共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
将基于网络的研究性学习理论作为指导思想,应用于实践建设“电大法律讲堂”这种学科教育资源库。本文以“电大法律讲堂”为例,详述其指导思想、实现框架模式、功能,简述技术构成,并且在实践的基础上提出建设学科教育资源库的几点意见。 相似文献
2.
本文通过对上海电视大学2003—2009年连续七年的新生调查，以成人学习者的特征变迁为着眼点，透析成人学习者的基本人口特征、学习目的、获取电大教育招生信息的途径、报读电大的理由以及最适合的学习时间和形式的变化，探索其给电大等远程教育院校发展带来的启示。调查发现，新生中女性学员居多，但男性学员所占比例呈上升趋势，且学习者呈现年轻化特征；学生报读电大的主要目的是获取电大学历文凭和提高自身素质；随着网络技术的发展，学习者获取电大招生信息的渠道从口耳相传转变为通过网络等其他渠道，而从电大教职工介绍中得知招生信息的学员较少；选择电大的主要理由是“可边学习边工作”、“可就近学习”；学习者更习惯于有重点的面授讲授方式，且普遍认为双休日是最合适的学习时间。根据分析得出的结论，本文最后为电大的发展提出了建议。 相似文献
3.
任为民 《中国远程教育(综合版)》1998,(7)
明确任务抓住时机加速电大教学现代化进程□任为民为了推动电大系统计算机网络建设,加快电大教学现代化和教学改革的进程,适应现代远程教育发展的需要,最近中央电大在天津召开了“全国电大计算机网络建设工作研讨会”。会上大家认真分析、讨论了电大教学现代化的形势和... 相似文献
4.
江声皖 《中国远程教育(综合版)》1999,(7)
有人预言,在未来的世纪里,金字塔式的行政化管理将大为减少,“取而代之的是一种平面化、网络型的管理体系”。诞生于改革开放年代的中国电大,长期生活在一个庞大的行政管理体系之中,习惯了行政管理的运行机制,但由于初步认识到光进的远程教育理论和新颖的办学模式不允许将开放型的学校也建成一个巨型的行政管理机构,于是一个全国性网络系统的雏形应运而生,电大人开始了网络化管理的探索和实践。一、电大网络管理现状及存在的问题（一）指令系统的“半导体化”日趋严重电大这个先进的网络结构并没有发育成熟。整个网络实际上变成了一… 相似文献
5.
6.
李东 《重庆广播电视大学学报》1999,(4):3-6
近年来,电大在“扩大开放办学”和“教学现代化”方面,加快了改革和建设步伐,取得显著成绩,其中电大计算机网络(以下简称网络)迅速发展就是明显的例证.1998年全国电大第一次网络工作会后,各地电大积极行动起来,至1999年绝大多数省级电大都建立起了校园网络,开始在网上办公和教学,使电大教育的面貌发生了很大变化.如何更好利用计算机网络,在这里,笔者作一些探讨. 相似文献
7.
“电大在线”教学平台为现代远程教育构建了一个网络学习环境，通过最新升级提升了它的管理功能。本文基于此，从网络学习环境管理的模块结构出发，讨论了借助“电大在线”教学平台，实现网络学习环境的技术管理。 相似文献
8.
张振林 《中国远程教育(综合版)》1991,(10)
电大的发展从理论到实践都越来越清楚地向我们展示,电大的优势主要表现在纵向上通过远距离、大面积教学,实行中央、省、市、县四级办学,并运用“六统一”的管理制度保证教育质量,为社会输送社会主义经济建设需要的高级实用型专门人才,这是勿庸置疑的。然而,整个电大系统这种“发散型”的结构由于缺乏或很少横向连结,并没有真正形成合理利用办学资源,提高办学效益的办学网络,这就大大减损了电大系统能够发挥的整体效益。本文就市级电大和县级电大如何实现一体化办学,从而构建市、县两级电大纵横连结的网状结构,寻求“网状”效益进行一些探讨,以抛砖引玉。 相似文献
9.
电大文化是电大在近三十年的办学过程中由历届师生创造、传承、积累的物质成果和精神成果的总和,是电大赖以生存和发展的重要根基,电大文化的建设应该成为电大凝聚力和创新力的重要源泉。电大的水土养育电大文化,电大核心价值是电大文化的本质体现,电大在长期实践中形成了电大精神。 相似文献
10.
电大的发展从理论到实践都越来越清楚地向我们展示,电大的优势主要表现在纵向上通过远距离、大面积教学,实行中央、省、市、县四级办学,并运用“六统一”的管理制度保证教育质量,为社会输送社会主义经济建设需要的高级实用型专门人才,这是勿庸置疑的.然而,整个电大系统这种“发散型”的结构由于缺乏或很少横向连结,并没有真正形成合理利用办学资源,提高办学效益的办学网络,这就大大减损了电大系统能够发挥的整体效益。本文就市级电大和县级电大如何实现一体化办学,从而构建市、县两级电大纵横连结的网状结构,寻求“网状”效益进行一些探讨,以抛砖引玉。 相似文献
11.
刘文国 《山西广播电视大学学报》2000,5(2):16-17
电大要大力发展继续教育,就要充分发挥好四个优势。一是电大教育网络覆盖面广的优势;二是电大远程教育网络现代化、开放性的优势;三是电大设置种类、专业比较齐全以及主讲教师的“名师”优势;四是办学形式灵活,以及“多、快、好、省”的优势。 相似文献
12.
电大教育是一种体现现代教育思想以现代通讯技术为基础的远距离开放式的教育模式。但是,参加电大学习的学生,大多数对电大的这种远距离开放性的教学模式、管理模式及学习模式极不适应,他们仍习惯于传统的学习方法,依靠教师注入式的教学,自觉或不自觉地将自己视为被动接受知识的“仓库”和“储存器”,显然,这种传统的教学模式与电大新型的教学模式格格不入。因此必须加强对电大远距离“学习”法的研究,构建以自学为主的电大学习模式,以实现真正意义上的“应试教育”向“素质教 相似文献
13.
《中国远程教育(综合版)》1989,(2)
本刊1989年除继续努力办好原有栏目外,新增设“十年回顾”、“问题讨论”、“电大与经济建设”,“开发服务”、“各地电大集锦”等栏目。 “十年回顾”栏将刊登对电大建校十年的总结、回顾、反思文章。 “问题讨论”栏将陆续组织讨论几方面问题,如关于电大培养目标、大专层次问题,教学各环节管理如何标准化问题,电大办学模式问题等。 相似文献
14.
胡支农 《南京广播电视大学学报》2009,(2):10-12
电大作为我国教育事业的重要组成部分,应坚决贯彻执行党的教育方针,坚持电大事业为社会主义现代化服务,为人民服务。我们认为,电大更应体现服务的主动性,于是我校提出了“电大主动为人民服务”的工作口号。在过去的几年,我校围绕“主动”做文章,主要体现在现代远程教育的“特色研究、特殊手段、特殊人群、特色服务”等四个方面。即抓好特色研究——主动参与学习型城市建设的研究：运用特殊手段——主动打好“网络”牌;关注特殊人群——主动成为潜在学习者的支持者;提供特色服务——主动探索“网络”可持续发展之路。 相似文献
15.
16.
17.
网络环境下电大教学模式的改革与探索 总被引：7，自引：0，他引：7
本结合’98金融专业专升本开放教育试点，从理论和实践两方面对网络环境下电大教学模式改革进行了探索。作首先从理论上分析了现代远程教育教学模式的内涵、主要环节及电大教学模式改革的指导思想和基本框架；其次从实践上总结了基础设施配置、媒体手段应用和若干试点个案；最后通过跟踪调查的数据分析，对电大教学模式改革作出了初步评价。 相似文献
18.
杜开展 《陕西广播电视大学学报》2001,3(4):3-6
本文从发挥电大系统网络优势、培养“四有”新人、实施终身教育诸方面，论述了电大必须应当成为而且可以大有做为地成为实践“三个代表”重要思想的坚强阵地。 相似文献
19.
《甘肃广播电视大学学报》1997,(2):45-46
八十年代以来，随着原有知识分子队伍年龄结构老化以及人才的“孔雀东南飞”，八十年代以来引进企业的本科生50％流失，而电大毕业生流失率仅为3％左右，使本厂历届领导下定决心坚持办好企业电大，尤其是工科教学班。他们无一例外地把企业电大看作企业潜在的发展之道，潜在的效益，未来的希望所在。因此，即使企业不少年份经营异常困难，资金难以为继，仍然每年拿出十余万资金支持电大办学，并制订相关政策扶植电大自我积累，改善办学条件，以提高办学质量。 相似文献
20.
黄建 《中国远程教育(综合版)》2011,(9)
“直接学习支持服务”模式,是为了解决基层电大部分专业学生分散、无法组织教学等问题,在省级电大层面上进行的教学改革.省级电大利用优势资源,集中优秀师资力量,对全省范围内的学生通过分组指导、网络视频教学、专业平台学习、网上作业等方式提供全过程、全方位的学习支持服务,从而减轻市级电大和教学点在教学服务方面的工作任务,减少教学开支,提高教学质量. 相似文献