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魏顺兴 《哈尔滨体育学院学报》2002,20(1)
在高校体育教学改革中,以我校男生为实验对象,在教学中加强专项身体素质练习,收到了较好的教学效果,使学生的身体素质有了明显的提高,促进了体育教学的改革和发展。 相似文献
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随着义务教育改革进一步深化,新课标提出坚持“健康第一”的教学理念,要求小学体育教学要充分结合课程特点,注重对学生身体素质的培养。小学体育组合练习方法有利于小学生学习体育技能,激发运动兴趣,提高身体素质和体能水平。本文从体能发展的角度出发,先对小学体育组合练习教学进行全面概述,再对组合练习的意义做出分析,最后根据小学体育教学内容对组合练习做出合理设计并提供具体的应用实例,以期为教师同行提供借鉴思路。 相似文献
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身体素质的发展能促进身体健康,提高运动技术水平,对熟练地掌握运动技术,更好地完成教学任务都具有显著的促进作用。为了提高我国高校学生的身体素质,除在实施体育教学大纲和教材中安排的技术练习外,有目的、有计划地发展学生的身体素质是非常必要的。下面就如何结合体育教学提高学生身体素质,谈谈我们的一点体会。一、改革体育课的结构,加强一般身体 相似文献
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对我校９３级女生体育成绩的综合分析山东省劳动局高级技工学校杨晓莉１问题的提出随着体育改革的不断深入，体育教学质量的不断深化，要求在校大学生的身体素质发育与发展方面应适应当今的社会需要。然而近两年来，在教学实践中逐渐发现现在的学生在身体素质、体育成绩、... 相似文献
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结合高校体育教学实践 ,阐述了发展身体素质练习在高校体育教学中对提高教学效果 ,全面落实教学目标的重要作用。提出了高校体育教学发展身体素质练习的内容、方法、安排特点 ,并就高校体育教学改革提出建议 相似文献
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身体素质练习是小学体育课的主要教学内容之一。从事身体素质练习,对增进学生的健康,促进身体正常的发育生长起着重要的作用。此外,学生要掌握好基本技术、技能,也有赖于良好的身体素质基础。如何通过体育教学更好地发展小学生的身体素质,现谈谈我们的粗浅体会。一、有计划有针对性地全面发展身体素质小学生正处在身体生长发育时期,教师对小学生身体素质练习的安排,应该有长期的计划,循序渐进,持之以恒,合理地安排每次课的教学和身体素质练习内容,使学生的身体素质 相似文献
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传统高中体育教学的跑、跳、投等运动对提高高中学生的身体素质有着很好作用,但是在课堂教学中教授传统运动项目就会显得枯燥无味。近几十年的高中体育课程改革使得上课内容丰富多彩的同时学生的身体素质不断下降也是不争的事实。根据此种现象笔者提出重新梳理面向高中学生开设的各项体育专项,把能否提高我们高中学生的身体素质作为重要指标;每个体育专项必须增加身体素质练习和考核的比重;体育课程改革一定要注重学生身体素质的锻炼。 相似文献
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我校体育教学除幼师专业外,均采取男女合班上课的教学形式,跟男生比较起来,有相当一部分女生对上体育课有畏惧情绪,对体育课不正确的认识,加上头脑中存在怕脏、怕苦、怕累等消极思想,所以在课中不爱活动的女生占了相当的比例,她们夏天怕太阳晒,冬天怕北风吹,尽可能地想躲避练习,从而使部分女生的身体素质明显较男生差,并给体育动作的学习和练习带来了许多困难。体育教师该如阿帮助女生树立正确的体育观念,通过灵活多样的教学方法提高女生上体 相似文献
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1.前言为了进一步掌握我校女生身体素质状况,为了更好地实施《大学生体育标准》,现将我校一、二年级城乡女生(19～20岁)身体素质指标进行对比分析,并与1995年广东省女大学生同年龄身体素质作比较,从中获得我校女生身体素质的现状与水平,这对改善学校体育教学和增强学生的体质起到一定作用,并为我校体育教学科学化提供参考依据。2.研究对象与方法 相似文献
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西安交通大学91～95级2800名学生运动能力测试显示,力量素质是女生的薄弱环节。在教学实践中,以发展身体素质为中心,加强女生体育基础课教学有利于改善女生的薄弱环节。 相似文献
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为了了解高校女生身体素质发展的现状及存在的问题，通过献资料法和数理统计法，对高校女生的身体素质进行了统计和分析认为：大学第一学年，女生的身体素质发展较快；毕业学年，女生的身体素质发展呈滞缓或下降趋势。针对这一现状，我们提出新的体育教学模式的改革措施。 相似文献
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身体素质是体育水平提高的基础。学生有了良好的身体素质,才有了体育成绩提高的资本。素质练习对学生的重要性犹如鸟的翅膀对鸟儿起飞重要性一样至关重要。依据《义务教育体育与健康课程标准》,以"健康第一"为指导思想,依据学生身体素质发展敏感期,让学生通过多种身体素质练习建立正确的动作模式,从而减少运动损伤,提高各方面身体素质。身体素质包括速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等方面,对新学期刚开学的学生来说,素质练习是必要的,也是必须的。怎样加大课堂容量,加大素质练习强度,甚至这节素质练习课能否使学生的身体承受能力达到极限,实现超量恢复,都是素质练习中应考虑的因素。 相似文献
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对江苏省职业学校学生身体素质现状作一系统调查分析,得出江苏省职业学校学生身体素质水平较低,女生的现象比男生较明显,由此引发对学校体育的思考。建议应尽快加强学校体育各项建设,提高学校体育水平,加大体育课程改革力度,增加课外活动时间和指导,使学生加强锻炼,逐步提高学生身体素质水平。 相似文献
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遂溪县第一小学三年级学生七十人,男生四十四人,女生二十六人。任课教师是庄旭辉。这节室内体育课突出了教师的主导作用。采用分组不轮换的练习形式,同时还根据儿童特点,选用了角力(扳手)组字游戏的教材,并利用教室的设备条件,作为体育教学和练习中的,辅助性器材,是一堂既发展了学生身体素质,又发挥了智力的室内课,学生情绪饱满,生动活泼。 相似文献
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本文对普通高校体育选修课重视发展身体素质的重要性，以及在教学训练中如何将专项练习与身体素质的练习有机结合进行了探讨。 相似文献
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正田径运动是体育教学和训练的重要组成部分,对于发展学生的身体素质起着至关重要的作用。但在实际教学和训练中往往受到场地和器材的限制。教学手段单调使得学生的练习积极性不高,课堂效率下降。因此笔者精选了一组双人徒手练习身体素质的方法,在教学和训练中运用,起到了较好的效果,供各位同仁参考。一、力量练习 相似文献
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<正> 耐力是一项重要的身体素质,耐久跑是中学体育教学大纲的重点教材之一,但是学生对这一教材的学习积极性普遍不高,尤其是初二年级女生,由于生理上的因素,其运动兴趣和生理机能有所下降,所以教学效果较初一女生差得很多。为改变这种状况,我在耐久跑单元教学中,采用分层教学,提高学生的练习积极性,进而激发学生锻炼的主动性,收到了较好的效果。一、按体能编组进行教学学生入学一年后,身体发育较快,但身体素质发展各不相同。因此耐久跑第一次课应进行摸底测验,以测验成绩为依据并参照学生其他身体素质情况,重新按体能编组,如可分为甲级——体强组,乙组——体能中等组,丙组——体弱组。采用这种分层编组教学的办法,可以根 相似文献
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体育教学中女生心理障碍产生的原因及对策 总被引：6，自引：0，他引：6
李金芬 《上海体育学院学报》1999,23(2):44-46
随着体育教学改革的不断深入和发展,单纯的研究身体素质、技术、体能等已远远不够。体育教学以身体素质和技巧训练为主要标志,学生在动态与静态的交替中进行身体各部分的练习,必须承受一定的生理负荷和危险性。因此,体育教学存在着产生心理障碍的内在可能性。就女大学生而言,探索其在体育教学中心理障碍的成因、特点和类型,依据体育心理健康规律,采取有效的教学措施和方法,避免或消除女大学生体育的心理障碍,也是高校体育教学研究中的一项重要任务之一。１研究对象与方法研究对象：随机抽取我院９５～９７级女生１８０名,各年级人… 相似文献
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一、前言 增强高校女生的生理机能与身体素质是体质研究的重要内容,也是高校体育教学的重要任务之一。体育教学的安排,直接影响到学生体质与身体素质致善的程度。 研究高校女生的体育教学,涉及到多方面的问题,其中的一个关键问题,就是体育教学内容的安排问题。通常体育教学内容的安排是以体育教学大 相似文献