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1.
赵暨羊 《中国科教创新导刊》2014,(10):153-154
基于工作过程的一体化课程改革的核心是一体化课程的开发。而对于一体化课程开发而言,学材的开发至关重要。一体化课程的工作页是学材的核心,也是基于工作过程的一体化课程教学的实际落脚点。本文阐述了一体化课程学材的特点,提出了一体化课程工作页的开发思路,并且结合实例探讨了一体化课程工作页的内容和体例。 相似文献
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基于工作过程的一体化课程开发中,典型工作任务中蕴含着丰富理论知识和实践技能,如何有效提取并迁移、转化为蕴含同等知识和技能的一体化课程工作页,是一体化课程开发的重点和关键.在此,深入研究了工作任务中知识和技能的提取路径和提取方法,总结归纳了基于具体工作任务的六阶段工作过程的完整性分析,基于具体工序下具体工作内容的思维行动... 相似文献
3.
一体化教学是符合职教规律和中职人才培养目标的教学模式。汽车运用与维修专业为提高学生综合职业能力,运用"工作过程系统化"理论,进行课程的探索和开发,并在部分专业课程中编写了工作页,实施以工作页为载体的一体化教学模式,取得较好的效果。 相似文献
4.
巫兴宏 《中国职业技术教育》2008,(10):45-46
广州市交通运输职业学校汽车运用与维修专业运用“工作过程系统化”理论,进行了学习领域课程的探索和开发,并在部分专业课程中编写了工作页,实施以工作页为载体的一体化教学模式,在培养学生综合职业能力方面取得了一定的成效。 相似文献
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广州市开发的基于学习领域课程模式的新课程教学用书《汽车发动机控制系统检测与维修工作页,》于2007年由人民交通出版社出版。该工作页在课程内容、课堂教学组织、学生职业能力形成、学生学业评价等方面给我们带来了许多新理念。在新课程工作页的引导下,尝试着对如何组织实施一体化教学,师生角色如何变化,及教学中出现的的一些问题进行了分析与讨论。 相似文献
6.
2009年,人社部在全国30所技工院校中开展了汽车维修、数控加工、机床切削加工、钳加工、电气自动化设备安装与维修等5个专业一体化课程教学改革试验工作,取得了积极成效。为进一步推广5个专业一体化课程教学改革成果,从今年9月起,人社部在全国部分技工院校进一步扩大一体化课程教学改革试点工作。目前,一体化课程教学改革试验院校已经新增了94所院校。 相似文献
7.
基于工作过程的机电一体化专业学习领域课程开发 总被引：2，自引：0，他引：2
基于工作过程的学习领域课程开发主要包括专业岗位需求调研、典型工作任务分析、确定学习领域课程、学习情境的设计、课业设计等5个关键环节。以机电一体化专业的教学改革为例,阐述领域课程的开发过程。 相似文献
8.
刘继芳 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2010,12(2):52-55
学习领域作为一种课程模式,是以某职业的一个典型工作任务为基础的专业教学单元,它从具体的"工作领域,,转化而来,表现为理论与实践一体化的综合性学习任务.工作页是学习领域课程开发的主要物质载体和成果,是课程实施中学生的主要学习材料.一些高职院校在学生工作页的开发中,在学习情境(学习任务)设计与描述,学习目标设计,引导问题设计,学习效果评价等方面存在诸多问题.针对这些问题,提出解决的对策和建议. 相似文献
9.
根据教育部提出的 "做中学、做中教" 的中职教学改革思路,以项目化、任务驱动、行动导向、工作过程引领等教学法为特色的一体化课程已成为职业教育改革的主导理念,其影响的广度和深度远远超过了我国历次职业教育课程改革. 这场改革的形成,不仅在于政府的有力推动,更是源于中职学校自身强烈的改革意愿. 为此,我们专门邀请了全国课程开发专家来校指导工作. 在学习和交流的过程中,我们在课程建设方面逐步形成了以校企合作为核心的理念,主动承担了数控技术应用专业核心课程一体化教材的设计和编写工作.结合我校示范校建设核心课程开发的经验,笔者谈一些看法. 相似文献
10.
课程改革是教学改革的核心。本文针对基于工作过程的一体化课程开发思路,介绍本校《电子技术基础与技能》课程开发的具体实践过程,并阐述课程体系的重构、具体课程内容的优化,以及"教、学、做"一体化的教学模式能有效地调动学生学习的积极性、培养学生的操作技能。 相似文献
11.
一体化教学在理论研究和实践应用上已取得了重大成效,成为了引领当今和未来中国职业教育课程开发的重要方向。结合教学实践针对技工学校德育课的一体化教学改革,提出了以职业人养成为主要思路的具体建议。 相似文献
12.
现行的职业教育要求进行工作过程系统化的课程开发,要求将学习过程、工作过程与学生的能力和个性发展联系起来,这就有了理实一体化即理论与实践相结合的教学理念.在针对低压电器课程的教学改革中,得出了一些经验和体会. 相似文献
13.
一体化课程教学改革是职业院校教学改革工作的重中之重。《信息网络布线》作为一门计算机网络应用专业的核心课程,一体化教学改革势在必行。通过市场调研,走访多家计算机网络信息技术相关企业,了解信息网络布线技术的市场发展形势,为一体化课程教学改革提供基础资料,为建立一体化教学课程体系作好铺垫。调研结果对于准确定位信息网络布线人才培养方向和人才培养层次,推进《信息网络布线》一体化课程体系构建与实施工作具有重要的现实意义。 相似文献
14.
在技工教育一体化教学改革工作中,工作页是学生学习的一个主要材料和重要工具,它能引导学生有效地提高专业能力,同时也注重对学生社会能力与方法能力的培养。在数学教学中利用以典型任务为载体的有价值的数学工作页,让学生顺利自主完成"工作页"为主线的教学活动,分析了工作页在实践教学中的重要作用。 相似文献
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本文结合浙江省桐乡市职业教育中心学校（以下简称“我校”）汽车维修专业开展一体化教学改革的探索和实践．介绍了一体化课程的概念,一体化课程的开发方法和课程结构。首次在一体化课程开发中应用了鱼骨图技术,使理论点和技能点融为一体．有效地避免了传统教学模式带来的理论和技能脱节问题。 相似文献
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技工院校一体化课程教学改革过程中存在一些问题,主要是教学改革机制不健全、工作组织流程不完善、学习工作站规划不完备、师资队伍建设不适应。健全工作机制、完善组织流程、加大学习工作站建设和管理力度、加快教师队伍建设步伐是技工院校一体化课程教学改革的重点。 相似文献
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理实一体化教学法是一种先进的教学方法,本文重点以汽车检测与维修专业为研究对象,阐述了汽车专业理实一体化教学的特点,一体化教学模块课程的开发和课程结构,一体化教学课程组织实施方法和评价等等以及理实一体化教学法实施中的实训教学改革、理论教学改革、师资队伍建设等进行一些实践与分析。 相似文献
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近年来高职教育教学改革的重点是进行项目课程的开发。高职高专的项目化课程无论在教学情境设计还是考核评价上,都应体现以工作过程为导向实行理实一体化教学。以航空预订业务客户服务导论这一校企合作课程为例,介绍其以工作过程为导向的分段式教学情境的设计与实施。 相似文献
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基于工作过程开发的系统化课程突出学生综合能力的培养,在我国的职业教育教学改革中已成为热点.文章以<汽车空调维修>课程为例,阐述了课程的学习情境设计、课程目标确定、教学过程实施、教学评价设计等四个方面的教学改革实践. 相似文献