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文化教学是英语教学重要的组成部分,学生的跨文化交际能力也是英语教学的重要目标之一。在全球化背景下,英语作为国际语,其地位已得到确立和承认。英语国际化和本土化势的趋势必要求我们重新审视英语及其文化教学的目标、内容和方式等。从全球化的角度重新审视了全球化背景下英语的性质,探讨目前英语文化教学中存在的亟待解决问题,同时提出一些建设性的建议,以期引起对英语文化教学的重新认识与重视。 相似文献
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李祥坤 《湖北大学成人教育学院学报》2000,(1)
本文探讨英语这一国际性语言的发展趋于全球化，分析由此产生的英语教学术语的多样化，通过重新思考英语教学的未来，阐述英语教学实践中如忽略英语自身的发展，势必对英语及其教学采取错误的方法，从而直接影响教学过程的计划与实施。 相似文献
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张帅 《佳木斯教育学院学报》2013,(8):21+23
全球化的背景下,中国英语教育本土化存在一些突出的问题,包括英语教学中母语文化的缺失、英语教学理论研究缺乏中国特色、过于强调标准英语而对中国英语存在偏见等。对此,应该正确对待母语文化,在英语教学中做到英美文化与汉文化并重,积极构建具有中国色的英语教学理论体系,以正确的态度对待中国英语。 相似文献
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“全球化”与“本土化”——谈英语普及过程中的文化应对 总被引：2，自引：0，他引：2
朱莉 《黑龙江教育学院学报》2008,27(6):180-182
在文化“全球化”的背景下,我国英语普及的趋势有目共睹。正当英语发挥积极社会作用的同时,英语在一定程度上表现出来的“语言霸权”特征和随之而来的西方文化对中华本土语言和民族文化形成了强大的冲击。如何顺应“全球化”,保护“本土化”,正确看待英语普及的现象,寻求语言与文化的和谐统一,成为英语教学界值得探讨与研究的重要课题。 相似文献
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张萍 《佳木斯教育学院学报》2014,(10):105-105
在经济全球化背景下,高校英语教学需要更加重视学生英语交际能力的培养,所以需要对传统的英语教学目标、课程设计、教学评价等环节进行优化和调整。对此,本文在分析经济全球化背景下高校英语教学中存在主要问题的基础上,就相应的改革措施进行重点研究,旨在促进高校英语教学质量的不断提高。 相似文献
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随着经济全球化的发展,英语学习显得尤为重要。高中新课改,为英语教学注入了新的活力。在新课程的理念下,教师应激发学生学习英语的积极性和主动性,充分发挥学生在课堂上的主体地位。英语教学应充分体现素质教育思想，实现各学科之间的融合．将英语教学与艺术教育有机结合在一起。 相似文献
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多元化:大学英语教学的新范式 总被引：4，自引：0，他引：4
伴随着英语的全球化,大学英语教学面临着多元化新范式的挑战:作为学习对象的英语不再只是英国英语或美国英语,英语的各种地域变体开始受到关注;英语教学中的文化导入不再只局限于英美文化,建立包括本土文化在内的多维文化视域已成共识;英语教学在方法论上摆脱了对单一最佳方法的执著而走进多元互补的后教学法时代。深化大学英语教学改革、增强大学英语教学的适应性已成为必然。 相似文献
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夏蔚兰 《毕节师范高等专科学校学报》2002,(2):57-58
全球化对英语的普及无疑是一种推动力，而以英语为载体的化形态必须使其辐射范围内的其他国家面临新的化考验。以英语教学作为切入点，处理好外来化与本土化共生的问题，使英语和母语成为互动的两个方面，这是英语教学工作的化使命。 相似文献
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教育是致富的关键，全球化在促进各国经济往来的同时，教育方式面临着由传统转向信息化的过渡的冲击。我们急需解决的问题是：我们如何把科技信息化教育新模式充分应用到教育实践中去，以更优质的方法育人，使更多人成才，从而达到国家的兴旺繁荣呢？作为世界语言的英语，在这教育的改革中又如何自处呢？本文将探讨以上问题，希望为现代英语教育整理出一个新的发展方向，并为其绘画出远景的蓝图。本文将从全球化的影响，全球化与信息化传播教育的联系，我国传统英语教学的现状，世界各国英语教学的启发和交流，以及创新英语教学方法与全球信息化的结舍这五个方面对问题展开阐述。通过阐述以上这五个方面的内容，试图初步探索出一条适舍全球化信息教育新趋势的，又符合新时代素质英语教育的新方向，真正做到“全民普及英语教育，保证全民英语质量，紧紧跟随世界潮流”的目标。 相似文献
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崔立荣 《语数外学习(高中版)》2014,(2):83-83
英语作为国际通用语言,是全球重要的交际工具,在经济全球化时代,其地位日益凸显。我国现阶段的英语教学一直都存在争议,传统的教学方式可以让学生获得高分,但无法交流,背离语言作为交际工具的功能。近几年,在新课程改革推动下,英语的教学方法得到了很好的改善,提倡学生的自主学习成为现阶段英语教学的主要研究方向。 相似文献
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邱云峰 《沙洋师范高等专科学校学报》2005,6(1):92-93
在世界政治、经济一体化进程逐步加快的今天，英语不应该仅作为一门课程来讲授，而应该融入到国际化、全球化的具体内容中去，旨在提高学生的认知能力，情感态度，交际能力，全球意识和跨文化意识。这对于传统英语教学。尤其是英语语言老师来说，都应该是一次很大的挑战。 相似文献
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随着全球化的不断加深，英语作为“世界语”的分量凸显。英语教学中，英语写作具有尤为重要的意义．国际学术交流时论文的撰写，跨国大小商贸合同的订立，与国际友人的e—mail联系等，多离不开英语写作。 相似文献
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全球化对英语的普及无疑是一种推动力,而以英语为载体的文化形态必然使其辐射范围内的其他国家面临新的文化考验.以英语教学作为切入点,处理好外来文化与本土文化共生的问题,使英语和母语成为互动的两个方面,这是英语教学工作者的文化使命. 相似文献
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刘莹 《佳木斯教育学院学报》2014,(12):70-71
英语教学在我国经济走向全球化的过程中扮演中非常重要的角色。我国高校英语教学逐步呈现出多元化、本土化、全球化的发展趋势。在英语教学本土化的过程中,带有鲜明中国特色的英语教学是一个在英语教学领域具有争议性的话题。而在英语教学本土化与全球化相互交织的作用下,对于英语理论教学与实践的本土化发展呼声越来越高。近几年,我国大学英语教学本土话发展取得了一定效果,但是在文化学习中,中国本土化内容严重缺失,导致学生不能用英语熟练表达本土文化内容。文章主要对大学英语教学本土化与全球适应性进行简要分析。 相似文献
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英语在中国的普及客观上导致英语与中国文化的融合,形成具有中国特色的英语国别变体——中国英语。然而当前大学英语教学中“中国英语”的国别特色被忽略,英语教育基本上是英语语言与文化的教育,英语教学中去中国化的现象十分严重。“中国英语”是全球化的产物,英语教师应提高文化自觉性,将中国文化纳入英语教学之中,迎合“中国英语”教学的时代需求,培养会通中西的新时代外语人才。 相似文献
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黄艳萍 《中国校外教育(理论)》2008,(3):106
在社会信息化和经济全球化的大环境下,英语教学还是以教师为中心,社会还是以四、六级考试作为衡量大学生英语综合能力的唯一途径.本文就当前我国大学英语教学中存在的问题提出了几点思考,探讨了解决这些问题的办法和措施. 相似文献