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大学体育健美操选项课是大学公共体育课程中具有选择性的一门必修课。在传统教学课堂上,学生的运动强度通常受动作熟悉程度的影响,教学效果不甚理想,翻转课堂教学模式正好解决传统教学中这一问题。本文以重庆邮电大学为例,在剖析该校大学体育健美操选项课教学现状的基础上,对翻转课堂教学模式在课程中应用的可行性以及实施中可能存在问题进行探讨。 相似文献
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随着信息技术快速发展,微课作为新的教学形式在教育行业中得到普遍使用,这也为推动高校体育教学改革提供新的思路与方法。文中以高校体育教学现状为切入点,分析基于微课的翻转课堂教学模式在高校体育课堂上的应用,大幅度提高体育课堂教学质量,发挥体育课程提高学生身体素质的作用,奠定学生走上工作岗位的身体基础。 相似文献
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《西安体育学院学报》2019,(1):110-116
翻转课堂是信息化社会的产物,教育技术是实施翻转课堂的重要依托。体育领域有关翻转课堂理论研究增长迅速,但实证研究却凤毛麟角,翻转课堂能否引入高校体育教学以及引入后的效果如何,还需通过教学实践进一步论证。运用文献资料法、专家访谈法、实验法等研究方法,在厘清翻转课堂内涵、基本特征和操作程序的基础上,通过在高校公共体育课程中实施翻转课堂教学实验,分析了翻转课堂与传统体育教学在教学效果方面的差异,并论证了该模式在高校公共体育课中的教学实效。结果显示:翻转课堂具有教学技术信息化、教学资源最优化、教学平台二元化、学生学习自主化和个性化、教学评价多元化和全面化等基本特征;与传统体育教学相比,翻转课堂模式下的体育教学更有利于学生掌握体育技术,对培养学生的锻炼态度能够产生积极影响,但2种教学模式对提高学生身体素质均无明显效果。 相似文献
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为了保证体育《课程标准》的有效实施，中小学在体育教学过程中，需要制订明确的体育教学水平计划、单元教学计划与学时教学计划，来指导体育课堂教学，其中符合课标精神的体育单元教学计划，对指导体育课堂教学显得尤其重要。虽然提供现成的教学计划，不利于基层体育教师创造性的发挥，但目前中小学体育教师的素质，还未能达到《课程标准》要求的高度。所以，各学校有必要集教研指导部门，学科骨干和一线教师等多方力量，制订出具有学校特色的、符合课标精神的体育单元教学计划，有利于体育教师将课标精神渗透在教学过程之中。 相似文献
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简析当前体育课程教学改革的形势及课题——写在“第三届全国中小学体育教学观摩展示活动”之后 总被引：1，自引：1，他引：0
前不久，在大连举行的“第三届全国中小学体育教学观摩展示活动”圆满结束，26节综合展示课和专题研讨课集中地为与会者们展示了近两年来在教学第一线出现的教学研究成果，活动中还进行了围绕体育课程教学改革的专题讨论，未来的课程改革的方向，对过去8年体育课程改革的评价和总结、体育课程与教学改革的基本理念和实际操作问题以及体育课程教学科学发展的诸多问题被与会者们热议着。 相似文献
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随着2011年版义务教育《体育与健康课程标准》的颁布,体育课程改革已经进入到了一个新的历史阶段。自主学习成为了学生进行体育与健康课程学习的主旋律。自主学习频繁地出现在教师论文、课的设计、教案中,为体育新课程的实施注入了活力,给中小学体育与健康教学增添了生命力。但是理性地思考,虽然自主学习在体育与健康课教学中大家进行 相似文献
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21世纪．教育成为我国备受关注的话题之一,尤其是中小学教育成为较为重视的领域之一、在启动的新一轮中小学基础教育改革中,对教师全新教育理念要求,以及改变传统教学方法、教学模式的要求,为中小学教育注入了新的活力。体育课作为素质教育课的重要组成部分．在很大程度上推动了教师课堂教学的积极性．也推动着中小学体育教学的改革。将音乐融入中学体育课堂教学中,具有重要的意义和作用。它可以解决或缓;中体育教学改革中出现的诸多“新问题”,推动体育课堂教学的积极、健康发展。 相似文献
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为培养更多适应我国适应竞技体育要求的高素质学生,本文利用文献研究法、案例研究法,以天津体育学院为例,深入分析了体育院校体能专业《体能训练》课程设计问题,并发现体育院校的《体能训练》课程主要存在专项理论讲解时间不足、专项实践技能操作缺位两大问题,据此,本文提出了微课教学、翻转课堂教学、案例教学、实践训练等课程优化策略,期望能为相关研究提供参考借鉴。 相似文献
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全国中小学体育与健康课优秀教案评选综述 总被引：1，自引：0，他引：1
(一)从2000年国家启动基础教育课程改革近五年以来,中小学体育与健康课程和教学改革在探索中前进,积累了一些成功的经验,也发现了一些值得改进的问题。为了帮助广大中小学体育教师在教学实践中深入理解和贯彻基础教育课程改革的基本精神,把先进的教育理念与我国中小学体育教学实践相结合,不断提高中小学体育教学质量,更好地促进中小学生身心健康发展,2005年10月,教育部中小学体育教学指导委员会(以下简称“教指委”)举办了全国中小学体育与健康课优秀教案评选活动。在各省(自治区、直辖市)积极报送的基础上,“教指委”在全国范围聘请专家组… 相似文献
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运用文献资料法等,从课程论视域审视了新时代中小学体育课程传承中华优秀传统体育文化存在的困境,主要表现在课程目标、教材、课堂教学、评价方面。提出举措包括抬高和主动增加传承中华优秀传统体育文化的目标地位与学习目标,提高和编制传承中华优秀传统体育文化教材的比重、内容与校本教材,构建和开展传承中华优秀传统体育文化的专门课型与深度教学,注重和丰富传承中华优秀传统体育文化评价的内在价值与主体、内容。 相似文献
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2010年4月21日,北京市贯彻落实《北京市教育委员会关于加强中小学体育课程教学的意见》现场会在东城区北京五中分校召开。教育部体卫艺司体育处处长卢逊、中国教育学会体育卫生分会理事长宋尽贤、北京市教委体美处处长刘兆武、东城区教工委书记蔡福全等领导和专家以及北京各区县的优秀体育教师代表参加了会议。会议旨在落实《北京市教育委员会关于加强中小学体育课程教学的意见》,增强中小学体育课堂教学的时效性,展示东城区北京五中分校体育工作改革实践的经验和成果,宣传“保证全体学生受益”的体育工作理念。 相似文献
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立定跳远,在小学三年级的体育教材中被列为学习跳跃的主要教学内容,为了提高了教学的效率和质量,教师经过多次教学改革实践,从传统的"挤牙膏式"的教学,再到套入情境的教学,最后运用翻转课堂教学模式进行教学,一步步地实践并对比和反思,发现运用"翻转课堂教学模式"的立定跳远课不但有趣还有效,教学效果得到明显提高。 相似文献