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何雨虹 《黄河之声(科教创新)》2017,(11)
在中小学合唱教学过程中,如果能将音乐教育协同理论很好地加以运用,那么在当前的新课改背景下,则能有效提升整个合唱教学的水平,并促进音乐教学的向前发展,而且将音乐教育协同理论合理而有效的运用到中小学合唱教学中,为合唱教学开拓了教学发展的新天地,能将合唱教学中极具特色的审美功能发挥出来,并有效提升学习学习音乐的能力,从中也让学生的综合素质能力得到全面发展,以此更好地为实现音乐教育教学工作的发展打下坚实的基础。 相似文献
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向昌跃 《黄河之声(科教创新)》2009,(11):52-53
文章结合我国基础音乐教育的具体情况,分析了合唱在中小学音乐教育诸多形式中具有普及性和大众化的特点,探悉了合唱在中小学音乐教学的实践中所显示出的优越性,探讨了中小学音乐教育开展合唱教学的科学性与合理性。 相似文献
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我国高校合唱指挥课是培养中小学合唱教学活动的组织者与教育者的基地,是我国高等师范院校和高等艺术院校音乐教育专业的必修课,也是音乐教育专业学生在中小学教育活动中运用最广泛的课程之一,尤其是近些年来,随着中小学对合唱的重视程度不断加强,以及合唱活动的蓬勃发展,对于培养较为专业的合唱指挥人才就变得越来越重要,对于合唱指挥法教学的研究也越来越必要了.本文以合唱指挥法教学中的根本问题为出发点,针对合唱指挥教学中的一些重点难点问题进行研讨. 相似文献
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音乐教育是学校教育的重要组成部分,在音乐教育中充分发挥合唱教学的作用,是推进素质教育的有效手段。合唱教学作为提高学生综合素质的重要平台,能够有力推动班级管理和谐校园建设。一、合唱教学有助于完善学生的人格合唱教学越来越受到重视,并在中小学教育中逐渐普及,合唱作为一种艺术形式,能够丰富学生的文化和精神生活,可以促进他们的智力发展。合唱学习、训练、演出等可以培养学生良好的个性品质、集体主义观念和团队意识,同时,提高他们的艺术修养,起到愉悦身心、陶冶审美情趣、促进情感交流的作用。因此在教学中开展合唱艺术活动的意义不仅仅在于让学生在歌声中得到快乐,更能帮助他们完善自我,学会做人。 相似文献
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小学合唱课是我国小学基础音乐教育的主要形式。在小学音乐基础教育中，合唱教学可以使学生感受到多声部音乐的丰富表现力，建立人与人之间合作演唱的意识，培养群体意识和协调、合作能力。因此，合唱教学是声乐教学的高级阶段，对于全面推动我国的音乐教育事业发展起到了积极的作用。在学校基础音乐教育中有着不可替代的重要位置。 相似文献
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高等师范院校合唱指挥课是培养适应中小学合唱活动的优秀组织者的人才基地,是我国高等师范院校和高等艺术院校音乐教育专业的必修课程,同时也是音乐教育专业毕业生在工作中应用最广泛的学科之一。然而从我国高师合唱指挥教学现状来看,高师合唱指挥教学还存在着诸多问题,如教学内容单一,不注重学生的实践能力培养等。因此在高师合唱与指挥课程中构建适应基础教育的教学内容体系是当前高师合唱与指挥教学改革的中心任务。 相似文献
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高等师范院校“合唱与指挥”课程是音乐教育专业的必修课,它面向中小学的合唱教学与活动,目的是培养合格的教育者和组织者.高师合唱与指挥课程内容的改革应注重素材、形式以及曲目的多样化,并通过感知训练和认知训练加强教学手段改革,努力使“合唱与指挥”课程适应新世纪高师音乐教育事业的发展. 相似文献
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林丹 《福建基础教育研究》2023,(6):104-106
在音乐教育领域,铃木教学法是富有影响力的一种教学方法。其注重跟唱读,与合唱教学有一定的相似性。文章针对铃木教学法在小学音乐合唱教学中的应用展开研究,采取聆听教学训练、声乐教学训练、情感表达训练等方式,降低学生的合唱难度,提升学生参与合唱的积极性。 相似文献
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小学音乐教材从第五册开始就安排了合唱教学内容,到小学高年级,合唱歌曲占教材歌曲总量的三分之一以上,但由于种种原因,合唱教学并未引起足够的重视.有些教师对二声部歌曲束手无策,教学中甚至省去第二声部,当成单声部歌曲教唱,无形中忽视了从小对学生进行合唱的基础训练,以致合唱教学一直是普通中小学音乐教育的薄弱环节.二声部视唱训练是进行合唱教学的基础,它能有效地提高学生对音准、节奏的准确度,更重要的是能培养学生对多声部 相似文献
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音乐教育专业＂合唱与指挥＂课程是我国高校音乐教育专业及艺术院校音乐教育专业的必修课程,对此门课程的教学改革需要在教学手段上进行实践性的转变,旨在强化教师的教学能力,拓宽教学视野和艺术视野;以培养应用型人才为中心,提高大学生＂合唱与指挥＂专业的艺术实践能力,从而更好地胜任中小学合唱教学工作的实际需要。 相似文献
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宗宇晖 《黄河之声(科教创新)》2015,(4):39
随着社会文化的发展,基础素质教育得到人们的日益关注。我国的合唱发展呈现上升的形势,人们越来越意识到艺术教育的重要性,而艺术与创新具有十分密切的发展联系。目前,在全国中小学中,童声合唱团更是具有相当的普遍性与专业性。本文针对童声合唱中的声乐训练与达尔克罗兹音乐教育体系中的体态律动的结合运用,进行一系列探讨与思考。 相似文献
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随着中小学音乐教育课程改革的不断推进,对音乐教育的重视程度不断加强,合唱教学的重要性也越加凸显。这是因为,合唱是一种最直接可行、最能体现合作精神与共处意识的素质教育载体,是一种参与性强、艺术效果好的活动形式。通过合唱教学,引导学生亲身感受多声部音乐的表现力,并获得集体演唱的经验,可以提高学生的合唱能力。本文中笔者结合多年来的高中音乐合唱教学实践,对合唱教学策略进行梳理,以期与广大同仁共勉。 相似文献
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当今社会要求学生德智体美劳全面发展,其中小学生音乐教育作为培养音乐方面的审美能力,以及艺术方面品鉴能力的重要课程,是小学生素质教育的重要方面。独唱和合唱都是小学生音乐教育中一项很重要的组成部分,在小学生合唱教学中除了各成员之间的协作能力,音乐方面的技巧以及专业能力更为重要,其中合唱中的声音训练必不可少,不同的声音声线的结合方能体现合唱的魅力,保障合唱表现取得良好的效果。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2018,(17)
在小学童声合唱训练教学中,要积极发挥音乐课堂的优势作用。对于小学童声合唱训练而言,其实是比较困难的,如果不能付出艰辛和汗水,很难获得理想的合唱效果。所以必须要采取有效的方法,全面的对小学生合唱进行指导教育,使其打下良好的合唱基础,注重音乐教学中的合唱训练,使学生合唱积极性得到提高,并强化学生的演唱、表演等能力,实现学生的全面进步。本文就小学童声合唱训练教学进行分析研究。 相似文献
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《义务教育音乐课程标准(2011版)》在教学内容要求中明确指出:"要重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,尽早建立与他人合作演唱的经验,培养群体意识及协调、合作能力。"合唱艺术作为一门综合艺术,以其特有的艺术魅力和独特的教育功能,在中小学音乐教育中占有很重要的位置。班级合唱是结合相应的教材内容,在课堂上对学生进行的合唱训练,是基于普通学校班级授课制的前提下而进行的。它是以班级为单位,面向全体学生的合唱 相似文献
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中学合唱教学是中学音乐教育中一个重要组成部分,是学校音乐教育全面开启的一个重要标志.合唱教学在音乐教育中占有举足轻重的位置.首先,它能培养学生们的团体协作精神,加强学生的集体意识.合唱是一种集体的歌唱活动,以集体的音乐来表达歌唱的内容,每一个合唱队的成员都要为这个目的共同努力,其次合唱可以激发学生的学习兴趣,培养学生的音乐感受、表达和审美能力,如何搞好合唱教学,下面谈谈自己的几点体会: 相似文献
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