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1.
金志远 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(Z1)
笔者对师专蒙语授课班心理学课实施了“案例教学法”和“讲授法”两种教学方法的比较实验,并采取答卷及座谈等形式对实验结果行调查和分析。调查结果表明,两种教学方法中,使用案例教学法比起讲授法利大于弊,教学效果更好一些。这种教学方法在较大程度上激发了师专生学习心理学课程的积极性、主动性和自觉性;较好地掌握了学科的理论知识;一定程度上训练了学生的教育教学技能。 相似文献
2.
新教育实验对高等师专的古代文学课程提出了新要求,高等师专中国古代文学教学改革应该以学生训练为主线,以教师示范为主导,夯实学习基础,拓宽学习途径,创新教学方法。 相似文献
3.
许扬 《宁夏师范学院学报》2000,21(2):103-104
师专职业技能训练应从六方面入手：施行新的教学方案,改变观念,注重技能课程的建设;发挥教育理论课程的指导作用;职业技能训练要融于学科教学之中,发挥学科教师的示范作用;在探索中上好活动课,培养“一专多能”型的师资人才;职业技能训练要与中小学教学改革相联系;营造丰富多彩的校园文化氛围,为技能训练提供实践的场所。 相似文献
4.
高等学校是专业性教育,教学计划是针对专业培养目标制订的;课程设置、教学活动都是围绕培养一定的专门人才的需要而组织的。师专的教学必须根据这一培养目标,结合本课程的特点,在传授知识的同时,发展学生的教学能力。然而,以往师专的普通物理实验只注意传授实验的基础知识,忽视了培养学生的中学物理教学能力,直接影响了学生的学习兴趣和教学质量。因此,在师专普通物理实验教学中,应充分利用实验课的有利条件,根据培养目标的要求和学生的实际,合理组织教学内容,努力提高实验课的教学质量,培养学生的教学能力。一、安排教学内容要注意师专特点,重视基本实验技能的培养。 相似文献
5.
韦启明 《南宁师范高等专科学校学报》1995,(1)
引言 师专——作为高等师范教育的最低层次,其任务是培养合格的初中教师。而合格的师资,最重要的是具备必要的专业理论素质,关于专业理论的教育工作,当前各级教育管理部门已制定了一整套合理的、科学的教学大纲。然而作为教育者的教师,要将具备的专业理论熟练地、准确无误地传授给教育对象,还必须具备一定的教学技能。现时教学技能的训练一般是通过《教育学》,《心理学》和《中学数学教材教法》等课程来进行的。多年实践证明,在当前师专生个体素质发展不平衡和外部因素的干扰的情况下,仅依赖教学大纲安排的课程进行教学技能培养是很不够的。为使师专生尽快地掌握必要的教学技能,笔者在教学中,拟定了一 相似文献
6.
师范生学习《中学物理实验教学研究与技能训练》课程的调查与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
对师范生学习《中学物理实验教学研究与技能训练》课程的前后能力进行调查,提出师范院校开设该课程、相关课程教学及教师技能培养问题。 相似文献
7.
生物课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学探究方法而进行的各种活动。生物学教材中安排的科学探究活动包括观察与思考、实验、调查、资料分析、探究、设计、技能训练等等多样的形式。结合这些科学探究活动,在教学实践中,可以根据探究问题的来源及探究过程的特点把探究性学习课程划分为资料型探究、科学史探究、实验探究和调查型探究四种课型。本文主要探讨实验探究课型的教学行为设计。 相似文献
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10.
1999年对部分师专毕业生的工作情况进行了调查，结果发现，他们或多或少地存在着不尽人意的地方，如现代教育思想素养欠缺、教改意识薄弱、教育技能水平偏低等。这种状况的出现与他们在师专阶段所学的教育类课程不尽科学有很大关系。因此，必须采取适当措施，彻底改变教育课程的现状。 相似文献
11.
刘海珍 《山西财经大学学报(高等教育版)》2009,(Z1):119-119
研究性学习是我国基础教育课程改革的一项重大举措,文章进行了两方面的探讨,即:研究性学习与小学语文教学技能训练课程的关系;研究性学习方法在教学技能训练中的运用。 相似文献
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生物课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学探究方法而进行的各种活动。生物学教材中安排的科学探究活动包括观察与思考、实验、调查、资料分析、探究、设计、技能训练等等多样的形式。结合这些科学探究活动,在教学实践中,可以根据探究问题的来源及探究过程的特点把探究性学习课程划分为资料型探究、科学史探究、实验探究和调查型探究四种课型。本文主要探讨实验探究课型的教学行为设计。 相似文献
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运用教育实验法、行动研究法、向卷调查法和观察法,对齐师专三年制体育专业学生实施了科学系统的实验性研究,构建了学生应具备的的体育综合素质教育模式和能力结构及职前能力培养与训练的基本规律、途径和基本特征;优化体育课程、开发校园体育文化功能.激发了学生的学习兴趣,有利地推动了学校体育整体水平和教学质量的大面积的提升,为学生从事小学教育工作奠定了坚实的基础. 相似文献
15.
聋校学生学习兴趣和优势倾向性的调查研究 总被引：3，自引：2，他引：3
本文从人的全面发展及加德纳的“多元智能”理论出发,试对6所聋校277名学生的学习兴趣与优势倾向性做了调查。结果表明:聋生对体育、劳动等课程最感兴趣,而对律动、叙述、语言训练等课程相对缺乏兴趣;在个人生活自理及家庭生活技能方面表现出明显的优势,而在心智技能(如阅读、收集信息等与未来发展相关的)方面相对薄弱,还缺乏足够的自信心。调查的结果在一定程度上反映了聋生自身的特性与需要,这可以为我们确立聋教育的目标及开展课程改革、进行职业训练提供参考的依据。 相似文献
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教学能力是教师应该具备的最基本能力,师专学校担负着培养教师的任务,重视和加强“教师职业技能训练”课,是提高在校学生能力的一个基本途径,本文就目前此课程存在的问题进行了深入地探讨,并提出改进的具体措施和建议。 相似文献
17.
郑洪冰 《新乡师范高等专科学校学报》1998,(2)
本研究结合心理学、教育学、教法学的教学和毕业实习,对师专部分学生进行为期二年的系统地教学技能训练,以提高学生毕业后的实际从教能力.实验结果表明:1、训练后学生的心理素质和教学技能的掌握及运用都显著地高于对照组;2、实验组学生实习成绩优秀率明显高于对照组,约有90%左右的学生基本达到中学三级教师的任职水平. 相似文献
18.
张莉辉 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(3)
初中《生物学》(人民教育出版社)七年级、八年级的四册教材中,每一个单元都针对观察、分析、调查、实验等内容,设置了技能训练,一共编写了24个技能训练,旨在强化科学方法的学习和训练,提高学生的科学素养和技能。这些技能训练有利于学生独自操作,独立学习,从而达到自我学习的目的。在教学中我进行了一些实践探索,现就我的体会与老师们共同探讨。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科．实验的教学习以培养学生们规范、熟练的实验技能以及严谨、科学、认真的学习态度师专有机化学实验是作为一门独立的课程进行教学及考核，因此探索客观地评价学生们的实验技能具有重要意义以往的有机化学实验的期末考核成绩主要以平时学生的实验情况为依据记分，这种考核办法往往存在某些不足甚至在少数情况下产生一定偏差，从而影响学生课程成绩的客观性以及学生的学习积极性．基于上述原因，我们对有机化学实验课的考核方法进行了大胆的改革．效果较好首先高度重视每次实验课的教学，实验过程的讲解做到少而… 相似文献
20.
改革生物化学实验教学 提高学生综合能力 总被引：1，自引：0，他引：1
生物化学实验是生命科学中一门重要的专业基础实验课程。近年来，我们根据该课程特点，对实验教学方法和考核方法进行了改革，强化了实验技能和综合能力的训练，有效调动了学生的学习兴趣和学习热情，明显提高了学生的综合实验能力。 相似文献