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朗读,能帮助理解语义,能帮助再现情境,能帮助领悟内涵,能充实认知结构,能帮助培养语感,能提高语言水平,能发展思维水平。语文学科的性质和小学生的年龄特点决定我们在教学中必须加强朗读训练。 相似文献
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张凤祥 《语文月刊(学术综合版)》2009,(6):44-44
缺少标点生歧义
古代没有系统的标点符号,诵读全凭语感,由于停顿不同而造成不同理解的有趣故事倒有不少。有一位东村的私塾老师,他教学生念《大学》里的这几句话：“知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。”却读成了“知止而后有定定,而后能静静,而后能安安,而后能虑虑,而后能得”。老师念完这段就惊叫一声,怎么少了个“得”字？西村也有一位老师,他又有另一种教法：“知止而后有,定定而后能,静静而后能,安安而后能,虑虑而后能,得。” 相似文献
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文学是美好的。有人曾这样形容文学：有一种东西,不是太阳,但能闪闪发光;不是煤炭,但能熊熊燃烧;不是鲜花,但能散发芬芳;不是粮食,但能充实肚腹;不是春雨,但能滋润人的心田;不是瑞雪,但能带来丰收;不是石油,但能提供能量;不是歌舞,但能催人泪下。她,就是文学。文学写作,能给读者和作者本人带来愉悦。 相似文献
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吕萍 《中学政治教学参考》2023,(5):78-80
思维的力量不可小觑,高中思政课要注意培养学生七大科学思维方法。历史思维能做到贯通古今识大势,辩证思维能做到全面分析添智慧,战略思维能做到高屋建瓴会谋划,创新思维能做到有破有立有活力,系统思维能做到优化结构顾大局,底线思维能做到居安思危迎挑战,法治思维能做到凝聚共识律言行。 相似文献
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赵浪 《语文学刊:高等教育版》2013,(10):153-154
多媒体技术是现代教育技术的重要组成部分,在语文课堂教学中具有传统语文教学手段无法比拟的优势。多媒体技术运用于语文教学中,能激发学生的学习兴趣;能化繁为简,变难为易;能实施审美教育;能激发师生的情感因素;能加大课堂容量;能提高教学效率和质量;能让学生进行拓展性学习;能提高学生作文能力。 相似文献
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本文介绍了基于32×32点阵LED书写显示屏的设计方法,给出其硬件电路原理图和软件流程图。设计以单片机AT89C52为控制芯片,使点阵显示屏工作在人眼不易觉察的微亮扫描模式和人眼可见的点亮显示模式下,通过光笔对接触点的行列坐标检测,可在显示屏上相应位置实现＂点亮＂、＂划亮＂、＂反显＂和＂整屏擦除＂等功能。系统采用双机通信的方式,具有显示清晰、响应速度快、可靠性高等特点。 相似文献
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目前市场上点阵式LED显示屏存在控制系统庞大、造价过高等缺点。通过线阵LED控制和电机驱动控制这两部分的设计,来完成基于STC12LE5A16S2单片机的旋转线阵LED图文显示装置的设计。经过软硬件调试,该装置实现了同心圆显示、中英文字符显示、指针式秒表显示、转速显示、各个显示状态无线遥控切换、LED的亮度根据环境光线调整等功能。经过测试秒表走完一圈误差为0．01秒,转速误差为5％。该显示装置电路简单、显示图形稳定清晰,克服了点阵式LED显示屏的不足。 相似文献
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为了培养具有创新能力的应用型人才,创新实验教学,开发了LED显示实验,引导学生由浅入深地进行实验,完成LED灯控制、数码管显示和LED点阵屏显示等实验内容。用近似于工程项目的形式进行实验教学,激发了学生的兴趣性、积极性,在实验教学中发挥了很好的示范性作用,达到事半功倍的教学效果。 相似文献
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林 《金华职业技术学院学报》2005,5(3):5-8
为解决多行水稻直播机的显示占用CPU时间过多的问题，本文提出了一种基于单片机的键盘显示接口电路的设计和实现方案。根据水稻直播机监测要求，选择8279芯片来实现监测过程中所需的键盘和显示接口电路，并给出具体设计的完整电路图和流程图。 相似文献
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该系统采用标准8×8LED点阵模块构成16行×64列点阵显示的LED电子显示屏,用Amtel 89S52单片机控制LED点阵实现动态显示,能完成LED的亮度连续可调、基本汉字显示、滚动显示汉字、信息的左滚屏显示、时间实时显示、数据存储、掉电保护、PC机串口通信、上位机软件和USB接口与计算机通讯等功能。 相似文献
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以TI公司4单片机为主控制器,以光笔为检测工具,以按键和带字库的12864液晶为辅助设备的LED点阵书写显示屏系统,通过按键的设置可进入到系统的相应功能模式,以光笔可检测在LED点阵屏上接触的位置,从而实现点亮、划亮等功能,并将划亮点的位置用带字库的12864液晶屏同步显示。 相似文献
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智能点阵电子显示屏控制系统设计 总被引：3，自引：1，他引：2
该智能型点阵电子显示屏基于串并转换动态扫描技术,以微控制器为核心,辅以必要外围电路设计而成。系统主要由单片机控制、电子屏驱动显示、亮度调节、时钟定时、语音提示和键控液晶输出更新等模块组成。用字模软件生成字符代码存入单片机系统,通过相应的程序控制,利用串行输出方式将数据送入显示屏。显示电路进行串并转换后将数据送给各列,同时译码电路进行行扫描驱动,如此逐行扫描循环实现字符显示。通过控制LED点亮时间,实现亮度连续可调,通过时钟和温度模块实现实时温度时间显示。它实现了多机通信,主从机同时工作,实现主站控制多个地方的点阵显示。 相似文献
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胡希勇 《青岛职业技术学院学报》2009,22(3):74-78
提出了采用单片机、ID卡、光电感应等先进控制技术,从高等学校教室及实训室的管理、节电、服务功能出发,构建新型区域教室管理系统的设计方案与软硬件实现.通过对人员进出统计、电子万年历、LED大屏显示等功能的实现,优化使用教学资源并提升节能效果,拓展教室及实训室教学服务功能,从而提高教学管理水平. 相似文献