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托业考试是国际职业英语考试的一种,它是对应试者的第二语言(英语)交际能力和运用能力的综合检测.作者通过对托业考试的介绍和分析,对21世纪我国大学英语课堂评估提出了几点建议. 相似文献
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正一、自考助学现状近几年,自考社会助学机构在显著减少,生源在显著收缩。以浙江省为例:浙江省自学考试助学机构2009年有81所,年招生7.4余万学生;截止2013年底仅剩62所,年招生2.8余万学生。目前自考助学机构往往采用应试教育,缺少素质教育。为此,自考毕业生素质不高,职业能力弱,无职业规划,社会对自考毕业生认可度低。自考毕业生就业情况通过问卷调查,56%的用人单位明确表示不接受自考毕业生,认为自考毕业生比普通高校毕业生的质量低。 相似文献
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武选民 《连云港职业技术学院学报》2015,(2):74-77
托业桥考试是考查非英语国家人士在跨文化职场环境下用英语进行交际的能力。英语教学评估体系是教师制定课堂教学目标和学生确定学习目标的指南。针对目前高职英语教学评价现状提出了引入托业桥考试测试标准指导高职英语构建新的教学评价体系。文章采用定性和定量的研究方法统计分析了参加托业桥考试的学生成绩,并对部分学生进行问卷调查和访谈。调查结果证明了托业桥考试测试标准对构建高职英语教学评价体系具有积极的指导性作用。 相似文献
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介绍了托业桥考试,应用定量和定性相结合的研究方法对2009年6月在兰州石化职业技术学院的试点考试情况进行统计分析和问卷调查,统计结果表明:托业桥考试作为测定技能类的职业认定测试,在学生中有相当的认可度.最后讨论了该考试对高职英语教学评价体系的启示. 相似文献
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本文通过对毕业生英语应用情况的调查,了解企业对员工英语应用能力的要求以及毕业生在实际工作环境下英语运用情况,从而对我们目前的英语测评体系进行全面总结,以便建立更有针对性、更能促进学生掌握职业环境下所需的英语技能的测评体系。 相似文献
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《英语广场》2014,(4)
英语四六级考试(CET-4、CET-6)是教育部主管的一项全国性的英语考试,也是目前中国大学生参与人数最多的英语考试。其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量,为大学英语教学提供测评服务。许多用人单位会将英语四级的分数作为衡量。雅思考试(IELTS-International English Language Testing System,国际英语语言测试系统)是一种较全面的针对听说读写四项能力的,为到英语国家学习、工作或定居者设置的英语水平考试。全球超过170个国家的8000余所院校机构、政府部门和职业机构认可雅思成绩。但令人遗憾的是,中国考生雅思成绩却不容乐观。本文通过对比雅思和四六级考试题型异同,通过应考策略分析帮助考生顺利攻克雅思考试。 相似文献
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《教育发展研究》2005,(9)
2004年10月.上海正式启动职业咨询专业水平认证工作。由上海市高校毕业生就业工作促进会和上海市职业能力考试院共同组织的职业咨询专业水平认证工作,首期46人经过系统和严格筛选,主要完成了《职业咨询基本理论》(包含:职业咨询概述、职业咨询的理论渊源、职业咨询的测评基础、职业咨询的人力资源理论基础、职业咨询的法律基础),《职业咨询操作实务》(包含:职业咨询的过程、职业咨询的咨询技能、职业咨询的测评技能、职业生涯设计、职业咨询的法律法规解析)的课程和考试,以及《职业咨询实践能力》的上海与香港的实习和评估。最终有30人通过职业咨询专业水平认证成为首批中级职业咨询师持证上岗。 相似文献
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经济发展和办公环境的国际化使得职业领域对于英语的要求越来越高。而随着求职的压力越来越大,大学生们纷纷参加各种技能培训与测试,努力提高自己各方面的竞争能力。这两种发展趋势相结合,就造就了今天人们对于职业英语水平考试的关注。本文对BEC和TOEIC这两种主流职业英语水平考试进行对比与分析,目的在于帮助广大考生做出适合自己的选择。 相似文献
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中山大学1984年开展自学考试工作。在29年的自考主考和助学过程中,积极探索,不断总结,为广东省的自学考试及助学工作进行了许多有益的尝试,培养了大批毕业生,据统计约17万考生获取由中山大学副署的毕业证书。中山大学在刊授辅导中心、自考独立班、自考相沟通班的助学活动中作了大量的前瞻性工作,为自学考试助学工作的不断规范和质量提升做出了一定贡献,提出了有利于促进自学考试助学工作健康发展的若干建议。 相似文献
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国际高等教育学习结果测评项目(AHELO)是经济合作与发展组织在高等教育领域计划进行的规模最大的一项综合性国际测评.测评不以排名为目的,拟对高校即将获得学士学位的学生的学习结果进行测评,以监测全球高等教育质量.经过五年可行性调查研究,经济合作与发展组织于2013年公布《AHELO可行性调查报告》,指出在全球范围内开展高等教育学习结果测评是科学、可行的,并计划于2016年全面启动该项测评. 相似文献
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