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在小学阶段,进行中长跑练习往往容易使学生对该项目产生枯燥、无味的感觉,甚至产生厌倦情绪,学生无心练习,也不易提高他们的中长跑能力。在多年的教学与训练过程中,笔者结合少年儿童的生理和心理特点,反复探索、实践,逐步形成一套中长跑"兴趣训练法"。这一训练方法的主要特点是:注重各种练习内容的趣味性,以及训练方法、手段的创新和变化,让学生始终在积极快乐的兴 相似文献
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本课亮点:
学生虽然喜欢快速跑,但是在体育课中进行学习实则缺乏积极性与主动性.在本课中教师有意识地采用学生自主创编练习的教学方式、以自编操、迎面跑、抢球达人等多种形式为学生提供展示自己能力、个性的机会,提高他们的学习兴趣、强化他们的学习动机、激发他们的参与热情,提高学生练习的积极性和运动水平. 相似文献
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<正>一、设计背景笔者所在的学校是农村初中,没有很好的体育设施,实心球场地是操场边的水泥空地上画出分数线作为实心球练习的场地,这个场地存在的问题是实心球的损耗非常快,每个星期都有7、8个实心球破裂。一次突发奇想地将学生带到沙坑边,将沙坑作为投掷区练习实心球,在练习中学生问"老师我扔了几分?"我回答他们"先学好动作"或"大概几分"。在课余时间就想想 相似文献
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该节课力求贯彻"授之以鱼不如授之以渔"的教学理念,采用了"问题、参与、体验"的教学模式,让学生带着问题去学习、去合作、去探究。学生真正成为体育教学中的主体,他们在教师的引导、点拨下,积极参与学习与练习,对蹲踞式跳远的技术动作进行模拟、实践,进而达到领会要领、掌握方法的目的。 相似文献
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在排球教学与训练中,采用设置目标的教法进行基本技术教学,并及时对学生完成动作情况予以反馈作出恰当的评价,可使学生在练习中明确目的性,建立信心。这种教法使学生通过不断努力追求练习的成功率,来激发他们的练习兴趣和进取心,达到提高教学与训练效果目的。 相似文献
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引体向上是《标准》测试中上肢力量唯一测试项目,绝大多数男生不能完成一个标准的引体向上,引体向上成为男生的"软肋"和"短板"。本研究采用化整为零练习法,研制能够激发学生练习兴趣和实效的引体向上练习方式和方法,激发学生练习兴趣,提高练习效果,旨为提高学生上肢力量素质提供借鉴与参考。结果显示,通过化整为零练习方法干预,提高练习效率,有效地增加了学生引体向上成绩。 相似文献
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一、"计效"教学法的定义"计效"教学法是在身体素质练习过程中,教师通过各种方法掌控学生的练习,规范学生单次练习的技术动作,计量动作的重复次数、持续时间、远度等因素,调动学生的练习积极性,使得学生充分发挥其主动性,以达到最佳练习效果的一种教学方法。在教学过程中,以学生完成练习的效果为主线, 相似文献
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<正>在足球教学中,一般都遵循着由易到难、由简到繁、由局部到整体这一"循序渐进"的教学原则。但任何原则在实际运用中都不是一成不变的,有时打破常规,也能取得较好效果。如足球教学中能采用从无对抗练习到消极对抗练习再到积极对抗练习,这样的练习模式进行练习,将大大提高学生练习的兴趣,全面提高学生的足球水平。案例一:正脚背运球,三片场地自主选择 相似文献
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在体育教学中,存在着一部分特殊的群体--胆小、娇气学生,他们在同伴练习的时候,悄悄地躲在一旁,而当同伴体验到成功喜悦的时候,他们却还在苦苦练习。笔者在教学中也经常遇到这类学生,为鼓励他们敢于尝试、敢于练习,做了很多尝试,现将三种方法与大家共享,不当之处敬请指正。 相似文献
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<正>"前滚翻"课堂片段:示范指导后,进行分组练习。学生的积极性很高,他们在一个接着一个地练习。我正在其中一组巡视指导,忽然听到一组学生发出哄堂大笑。转过身去一看,其中有个学生脸涨得通红,尴尬的表情无以言表,估计大 相似文献
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<正>针对多数学生"恐惧中长跑"的现状,需要体育教师从学生的角度激发学生对中长跑的认识、中长跑练习的兴趣、对中长跑的需要,使学生从跑步中得到他们需要的愉悦感和快乐情感体验。要使学生对中长跑从"惧 相似文献
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一、设计思路本课遵循"健康第一"的新课程理念,针对学生普遍对耐久跑的害怕和恐惧心理,采用了初中学生都喜欢、熟悉的游戏("贪吃蛇"),把突破学生的"心理"作为切入点,并营造了"蛇王争霸"的竞赛环境;另外,在练习场地上选用了有丰富、直观线条的足球场代替枯燥的跑道。通过练习形式及练习环境的改变,给学生一种焕 相似文献
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采用文献资料、教学实验、数理统计等方法,对跳远起跳技术教学方法进行研究,提出了运用目标"俯角板起跳"练习的教学新方法.结果表明:运用目标"俯角板"起跳练习,能有效改进学生在跳远时的起跳技术及提高学生的起跳能力,在跳远教学中具有实际的可行性与推广性. 相似文献