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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 250 毫秒
1.
计算教程CC20xx对计算机类专业的人才培养有着重要的影响,本文介绍了CC20xx的历史演化,分析了CS2013的特点,讨论了对计算机类应用型人才培养的几点启示,以期对国内高校本科计算机类应用型人才培养的教学改革与实践提供参考。  相似文献   

2.
地方高校计算机类人才“H型”培养模式构建浅析   总被引：1，自引：0，他引：1  
在教育部等部委的办学思想的指导下,结合地方高校近几年计算机类毕业生就业的实际情况,提出了计算机类计算机科学与技术、网络工程、软件工程、计算机应用四个专业人才培养的"H型模式",并进行了人才培养"H型模式"总体的构建,并探讨其保障体系,既考虑了各个专业学生培养的基础性和专业性,也考虑了未来的发展,旨在培养具有较厚基础、较宽口径和较强的实践动手能力的专业应用能力型的人才,提高人才培养的质量。  相似文献   

3.
地方院校的IT类专业教育肩负着计算机应用型人才的培养重任。通过对地方院校IT人才培养模式现状及存在问题的分析,并结合衡水学院计算机科学与技术专业建设实际,从教学方案优化、师资队伍建设、教学方法改革和课程设置等方面进行培养模式研究,探索了地方院校IT类专业应用型人才培养的方法。  相似文献   

4.
本文根据现代电子信息类人才培养目标,遵循人才培养质量标准构建的若干原则,建设电子信息类应用型人才培养质量标准,获得具有层次性的一级指标、二级指标和相应细化指标,全面准确地反映电子信息类应用型人才培养质量要素。构建的质量指标标准能够应用型本科院校电子信息类专业人才培养和专业建设提供有益参考,同时也为建设高质量应用型人才培养指出了具体途径和措施。  相似文献   

5.
本文阐释了省属普通高校音乐类应用型人才的培养目标,分析了此类应用型人才培养模式存在的主要问题,提出了省属普通高校音乐类应用型人才培养的路径,为本领域研究提供了借鉴。  相似文献   

6.
计算机网络是一类实践性、应用性很强的课程.在分析了计算机网络实验教学现状的基础上,结合池州学院计算机网络课程实验教学的改革与实践,针对地方院校提出了网络类课程实验教学改革的思路,构建了面向应用型人才培养的实验教学体系.  相似文献   

7.
计算机类专业是教育部新设立的一个专业类.近年来,应用型本科高校对计算机类人才培养模式进行了一系列改革实践.借鉴这些人才培养模式改革经验,黔南民族师范学院对计算机类专业人才培养模式进行了改革探索,并对人才培养模式改革实践中存在的问题提出思考.  相似文献   

8.
《大连大学学报》2020,(3):115-119
旅游管理类专业人才培养模式改革要坚持问题导向,创新教学理念、教学方法和教学评价,解决应用型人才培养的机制、导向和定位问题,构筑旅游管理社会化协同育人平台,彰显旅游管理类应用型人才的行业对应性和社会适应性,厚植德能复合力、知行结合力和专创融合力,夯实旅游管理类应用型人才培养路径,对接国家和地方经济社会发展需求,科学制订人才培养方案,实现旅游管理类应用型人才培养目标。  相似文献   

9.
本文首先探讨了以应用型人才为培养目标的IT类专业存在的问题,指出校企合作对地方高校计算机类应用型人才培养具有重要的现实意义,针对我校“地方性＋师范性”双重特质和应用型本科办学定位,构建了地方高校“3＋1”专向性IT人才培养新型校企合作模式,并对其进行了实践,提出了保障“3＋1”新型校企合作模式实施要创新运行机制和教学管理机制等措施。  相似文献   

10.
本文从中职学校建筑类应用型人才培养过程中的数学教育现状入手,认真分析了现阶段建筑类专业学生中职数学教学特点、需求等,就如何在中职建筑类应用型人才培养过程中提升数学教学成效提出了自己的观点和看法.  相似文献   

11.
针对计算机类不同专业人才培养同质化、学生培养与社会需求脱节、毕业生实践创新能力不足等问题,构建了以能力培养为核心的计算机类专业工程应用型人才培养体系。将计算思维能力、算法设计与分析能力、程序设计与实现能力、系统能力贯穿计算机类五个专业的课程体系中;围绕实践创新能力,从实验教学、校企协同、科创竞赛、创新创业四个方面构建"一体四翼"实践教学体系。实践结果表明,该人才培养体系满足了信息化时代对计算机类人才培养的要求。  相似文献   

12.
针对国内高校计算机应用型人才培养的校企合作模式现状,本文结合当前计算机专业应用型人才培养存在的问题,分析校企合作下应用型人才培养模式特征及优势,围绕学院人才培养定位及社会用人单位需要,对我院在应用型人才培养的政策落实、实践教学改革、实践基地建设、课程体系完善、双师型教师培养等方面应开展的具体工作进行思考,研究构建蚌埠学院计算机应用型人才的校企合作培养模式.  相似文献   

13.
本文针对我国影视类人才培养的特点,经过多年的培养实践,探索出了"兴趣型学习、创意型实践、服务型应用"三位一体的影视类人才培养的新模式,并取得了较为显著的培养效果。  相似文献   

14.
自2001年12月中国入世以来,中国企业已经开始全面与WTO接轨,企业经贸业务出现了新的特点,中国对外经济稳定、快速的发展对外经贸人才提出了更高的要求。本文从世界贸易组织运行规则要求出发,论述了加入世界贸易组织对中国经贸类应用型人才培养提出的具体要求,指出了目前我国高等院校在培养经贸类应用型人才方面的弊端,最后提出了我国高等院校培养经贸类应用型人才的对策:深化教学改革,建立有利于培养应用型人才的课程体系和评价机制;实现专业教学与实践教学紧密交叉融合;采取形式多样的方式,培养应用型人才;加强外语教学力度,提高口语和专业外语教学质量;培养学生的操作技能和应用能力;积极引入国外先进的人才培养模式和优质的教育资源;全方位提高教师素质等。  相似文献   

15.
针对高职高专人才培养的要求 ,提出要确定合理的教学内容 ;加强实践教学 ,增强学生技术应用能力 ;改革高职高专计算机硬件类课程体系 ,拓宽学生的知识面 ,培养素质和能力。  相似文献   

16.
独立学院是在高等教育迅速发展与社会实际需求存在巨大落差的背景下产生的一种新的教育实体,其人才培养模式的合理构建决定了独立学院的生存与健康发展,依据社会需求及计算机专业的特点,在CDIO理念基础上,创造性的提出了基于EPT-CDIO的工程教育模式,从培养方案、教学组织、实践设计、质量评价和师资培训等方面进行探索与实践改革,最后改革并设计出新的有利于促进大学生创新思维和创新能力培养的计算机类应用型人才培养模式,以点带面,最后惠及全校所有的工科专业。该模式有效解决了当前高校人才培养与社会对人才的需求脱轨的现象,达成了人才培养目标。  相似文献   

17.
目前我国高校的分类依据是学科布局和学科覆盖面,而非人才培养的规格与类型。既然高等学校的主要功能是人才培养,可以按照人才培养的规格（博士、硕士、学士、专科）、类型（学术人才与理论人才、应用人才、技能人才）把我国高等学校分为学术研究类高校、应用研究类高校、应用技术类高校、应用技能类高校、职业技能类高校五种类型。这五种高校的前四类又可按照学科覆盖面和人才培养规模再进一步细分为综合型、多科型、单科型。  相似文献   

18.
本文以统计部门计算中心的IT基础设施及应用系统运维技术需求为背景,分析了计算中心技术人员的具体技能需求,并由此分析了信息化社会对计算机人才的需求,同时结合目前计算机专业教育教学中存在的问题,提出了计算机应用型人才培养的课程体系和教学模式,为计算机应用型人才培养提供参考和借鉴。  相似文献   

19.
为适应新经济、新兴产业对计算机类高素质应用型人才的需求,探索新工科背景下人才培养方式,以盐城工学院软件工程专业为例,提出一个校企合作嵌入式人才培养新模式,从人才培养目标、课程体系与内容、师资培养、教学模式和教学管理体系等几个方面探讨人才培养改革思路与具体做法。初步实践表明,该培养模式可增加学生面向就业的实际项目经验,提高学生工程应用能力与就业质量,是计算机类新工科建设人才培养的一种有效模式。  相似文献   

20.
本文从高等职业教育人才培养的角度出发,分析计算机类专业教师存在的问题,指出“双师型”教师在人才培养的重要性,最终形成了高职高专计算机类“双师型”教师认定和培养的方法。  相似文献   

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