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1.
正在读五年级的叙利奥是个12岁的男孩。他父亲是铁路职员,一家人过着清苦的生活。父亲最喜爱叙利奥,对他的学习毫不放松。他希望叙利奥毕业后能找个工作补贴全家人的生活。父亲一向很辛苦,白天在铁路上工作,晚上又要抄写签条。叙利奥见父亲那样辛苦,就提出了帮他抄写的要求,可是父亲没有答应。他知道父亲的脾气,只好等父亲睡了以后才悄悄起床抄写,以减轻父亲的负担。就这样坚持了很长时间,叙利奥终于因睡眠不足而显得极其疲倦。父亲看到这种情形,屡次提醒他,最后甚至动怒了。叙利奥几次想停止,但一到夜里十二点钟,他的想法就又动摇了。终于…  相似文献   

2.
五年级的叙利奥生活在一个清苦的大家庭里,全家人的生活都压在父亲肩上。父亲白天在铁路上工作,晚上又从别处接了文件来抄写以贴补家用。叙利奥想帮父亲抄写,可父亲怕耽误他学习而坚决不答应。叙利奥看到父亲太劳累,于是每天夜晚十二点,当父亲去休息,叙利奥就悄悄起床替父亲抄写。最终叙利奥因睡眠不足而感到疲倦、身体虚弱,以至于学习受影响,遭到父亲责备。好几次叙利奥决心停止工作,可想到每天能为全家多挣两角钱从而减轻父亲的压力,他忍受着父亲的冷淡和家人的不解,仍一如既往地深夜替父亲抄写。直到四个月后的一天晚上,叙利奥失手把书碰…  相似文献   

3.
12岁的叙利奥是一名五年级的学生,他一家人过着清苦的生活。为了补贴家用,最近,父亲又接了个抄签条的活儿,叙利奥见父亲挣钱辛苦,说要帮父亲抄签条,可被父亲拒绝了。一天晚上,父亲睡下后,叙利奥悄悄地爬起来帮父亲抄签条,父亲却没发现。于是叙利奥坚持了长达四个月的抄写签条工  相似文献   

4.
《小抄写员》一课,作者通过叙述少年叙利奥为了一家人的生活,夜里替父亲抄写签条,遭到父亲责骂的事,表达了父子之爱。文中三次用了“非……不可”这个句式,来表现叙利奥的心理活动,深刻地描述了人物内心的矛盾。第一次用“非……不可”是叙利奥第一次挨骂后心理活动的描述:“他想:‘是的,这样的事不能长久做下去,非停止不可。’”因为他自“出世”以来,从没有被父亲责备过,因为他是个听话、懂事的孩子,父亲一向是很疼爱他的。而现在,他为了一家人的生  相似文献   

5.
小抄写员     
叙利奥是个男孩子,他家里人口多,家里很穷,但父亲很爱他们。为了维持一家人的生计,父亲一天到晚都要工作,父亲觉得自己老了。看见父亲晚上抄文件很辛苦,叙利奥想帮父亲抄写;可父亲却拒绝了他。于是每天晚上等父亲睡下后,叙利奥便悄悄起来抄写,抄了一些后便去休息。每天晚上,都是如此。  相似文献   

6.
五年制十册18课《小抄写员》这篇小说以短少的笔墨为我们叙述了一个动人的爱的故事。叙利奥一家生活贫困,全靠他的父亲“白天在铁路上工作,晚上又从别处接了文件来抄写”。极度的辛苦使他的父亲疲惫不堪,“脸上看起来更老”。但是当叙利奥要求替他抄时,他却不答应:“你应该用功念书,功课是你的大事情。”深爱父亲的叙利奥于是决定在夜间十二点父亲休息之后起来继续父亲的工作。第二天不知内情的父亲极其高兴地看到“昨天晚上三个钟头的工作比平常多做了三分之一”。  相似文献   

7.
一、交流导入1 师 :上节课我们学习了《小抄写员》一文 ,谁来说说课文主要讲了一件什么事 ?2 生 :讲叙利奥暗帮父亲抄邮签挣钱养家 ,但受到父亲的责备。3 板书 :父暗帮责备过渡 :这节课我们重点学习体会叙利奥几次遭到父亲的责备后 ,他的心理活动。二、自主学习1 整体感知。学生用自己喜欢的方式读课文 ,读后说说从书中知道了什么。(有的学生说 ,我知道了叙利奥偷偷帮父亲抄邮签的目的。有的说 ,我看出了叙利奥忍着父亲一次一次的责备 ,心里十分难过 ,十分矛盾……)分步品味。(1)找出描写叙利奥几次遭到父亲责备后心理活动的句子 ,用“—”…  相似文献   

8.
小抄写员     
<正>叙利奥是小学五年级的学生,十二岁,是个黑头发、白皮肤的男孩子。他的父亲是铁路上的职员,还有好几个比叙利奥小的儿女,一家人过着清苦的生活,钱总是不够用。父亲不因为孩子多觉得累赘,却一味地爱着他们。他最喜爱叙利奥,对他的功课一点儿也不放松。他希望儿子早点毕业,找个比较好的工作,来补贴一家人的生活。父亲年纪大了,因为一向辛苦,脸上看起来更老。一家人的生活全压在他的肩膀上。他白天在铁路上工作,晚  相似文献   

9.
12岁的叙利奥是小学五年级的学生。为了维持生活,他父亲白天在铁路工作,晚上替杂志社抄写文件。叙利奥心疼父亲,提出替父亲抄写签条,却被父亲严厉地拒绝了。于是叙利奥每天深夜趁父  相似文献   

10.
叙利奥12岁,是五年级学生,在家中兄弟姐妹中排行老大。他的父亲是铁路上的职员,白天工作,晚上还要接文件来抄写,以贴补家用。最近,父亲接到一份抄写签条的工作。这工作很辛苦,父亲年纪也大了,做得十分吃力。于是,叙利奥提出帮爸爸工作,但父亲不同意,他决定偷偷地帮父亲工作。一天晚上,叙利奥在父亲睡去后,怀着欢  相似文献   

11.
十二岁的叙利奥是个成绩优秀的小学五年级学生,他有好几个弟弟妹妹,一家人过着清苦的生活。父亲为了维持一家人的生计,整天忙忙碌碌。白天在铁路上上班,晚上又找了一份为杂志社抄写签条的工作,每天深夜才睡。叙利奥想帮父亲抄写,父亲一口拒绝,他怕耽误叙利奥的学习。于是每天半  相似文献   

12.
叙利奥是小学五年级学生。父亲是铁路职员。一家人过着清苦的日子,父亲最爱他。为了生活,父亲白天工作,晚上还要写杂志社的签条,工作很辛苦。当叙利奥想为爸爸分担时,父  相似文献   

13.
语文十册18课《小抄写员》选自意大利作家亚米契斯的《爱的教育》一书。课文的主题是刻划一种深沉的“父子之爱”。父亲对小叙利奥真挚纯朴的爱是通过他那越来越严厉的责备和训斥体现出来的;而叙利奥对父亲的体贴和敬重,则是通过对父亲的多次违心的谎言和忍受无故的责备甚而训斥反映出来的。叙利奥的家境贫苦。父亲为了维持一家人的生计,白天在铁路上工作,晚上还要为杂志社抄写签条。当叙利奥提出要为父亲分劳的时候,父亲断然拒绝了。他宁可自  相似文献   

14.
读了《小抄写员》,你一定很受感动。要是你想把这个故事简单地介绍给别人,可以缩写。缩写的要求主要有两条,第一内容要完整,重点要突出,重要的内容可以多说几句,次要的内容则一笔带过。第二语言要简练,这次缩写不要超过三百字。叙利奥今年12岁,是几个儿女中,最受父亲疼爱的一个。家里的生活艰难,他父亲白天在铁路上工作,晚上还为杂志社抄写签条。叙利奥想帮父亲抄签条,可父亲不同意 。一天晚上,他仿照父亲的笔迹抄写。第二天,父亲为昨晚比平常多抄了三分之一而高兴,叙利奥也暗喜,以后每天深夜都起来抄写。叙利奥因睡眠不足,做功课时打瞌睡,…  相似文献   

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在我校语文优质课评选活动中, 一位教师执教了《小抄写员》。他在学生合作学习,充分自读课文的基础上,巧妙地组织辩论活动,使这堂课非常精彩———师:叙利奥虽然帮助了父亲,可却耽误了学习,他这样做对不对? 生:对。生:不对。生:有对的地方,也有不对的地方。师:按大家的意见,我们分成“正方、反方、中立方”三个小组,开展辩论好吗? (教师出示辩论要求:(1)说明自己的观点; ()说明理由根 2据;()注意辩论用语。随后学生3分组学习、讨论、归纳。) 师:辩论开始。正方:叙利奥做得对。他让父亲因多挣钱而感到高兴,让父亲觉得自己还没有老。反…  相似文献   

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【咨询人】某某是一个二年级的小男孩。【家庭背景】母亲是一位教师,对孩子非常负责,想了许多方法教育孩子;父亲关心较差一些,认为孩子长大以后自然就会好些。【主要问题】孩子智商是119,数学没有问题,速算的速度比老师还快。但是语文不及格,动手能力非常差,手工总也学不会。最让人着急的是他拒绝做作业。母亲曾经多次带领他去看心  相似文献   

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【一点通】如果我们把一篇文章比作一棵枝繁叶茂的大树,那么,缩写就是要将这棵大树除去枝叶,保留主干,即用简练的语言把篇幅较长的文章加以压缩,成为一篇内容完整的短文。《小抄写员》一课,作者用饱含亲情的笔触,向我们叙述了一个感人的故事,尽管篇幅较长,但层次清晰,通俗易懂,中心思想一目了然。这次习作的要求十分明确,因此,缩写《小抄写员》时,首先要做到符合原文的基本情节和故事原貌,内容要完整,意思要连贯。其次要把握原文的重点,即父子之间的真心相爱。重要的内叙利奥家很穷,全家靠父亲白天工作,晚上抄签条维持生计。叙利奥想帮助父…  相似文献   

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《家教世界》2009,(3):46-46
【成长语录】好的教育就是发现孩子身上的闪光点,并让他照亮自己。【成长故事】家庭是一个人的起点,父母一句不经心的话可以成全一个孩子,也可以毁掉一个孩子。记得我小的时候,是一个非常内向的孩子,只知道埋头学习,见了  相似文献   

19.
几天前,我读了一篇优秀的文章《小抄写员》,文中的主人公小叙利奥午夜起床帮爸爸抄写文章挣钱的动人场面,令人刻骨铭心。文章讲的是叙利奥和他的一家子。他们家很穷,而且人口又多,爸爸通宵达旦地工作,也只能勉强养活一家。年幼的叙利奥见爸爸工作很劳累,非常心疼,一心想帮爸爸减轻负担,就主动帮爸爸抄写文章。为了不让爸爸发现,他总是等到午夜爸爸熟睡后,再轻手轻脚地起床来抄写。因而,自己上学时总是昏昏欲睡,老被爸爸教训。这一切,叙利奥都默默地承受了下来。年仅12岁的叙利奥为何能把对爸爸的爱付之于行动?我想,不是别…  相似文献   

20.
《小抄写员》是小学语文第十一册中的一篇课文。它通过写小学生叙利奥长达4个月默默忍受父亲的误解和责怪,偷偷帮父亲抄写签条挣钱养家的故事,赞扬他既懂得关心体贴父母又勇于承担家庭责任的美德。这篇文章选作课文,旨在使学生通过阅读,学习叙利奥的优秀品质,感悟作者通过人物心理活动的描写反映人物性格的表现方法。虽然这篇精读课文较长,而且是一篇外国文学作品,但语言通俗生动,浅显易懂。主人公年龄与六年级孩子相近,所以在教学时,我们可以从学生感受出发,抓住重点,品读感悟。一、检查预习六年级的学生,已具备一定的预习能力,基本能做到…  相似文献   

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