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日前成立的上海市科技教育研究所,是经上海市教育委员会批准,依托徐汇区成立的基础教育科研基地。她的成立不仅体现了徐汇区科技教育的特色和品牌,而且标志着我市科技教育的深化和发展。上海市科技教育研究所的主要功能是在科技教育领域内,开发研究科研项目,普及指导实验学校的研究工作,开展科技教育师资培训和科技教育评 相似文献
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林勤 《中国现代教育装备》2013,(10):24-25
上海市市西中学位于上海市的中心城区,是上海市教委首批命名的实验性、示范性高中,是长三角名校长培训基地、上海市名校长培养基地、上海市生物名师培养基地和上海市生命教育实验基地,是一所规模大、环境美、设备精、质量高的一流学校。我校作为上海市一期和二期整体实施课程教材改革的实验学校承担了部分课程教材的改革项目,在高中生创新素养的培育、体育专业课程的教学改革实验等项目中做出了很多贡献。 相似文献
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把握民族精神教育特点有效推进学校德育改革 总被引：1，自引：0，他引：1
钱荣琏 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(5):12-14
学校作为育人的场所,是进行民族精神教育的重要基地.前不久,中共上海市科教党委和上海市教委印发了<上海市学生民族精神教育指导纲要>(试行).依据此<纲要>的基本精神,对学校德育工作进行回顾和前瞻,并在此基础上提出学校德育工作的调整设想和改革主张,是各级各类学校责无旁贷的任务. 相似文献
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郁其福 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(6):59-61
近来,各学校根据<上海市学生民族精神教育指导纲要>加大了民族精神教育的力度,配合学校民族精神教育,作为中小学社会实践基地,上海市普陀区鲁汇基地的活动也随之丰富了民族精神的内涵,如探索开展相关的民族节气介绍、民族技艺传授、民族节庆模拟等活动,构建了具有丰富内涵的传承优秀农耕文化的活动体系,为民族精神教育架构起一个卓有成效的平台,并探索了为不同年龄段学生接受的民俗技艺特点及指导方法,探索出能激发他们积极向上精神风貌的节庆活动方案等.中小学社会实践基地具有为学校、为学生服务的特殊功能,本文重点探讨社会实践基地的定位和价值取向,并介绍基地的活动方案. 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(10):98
上海市普陀区中小学社会实践服务中心是上海市拥军拥属先进单位、上海市社会实践基地、上海市科普教育先进基地、普陀区文明单位、普陀区国防教育先进单位,且为全国基地联盟、华东地区校外教育及上海市校外教育理事单位。中心有教职工33人,教育教学研究成果丰硕。2000年,普陀区教育局为整体推进中小学素质教育,为全区中小学生提 相似文献
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上海市陶行知纪念馆成立于1986年10月18日,2002年底迁入宝山区大华地区的行知公园内,2003年3月被命名为"上海市爱国主义教育基地",也是宝山区的十大德育基地之一。为了挖掘新内涵,开拓新功能,让教育的内容、管理的方式、时间的安排更适合未成年人的特点和实际,使更多的青少年在纪念馆的活动中得到思想熏陶,将陶行知的教育理念变为现实,纪念馆正着力创新工作 相似文献
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上海市陶行知纪念馆成立于1986年10月18日,2002年底迁入宝山区大华地区的行知公园内,2003年3月被命名为"上海市爱国主义教育基地",也是宝山区的十大德育基地之一。为了挖掘新内涵,开拓新功能,让教育的内容、管理的方式、时间的安排更适合未成年人的特点和实际,使更多的青少年在纪念馆的活动中得到思想熏陶,将陶行知的教育理念变为现实,纪念馆正着力创新工作 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(8):F0002-F0002,F0003,F0004
上海市静安实验小学是中国教育学会整体改革专业委员会会员单位、中国创造教育专业委员会实验基地、上海市愉快教育研究基地学校、上海市教育学会小学语文教学专业委员会实验基地、上海市科技特色学校。学校确立了“以人为本,以德为先,以研促教,以教促学,以绩立校”的办学思路。 相似文献
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创建于1956年的金山区东风幼儿园走过了半个多世纪的发展历程,早在1995年就被评为上海市一级一类幼儿园,是上海市一期、二期课程教材改革实验基地,上海市幼儿园教师自培基地,上海市"十一五"家庭教育指导基地,上海市托幼协会青年职业见习基地见习单位,连续五轮被评为金山区文明单位等,成为本地区知名度高,办园成效显著的幼儿园。近年来,东风幼儿园充分利用文化古镇的优势,从敦厚的民俗民风和丰富的自然资源中发掘幼儿教育资源,深入进行《幼儿园传统民俗节日教育实践研究》,探索、尝试在幼儿 相似文献
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创建于1956年的金山区东风幼儿园走过了半个多世纪的发展历程,早在1995年就被评为上海市一级一类幼儿园,是上海市一期、二期课程教材改革实验基地,上海市幼儿园教师自培基地,上海市＂十一五＂家庭教育指导基地,上海市托幼协会青年职业见习基地见习单位,连续五轮被评为金山区文明单位等,成为本地区知名度高,办园成效显著的幼儿园。近年来,东风幼儿园充分利用文化古镇的优势,从敦厚的民俗民风和丰富的自然资源中发掘幼儿教育资源,深入进行《幼儿园传统民俗节日教育实践研究》,探索、尝试在幼儿 相似文献
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我园是上海市二期课程改革基地,也是上海市师资自培基地。这两年,我们重点引导教师将教育理念转化为教育实践,力图培养一支研究型教师队伍。 一、创设有利于教师“转化”的心理环境 自由开放的心态、探索研讨的心态、独立思考的心态是开展科研工作的前提。但这三种心态需要在长期宽松的环境中逐渐形成。这就要求园领 相似文献
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《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(4):2
上海师范大学国际与比较教育研究中心(Center for International and Comparative Education,CICE)是教育部国际教育研究培育基地,是上海市教育委员会重点学科"比较教育学"的学术基地。成立于2007年。该中心扎根于上海师范大学深厚的教育研究沃土,旨在通过对教育政策、国际教育组织、课程与教学论、 相似文献
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2005年5月9日,崇明中学接受了上海市实验性示范性高中总结性评审.7月初,学校被中国教育发展促进会、中教创新教育研究院、"中国特色教育理论与实践调研"总课题组评为"中国特色教育示范基地",并给予授牌.再过不久,学校又将迎来她的90岁生日.怀着崇敬和探究的心情,我们走进了崇明中学,走近了崇明中学校长董耀棠. 相似文献
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钱荣琏 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(10)
学校作为育人的场所,是进行民族精神教育的重要基地。前不久,中共上海市科教党委和上海市教委印发了《上海市学生民族精神教育指导纲要》(试行)。依据此《纲要》的基本精神,对学校德育工作进行回顾和前瞻,并在此基础上提出学校德育工作的调整设想和改革主张,是各级各类学校责无旁贷的任务。 相似文献