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在应用型人才培养目标下,传统的古代汉语教学的弊端愈发明显,改革古代汉语教学模式,势在必行。本文从现阶段古代汉语教学存在的问题入手,分析了进行课堂教学改革的必要性,并结合本校古代汉语课程教学的具体实际,探索建立涵盖教学内容、教学方法、教学团队、教学质量评价等方面内容的高校古代汉语课程实践教学体系,致力于提高古代汉语课堂教学效果及课后教学影响,为全面培养综合型、应用型人才增砖添瓦。 相似文献
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《古代汉语》是高校中文专业申难度较大的一门课程,知识点琐碎,难以理解,学生从心理上产生畏难情绪,教师传统的教法又刻板、单一。因此,改革《古代汉语》课程的教学,应主要从激发学生的兴趣和改革传统的教学模式等方面入手,切实解决其中存在的问题。 相似文献
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应用型本科高校建设背景下,高校古代汉语教学面临着新的问题和挑战。推进古代汉语教学改革,优化古代汉语教学迫在眉睫。主要从教学内容的选择与整合、教学过程中学生主体地位的缺位和地方性语料的缺失三个方面来探讨古代汉语所面临的问题,并提出相应的对策。 相似文献
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朝黎明 《语文学刊:高等教育版》2013,(2):106-107,120
古代汉语是高等院校中文专业的主干课和基础课,承担着培养学生古代汉语素养和古代典籍解读能力等教学任务。这门课程内容浩如烟海,涵盖了哲学、历史学、文学、语言学等诸多学科内容,还涉及天文、律历、姓氏名号、职官等传统文化领域,集中体现了汉语言文学与文化的丰富与多样性,当前,传统文化复兴方兴未艾,古代汉语课程的教学模式也应融入多元传统文化的内涵,将传统文化的传承纳入日常教学中。 相似文献
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朝黎明 《语文学刊:高等教育版》2013,(3):106-107,120
古代汉语是高等院校中文专业的主干课和基础课,承担着培养学生古代汉语素养和古代典籍解读能力等教学任务。这门课程内容浩如烟海,涵盖了哲学、历史学、文学、语言学等诸多学科内容,还涉及天文、律历、姓氏名号、职官等传统文化领域,集中体现了汉语言文学与文化的丰富与多样性,当前,传统文化复兴方兴未艾,古代汉语课程的教学模式也应融入多元传统文化的内涵,将传统文化的传承纳入日常教学中。 相似文献
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古代汉语是汉语言文学专业的一门基础课、工具课,在整个专业知识结构中,它的作用是非常重要的.但是,古代汉语教学却出现了不容乐观的现状,为改变这种现状,取得良好的教学效果,古代汉语教师应寻求新的教学模式,以适应新的教学体制的要求. 相似文献
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当代现实背景中的高校“古代汉语”教学 总被引：2，自引：0，他引：2
"古代汉语"是高校中文专业基础课程.伴随着当代社会政治、经济、文化的飞速发展,其学科的地位越来越引起人们的担忧.教学思想、教学内容、教学方法等面临着前所未有的困惑.反思该学科的社会价值,透视学科存在危机的背景是当前所面对的一个重要问题,对"古代汉语"教学进行改革,切实转变教学观念已成为一项迫切的任务. 相似文献
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高校古代汉语课程文化解读教学模式改革探究——观照传统文化和现代社会理念的文化解读模式 总被引：3，自引：0，他引：3
董淑华 《延边教育学院学报》2008,22(5):7-10
古汉语课程是汉语言文学专业的专业基础课程之一,承担着培养古代汉语素养和古代典籍解读能力的教学任务．随着信息技术和多媒体技术的广泛应用,古汉语的聱体教学应该改变传统的教学模式,重新整合教学的内容,把教学模式改革为侧重于观照传统文化和现代社会文化理念文化解读方式．文化解读的教学模式更适宜采用内容丰富多彩,形式生动活泼的图片、动画等多媒体手段,它们对于活跃课堂气氛,让学生准确地理解文化知识有积极意义． 相似文献
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张萍 《宁波大学学报(教育科学版)》2014,(4):91-94
高校"古代汉语"课程开展实践教学已成趋势,为探索如何更有效地进行"古代汉语"课程的实践教学,上海大学实行了"3+1"教学模式改革,即将每周4课时课堂教学分配为3课时课堂教学和1课时课外实践教学。在注重信息"多对多"传播的社会化媒体时代,上海大学"古代汉语"课程1课时的实践教学主要依托Bb教学平台来实施。充分利用Bb平台讨论版等功能,设计合理的实践教学步骤,有效地调动学生的自主学习积极性,极大地拓展了教学广度和深度,启发了学生的思维,也培养了学生读书、发现问题并解决问题的能力。 相似文献
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传统的古代汉语教学模式和多媒体辅助古代汉语课堂教学模式存在诸多缺陷,而网络辅助古代汉语课堂教学是教学模式改革和发展的一种必然趋势,网络教学平台与传统古代汉语课堂教学相结合的教学模式是当前最为理想的教学模式,网络教学平台的建设对辅助古代汉语课堂教学有着重要的作用和重大的现实意义. 相似文献
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王恩建 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(Z2):45-47
古代汉语课程在培育当代大学生创新精神和创造能力方面,肩负着特殊而重要的使命,然而,古代汉语教学目前正面临着严峻挑战。为此,应从确立实用性较强的教学目的、确定有针对性的教学内容、运用灵活的教学方法等三个方面对古代汉语教学模式进行改革,以有效提高教学效果,达到教学目的。 相似文献
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高校古代汉语课程是为中文系汉语言文学、语文教育等专业学生开设的一门主干专业基础课和工具课,一直受到各开课部门的重视。笔者结合多年的思考、研究和古代汉语教学经历,发现目前古代汉语教学中确实存在很多问题:这其中有学生方面的问题;也有教学内容、教师的教学方法、教师的古代汉语综合素养方面的问题;还有社会现实方面的问题。要真正改变目前古代汉语的教学现状,必须从根本上揭示导致这种局面的症结所在,并对症下药地予以诊治,才能从根本上解决这些问题,提高古代汉语的教学效果,达到预期的教学目的。 相似文献
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古代汉语是师范院校汉语言文学专业的专业基础必修课程,也是一门语言工具课和基础理论课。现阶段,古代汉语教学存在着无统一教材体系、语法体系的问题;还存在着学生学习兴趣缺乏、基础知识积累不够、动手能力差、教学时间压缩、教学枯燥无趣、考核形式单一等问题。针对这些问题,古代汉语教学应针对不同培养目标,进行教学内容选择;教师要更新教学理念;并且要加强实践教学,探索考试模式,引导学生自主学习;充分利用网络、多媒体等新兴教学手段,创新教学方式,以此提高古代汉语教学水平。 相似文献
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吕蒙 《读与写:教育教学刊》2013,(18)
古代汉语是高校中文系专业必修的工具课。古代汉语教学应该精选教材;以文选为中心,兼顾通论和常用词;以词义为中心,兼顾文字、语法;板书与多媒体技术相结合。 相似文献
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王斌 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2007,15(3):52-54
目前,高师古代汉语教学现状不容乐观,课程的教学与高校实施素质教育的要求也有一定差距。因此,改革传统的教学模式显得十分必要。文章围绕"如何激发学生学习兴趣"这一核心进行古代汉语教学改革,并论述了具体的途径和方法,以期达到切实提高教学质量的目的。 相似文献
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古代汉语互动教学模式探析 总被引：1，自引：0，他引：1
文章介绍了古代汉语这门课的课程特点,分析了互动教学模式的含义和要求,论述了古代汉语采用互动教学模式的可行性和必要性,分析了在古代汉语教学中实施互动教学模式的几种教学方法。 相似文献
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李立 《语文学刊:高等教育版》2011,(4):131-132
理工科高校中文专业教学应依据学校学科特色与办学需求,探索有理工科学校特色的中文教学模式,与此同时,还要积极以这一特色化教学模式,服务于理工科高校的特色化发展。事实上,在诸多文科专业中,语言文学专业与理工院校专业特色,更具有互补性与融渗性,只要明确和把握理工科高校中文教学的基本任务和使命,必然能带来学校特色鲜明、文理回翔、多元发展的新局面。 相似文献