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1.
一、汉语中词汇自身的特点词汇教学是一个值得注意的问题。在词汇教学中近义词教学又是难点,汉语的近义词看似相同,实则存在很多细微的区别,如何把这些细微的区别告诉学生,并且使他们知道如何使用是一大难点。从词汇的整体着眼整个词汇成分分属三个层次:词素层、词层、熟语层,关键词学习法是二语词汇习得的有效方法。我们认为常用语素和单音词就是汉语词汇中的关键词。二、词汇习得时主要的一些偏误词汇是语言的基本材料,准确掌握单词的意义和用 相似文献
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戴雪梅 《首都师范大学学报(社会科学版)》1987,(4)
汉语词汇的发展,经历了由单音词发展为复音词(主要是双音合成词)的道路。在古代汉语中,单音词占汉语词汇的绝大多数。随着社会的向前发展,“社会的事物繁复了,人的认识改变了,新事物产生了,科学发展了,语言就要随着发展,语言就要去标识这些新事物和新认识。于是语言的结构也就或多或少地随着起变化,汉语由古汉语的单音词占优势发 相似文献
3.
张汉兴 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1991,(1)
汉语词汇经过漫长的发展过程,古、今汉语词汇方面出现了很多的不同之处。从音节看,古汉语单音词占优势,现代汉语[说明:为节省篇幅,下文均简称“今语”。]复音·词、多音词占优势。有些两个单音词经常结合使用的古汉语双音短语,在今语甚至在古 相似文献
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周国光 《语文月刊(学术综合版)》2008,(9):27-29
古代汉语同义词的特点之一就是以单音同义词群为主。同现代汉语词汇相比,古代汉语词汇的特点之一就是单音词占优势。尤其是从运用上来看,单音词在古代汉语中的使用更是占绝对优势。作为古代汉语词汇中的一种现象,古代汉语同义词也大都由单音词聚合而成。本文讨论分析的对象基本上都是由单音词聚合而成的同义词。 相似文献
5.
古汉语的词汇,单音词多,双音词少,这是古今汉语词汇的主要区别之一。在古汉语是两个单音词连用、相当于一个词组的,在现代汉语已凝结为一个双音词,意义也有了很大变化。因为字面相同,初学的人容易将二者混淆起来,造成理解上的错误。笔者 相似文献
6.
蒋宗许 《绵阳师范学院学报》1996,(3)
东汉而下,汉语词汇加快了它的双音化进程.双音化的构词方式多种多样,其中很重要然而又研究得尚欠深入的一种,便是某些单音词在词汇组合过程中逐渐虚化了词汇意义,进而只作为一个音节语素附著在另一个具有词汇意义的单音词后组合成双音词.这种词素与其它单音词的组合有一定的规律性,它本身具有较强的构词能力.无论从历时的、共时的角度考察都不乏词例.对这类词,学者们称谓各别,有的称为词助词,有的称之为词缀、词尾,也有人称之为“自由构词语素.笔者一向是持词尾说的,并且觉得中古而下的词尾是个很值得研究的课题,因而颇为留意相关的语言材料.在研习过程中,笔者发现“当”在一定的语言环境中具有词尾的性质,于是广泛披阅有关典籍,细加爬梳、排比归纳,大量的语言事实证明我们的初步看法是可以成说的.当然,囿于识见,或亦未必正因为此,谨将皮相之见问学于同行同道. 相似文献
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汉语国际教育中,词汇教学是不可或缺的组成部分,单音词教学隶属于词汇教学的范畴。现阶段汉语国际教育词汇教学侧重于多音词(以双音词为主)的教学,而单音词教学则处于弱势地位。本文分析《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中现代汉语单音词的分布,考察单音词在汉语国际教育中的难点,进而探求汉语国际教育中单音词教学的原则方法。 相似文献
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《韩非子》构词法初探——兼论“单音词在上古汉语里占优势”的问题 总被引：2，自引：0，他引：2
刘诚 《湖南师范大学社会科学学报》1985,(2)
古代汉语书面语存在词的判定问题:连续的两三个汉字记录的是一个复音词还是一个词组?一个用法繁复的汉字记录的是一个多义词还是一组同音词?诸如此类。此外,单音词在上古汉语里果真占优势吗?这是对上古汉语定性的根本问题。这些问题如果解决得不好,那么古代汉语词汇学、语法学、词典编纂法都不可能周密化。解决这些问题的根本途径在于研究构词法。本文运用解剖“麻雀”的方法,以《韩非子校注》和《韩非子索引》为样本,探索上古汉语的构词法,为解决上述问题提供一点不成熟的意见。《韩非子》成书于二千二百多年前的战国末期,时代明确,风格一致,误、脱、衍、窜之处经过专家校订。全书五十五篇,大约十 相似文献
10.
试论汉语词汇复音化 总被引：1，自引：0，他引：1
张丽萍 《山东教育学院学报》2005,20(5):42-43,46
汉语词汇复音化（双音化占优势）是汉语发展的主要节奏倾向。究其原因，可以从外部和内部两方面来探讨。社会的不断发展，表义明确的交际需求是外部原因，而汉语单音词存在的两个致命弱点则是汉语词汇复音化的内部原因。 相似文献
11.
《论语》双音词研究 总被引：2，自引：0，他引：2
宁燕 《新疆教育学院学报》2005,21(3):89-92
古代汉语双音词少，单音词多；现代汉语单音词少，双音词多。汉语复音化是汉语词汇史上一个令人瞩目的大变化，是汉语词汇发展的一条重要规律。本文对《论语》的双音词进行专题研究，统计总结双音词的数量及其分布．双音词的构成方式、结构分类以及双音词的词类，并对有关词双音化的几个问题进行了探讨。 相似文献
12.
刘韵 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(4)
文言的特点是单音词占优势。虚词也是这样。不过,也有双音和三音的虚词,并且为数并不少。就笔者初步搜集的材料来看,就有两百多个。文言复音虚词是古代汉语语法的重要内容,它与现代汉语构词法也有密切关系。现代有些复音虚词就是由文言继承、发展而来的。可是文言语法论著有的语焉不详,有的就根本否认。于文祖先生在《〈词诠〉重印说明》中,批评了自刘淇、王引之、杨树达以来的文言语法书的“一个明显的缺点是只注重单音词,忽略了复音”。他说:“其实,古书中的复音虚词很多,很值得研究,应该和单音词同 相似文献
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徐为元 《中学语文(读写新空间)》1988,(7)
古代汉语以单音词为主,现代汉语以复音词(主要是双词音)为主。这是古今汉语柱词汇方面的一个很大的区别。我们在语文教学中必须注意重视古代汉语的单音词连用和现代汉语双音合成词的区分,并且洞察现代汉语在这方面与古代汉语的相承关系。下面从词语意义和词法结构上,分三点来谈谈: 相似文献
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在古汉语词汇海洋里，有两种词形、词义须细心辨析。一是古代的两个单音词连用很容易与现代汉语里的一个双音词相混；二是古汉语里的一种“双音偏义词”很容易误认作两个单音词。稍不留意，“一字之失，一句为之蹉跎；一句之误，通篇为之梗塞。” 相似文献
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徐时仪 《喀什师范学院学报》2000,(3)
汉字所以成为汉人的第二种语言,主要在于汉字具有一些区别于其它文字的独特属性。汉字一字一词组成单音词和一字一词素组成复音词,反映了汉语字与词相适应的内部规律;意合的特点贯穿着汉语字与词的系统;以组合造字及组合语素的方式繁衍新词；形声组字成词和单音字组合成词是汉字适应汉语词汇发展过程中的两大转折点，也是汉字在与其他一些古老文字体系走完一段相似的历程之后继续保持旺盛生命力的两大重要源泉。汉语中无论是单音词还是语素，大多是一个具有一定意义的语言单位，而汉字作为记载其意义的符号在一定程度上也是表达其意义的语言单位，因此，汉语中的“字”不仅是记录汉语的符号，而且作为中国人观念中的一个“中心主题”在某种程度上具有第二语言的功能。 相似文献
17.
陆文静 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1999,(4)
语言是一种社会现象 ,是文化的载体 ,同时又是文化的一个重要组成部分 ,它深深地扎根于人们的文化之中 ,并且反映该社会的全部信仰和感情。作为语言建筑材料和重要载体的词汇 ,它也是与文化息息相通的 ,有什么样的文化 ,就会有与之相对应的词汇来反映它 ,对词的理解必然能体现民族或文化之间的差异。由于语言和文化之间这种相互关系 ,在两种不同语言中要想找到完全相等的词是很困难的 ,有时即使词语之间的字面意义相等 ,但它们之间的内涵意义仍然可能不同 ,如ｆａｔ一词从字面词汇意义上讲可与汉语的“胖”和“丰满”对等 ,然而社会文化意义… 相似文献
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引言
汉语词汇经历了一个由单音词为主向复音词为主的发展过程,这早已是学术界公认的事实。本文拟讨论两个问题,一是复音化的动因,二是在汉语词汇复音化历程中单音词的重要地位问题。
一、汉语词汇的复音化的动因
汉语词汇复音化趋势的断是科学的、客观的,这一结论建立在词量基础之上。 相似文献
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一种语言系统的特点对于该语言的语文教学具有决定性影响,汉语作为一种语言系统,有鲜明的特点。语文教学,是要培养学生认识汉字、会读中文文章、会利用中文进行写作的能力。汉语的特点对语文教学具有决定性影响,深化语文教学,必须密切关注汉语系统的特点。汉语语素以单音节居多,词形中没有表达语法关系的语法形式。上古以前可能只有单音词,一个词只有一个单音词素,缺乏构形形态;构词形态较发达,类型多。 相似文献
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词汇化模式理论揭示的是语言中意义和其表达形式（外在的语言形式）之间系统的对应关系。表达相同语义范畴,不同的语言往往采用不同的词汇化模式,同一语言的不同发展阶段其词汇化模式可能也是有差异的。本文运用词汇化模式理论来对比考察古代汉语和现代汉语运动事件的表达的差异性,并分析这种差异对语法结构产生的影响。 相似文献