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汉水上游地区教育病理与教育的变革性发展 总被引：1，自引：0，他引：1
董文军 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2005,23(1):4-6,19
制定汉水上游教育发展战略的前提是对教育问题和症状有一个科学的诊断，因而有必要引人教育病理的概念。“教育病理”，是现代教育“不健康”、“不正常”的产物。教育病理的概念及教育病理与社会病理的体系构建始于20世纪70年代的日本，代表人物是大桥薰和新堀通也。大桥薰认为，“教育病理，简言之，是‘在教育过程中出现的偏移(deviance)失调(dysmnction or mamnction)状态’。” 相似文献
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目前的中国教育存在诸多的问题,其形成因素可以统称为教育病理。现有的教育过度、教育性失业、知识失业等理论未能全面确切解释当前教育病理问题,需要新的理论来解释和说明。在综述相关研究的基础上,提出了教育滞胀的概念。从教育的投入、生产、产出过程考虑,从框架上全面探讨教育病理的形成要素,并在此基础上定义了教育滞胀概念、列出了其表现并提出其理论架构,为进一步研究教育病理、创新教育经济学理论做了基础工作。 相似文献
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论社会本位思潮对教育的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
社会本位思潮是影响当前教育的重要思潮之一。社会本位思潮所提倡的人是社会的产物、社会利益高于一切、社会是制约教育的惟一因素等思想,导致了教育功能功利化、教育阶级性泛化、公民教育极端化、办学模式单一化、教育内容演绎化、教学过程模式化等现象,这些正是当前教育发展中的重要病理表现。 相似文献
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教学病理初探——教学系统运行规律的反向研究。 总被引：3，自引：0，他引：3
在人们习惯于从规范的角度对教学系统进行思想性研究的同时，起教育病理的听诊器，把病理学的方法引进教学领域，在纵鉴国内外研究现状的基础上，阐释教学理的相关概念及其基本特征。经初步诊断，在多而复杂的教学现实中，存在着教学专制、教学偏见、教学阻隔、教学失衡四种病理状态。 相似文献
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论“教育病理”危机的突破——临床教育心理学的价值 总被引：1，自引：0，他引：1
临床教育心理学是国际新出现的教育学先进理论,它是一门由教育学、临床心理学及其他相关学问统合构成的系统性复合结构的专业,目标是预防和矫治“教育病理”。其解决途径是将教育病理还原为心理问题加以解决。中国面对日益复杂严重的教育病理危机,应该建立以人为本的、以教育操作技能为重的、以公共服务意识为主的本土化临床教育心理学。 相似文献
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教师专业化的病理诊断与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
任平 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(2):38-40
一个行业是否是一门专业以及专业化程度的高低，通常有一个国际通用的特征体系。我国的教师专业化所表现出来的病理现象，大致可分为教育性病理和病理性教育两种。大力椎进教师教育的改革，努力提高教师的专业水平，完善教师资格制度，建立真正意义的教师自己的专业组织，形成专业压力团体等措施都是解决教师专业化病理现象的有效途径。 相似文献
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我国应重视教育病理学研究 总被引：2，自引：0，他引：2
董文军 《宁波大学学报(教育科学版)》2002,24(2):30-32
所谓教育学病理是指在教育过程中所出现的偏移失调状态。通过考察教育病理的基本概念及发展历史，剖析了我国教育病理学发展缓慢的原因，提出应重视教育病理的研究，并适时构建我国特色的教育病理学。 相似文献
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道德教育与日本的教育病理 总被引：2，自引：0，他引：2
20世纪70年代中期以来，日本的教育病理问题频繁出现，且愈演愈烈。导致日本教育病理的原因很多，但道德教育的政治主义、工具主义特征和支撑道德教育的生活文化的贫困化是两个最重要的原因。解决问题的出路，一是改革道德教育,使之从政治主义、工具主义中解放出来；二是改善孩子们的生活环境，保障道德教育功能的正常发挥。 相似文献
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高职病理解剖学实验教学存在问题与改进办法 总被引：1，自引：0，他引：1
目前，绝大多数院校病理解剖学实验教学仍延用传统的以观察大体标本、病理组织切片为主的实验方法，教学形式较为单调，在一定程度上限制了学生的思维空间和创新能力的培养，不符合高职教育的人才规格要求，必须加以改进。本文就其存在的问题及改进的办法作以简要论述。 一、存在问题 １对实验教学重要性认识不足，重理论轻实验的现象严重。 病理解剖学是一门实践性较强的学科，它主要从组织器官形态的改变来阐明疾病的病因、发病机理及病理改变与临床表现之间的关系。因此，实验教学在病理解剖学教学中占有重要的位置。从教学时数的比例… 相似文献
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教育病理学为我们观察当前的学校心理教育问题提供了一个有趣而又必要的视角.从教育病理学的原理来审视,学校心理教育作为学校教育系统的一个重要组成部分,目前亟需矫正存在着的各种病理现象.基于“教育过程的结构”的分析框架,综合归纳了心理教育病理现象的主要表现,并初步分析了主要原因,由此提出了若干相应的矫正措施. 相似文献
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教育病理——一种怎样的现象?早在1978年,吕叔湘先生就指出:10年的时间,2700多课时,用来学本国语文却是大多数不过关,岂非咄咄怪事。这样的怪事是一种怎样的现象呢?究竟是不是一种教育病理呢? 相似文献
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在社区教育体系中发展高等职业教育 总被引：1，自引：0，他引：1
赵峰 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(6):27-29
一、社区教育和社区高职教育 社区(Community)一词是社会学的专用术语,是用于研究社会构成基本单位的概念,是指一定空间范围内,具有某种互动关系、共同的文化特质和心理归属感的人群所组成的社会生活共同体。社区教育是一种区域性的社会一体化教育活动,以实现社区全体成员素质和生活水平提高、满足社区和谐发展为目的。具体 相似文献
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论思想政治教育的发展及其特点 总被引：13，自引：1，他引：12
思想政治教育的发展 ,既是现代社会发展和人的发展提出的客观要求 ,也为现代社会发展和人的发展提供了条件。思想政治教育的发展 ,是内涵发展和外延发展、渐进发展与飞跃发展、层次发展与协调发展的统一 ,它既包括传统思想政治教育向现代思想政治教育的转变 ,又包括现代思想政治教育的不断超越与深化。一、思想政治教育的发展自冷战结束之后 ,发展成为社会生活各个领域的共同特征 ,成为社会的主题 ,发展概念成为当代社会使用频率最多的概念。诚如邓小平同志所言 :“现在世界上真正大的问题 ,带全球性的战略问题 ,一个是和平问题 ,一个是经济… 相似文献
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社区教育与社区居民的幸福指数密切相关,如何通过有效的社区教育促进居民的生活幸福感,是每个社区工作人员都必须面对和解决的问题。本文探讨社区教育与社区居民幸福指数之间的关系,为社区教育如何提高居民幸福感提出几点建议。一、社区教育与社区居民幸福指数的关系社区是一个地理概念,同时也是一个社会单位概念。社区工作与人们的生活息息相关。社区是由各个单一的家庭单元组成的某一特定社会区域的居民自治管理组织。 相似文献
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教育在不断地发展,对教育的看法也在不断地更新。我们通常所使用的一些教育术语,在不同的国家社会、在不同的历史时期、在不同的文化背景、在不同的语言情境中,其含义有很大的差异。该文主要对一些常用的教育术语如教育、教育理论、课程论、教育哲学、教育思潮等概念进行了比较和分析。从教育是一种社会现象,到教育是一种人权;从教育理论的建立,到课程论的扩展;从教育哲学的思考,到教育思潮的涌现,我们可以看到,这些教育术语已不再是我们以前所认识的概念。 相似文献
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杨虹 《淮北职业技术学院学报》2011,10(5):51-52
教育信念对教师职业生涯的发展乃至未来社会的教育发展都是一个至关重要的因素。从现有的研究来看,国内外学者对教育信念概念的认识并未统一,对此概念的表述繁多杂乱,并且有数种相近的术语在同时使用。本文通过对国内外研究中＂信念＂的概念和＂教育信念＂的概念进行梳理、归纳、概括,基于对信念的理解,提出对教育信念概念的理解和看法,希望对以后有关教育信念的研究有一定的作用。 相似文献
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教育病理学是一门新兴的教育学科,我国目前尚无完善的教育病理学体系.本文从逻辑学、医学角度,提出了教育肌体与教育病理、教育"病"与非病的判断标准、教育病理的种类以及我国目前教育病理的种种表现. 相似文献
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"自由"是一个含义丰富而又富于变化的概念。不同社会不同时期的不同人,同一社会不同时期的不同人,同一社会同一时期的不同人,"自由"观都不尽相同。本文认为自由教育的本质即自由教育的精神,其取决于人们的"自由"观念。作者通过对伯林《自由论》中两种自由概念的思考,推出在此自由观观照下自由教育的核心精神即人道主义精神与理性精神,希望此自由教育之精神成为使教育真正作为一条通达自由之路的引领。 相似文献