵魂,全面阐述了邓小平理论的历史地位和指导意义。这不仅回答了邓小平同志逝世后中国走什么道路的根本问题,表明了我们党坚定不移地把邓小平开创的建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪的决心和信心,同时也向全党和全国人民提出了深刻认识邓小平理论历史地位的要求．因此,我们在当前学习党的十五大精神的过程中,必须把学习江泽民同志的报告与系统学习邓小平理论结合起来,进一步明确认识邓小平理论在我们党的历史上和思想理论上的指导地位,深刻理解邓… 相似文献
6.
王宗光 《西安欧亚职业学院学报》2004,2(3):1-4
马克思主义教育思想是我国教育发展的指导思想，历史的发展不断赋予它新的内容和意义。江泽民同志依据新的条件，全面深刻地阐发的教育创新思想，是对马克思主义教育思想的新发展，开创了马克思主义教育思想的新境界，对于加快我国高等教育发展具有重要的指导意义。 相似文献
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作为党改革开放30年新历史时期的不同阶段新鲜经验总结的邓小平理论,和中国特色社会主义理论体系之间呈现开创和发展的紧密联系。具体说来,邓小平理论从纵向和横向上开创了中国特色社会主义理论体系,成为其开创篇章;不断发展的中国特色社会主义理论体系从各个方面丰富和发展了邓小平理论,体现最为明显的是在12个方面理论内容的拓展,映射出了30年来理论自身的发展。 相似文献
9.
邓小平理论是十五大报告的理论基石,十五大报告在多方面继承、丰富和深化了邓小平理论;十五大报告高高地举起了邓小平理论旗帜;肯定了邓小平理论的,历史地位和指导意义;贯穿了邓小平理论精髓;论述了邓小平理论的重要组成部分——社会主义初级阶段理论;对21世纪中国的发展将产生深刻的影响。 相似文献
10.
居继清 《黄冈师范学院学报》1998,(1)
邓小平理论是十五大报告的理论基石，十五大报告在多方面继承、丰富和深化了邓小平理论：十五大报告高高地举起了邓小平理论旗帜；肯定了邓小平理论的历史地位和指导意义；贯穿了邓小平理论精髓；论述了邓小平理论的重要组成部分──社会主义初级阶段理论；对21世纪中国的发展将产生深刻的影响。 相似文献
11.
阳国亮 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
党的十五大把邓小平理论确立为全党的指导思想。要高举邓小平理论旗帜，就要有高度的自觉性和坚定性，不但要深刻认识邓小平理论的历史地位，全面把握邓小平理论对社会主义事业的指导意义，而且要坚持和继承党的优良学风，创造性地坚持和发展邓小平理论。 相似文献
12.
刘华正 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(2)
邓小平理论是新时期建设有中国特色社会主义的一面伟大旗帜，史学思想是邓小平理论的重要内容之一。邓小平史学思想的内容非常丰富，它对我国的历史研究工作具有重要的指导意义。通过对邓小平的历史观、史学理论、治史原则和方法的剖析，可以推动邓小平理论研究的发展。 相似文献
13.
杨文森 《福建师大福清分校学报》1999,(3):1-3
党的十五大报告不仅确立了邓小平理论的历史地位和指导意义,而且在多方面丰富和发展了邓小平理论。社会主义初级阶段理论是邓小平理论的基石,党的十五大进一步丰富和发展了社会主义初级阶段的含义,基本特征和历史进程,首次提出了社会主义初级阶段的基本纲领。 相似文献
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从建国前后到“文化大革命”前夕，作为中国共产党第一代中央领导集体的主要成员——刘少奇同志，对我国社会主义建设道路进行了积极的探索，提出了许多重要的思想观点，做出了重大的历史贡献。刘少奇同志在探索中提出的思想观点，成为邓小平理论的一个重要思想来源，对全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面具有重大的现实指导意义。 相似文献
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邓小平的文秘思想，是建立在长期从事秘书和领导文秘工作的实践基础上的，是邓小平理论的一个重要组成部分。他关于忠诚服务，自己动手，客观务实，注重实效，规范管理，提高效率等思想观点，对开创新时期文秘工作的新局面，有着重大的指导意义。 相似文献
16.
刘少武 《中小学图书情报世界》2003,(6):24-25
江泽民同志在中国共产党第十五次全国代表大会的报告中从历史地位到指导意义,对邓小平理论进行了全面总结概括。他指出:邓小平理论形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系。它是在和平与发展成为时代主题的历史条件下,在我国改革开放和现代化建设的实践中,在总结我国社会主义 相似文献
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邓小平理论是马克思、列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物,是当代中国的马克思主义.是中国共产党领导人民开创社会主义事业新局面的光辉旗帜.是指引我们胜利的科学指南。邓小平理论的伟大旗帜需要青年去高举,青年学生的成长需要用邓小平理论来武装,在建设社会主义市场经济体制新的历史条件下,加强对这一问题的理论探讨和实践研究意义是极其重大的。 相似文献
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教学有法但无定法 ,要讲好《〈邓小平理论概论〉导言》 ,主要应讲好四个问题 :第一 “邓小平理论”不是“小平理论” ;第二、邓小平理论的生长点 ;第三、邓小平理论的历史地位和指导意义 ;第四、邓小平的人格与邓小平理论 相似文献