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一个完整的生物学实验题考查内容包括：实验原理、实验目的、实验假设、实验步骤、实验现象、实验结果分析以及实验结论的获得,甚至包括实验前准备。其中实验步骤是一个实验的中心环节,是利用实验原理获得实验结论或者验证实验目的的过程,几乎是每年生物学高考所有实验题都会涉及到的内容。 相似文献
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演示实验是高中物理实验教学的重要组成部分.因此教师应关注物理演示实验教学的创新优化,并以创设实验情境、增加实验互动、强化实验思考、培养实验能力为导向,对演示实验的实验内容、实验环节、实验问题、实验空间开展创意设计,如此可提高物理演示实验的教学品质. 相似文献
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演示实验是高中物理实验教学的重要组成部分.因此教师应关注物理演示实验教学的创新优化,并以创设实验情境、增加实验互动、强化实验思考、培养实验能力为导向,对演示实验的实验内容、实验环节、实验问题、实验空间开展创意设计,如此可提高物理演示实验的教学品质. 相似文献
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初中化学中的微型实验主要是指利用少量的试剂、小型的装置和仪器进行化学实验.在微型实验中有很多的注意事项,教师按照实验目的、实验用品、实验过程、实验现象、实验结果的方式进行教学,能够提高微型化学实验的效果.一、初中化学微型实验的实践需要1.微型实验让化学实验更加普及化学微型实验对于场地、条件、温度、设备等的要求都有所降低,学生可以在进行实验的时候减少了众多的限制条件,更加有利于学生方便的操作化学实验.2.微型实验有助于环保意识建设通常化学实验会产生很多的污染,这也是化学实验 相似文献
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中学物理实验分为演示实验、学生分组实验、课内小实验和课外实验,其中课内小实验和课外实验都属于小实验,在新课程理念中,开发学生小实验的作用、意义何在?如何操作?现呈拙文以叙本人观点,以便交流,共同进步。一、新课程理念下,开展物理小实验的意义和作用课内小实验和课外小实验,它们都有操作简单、贴近生活、突出问题和就地取材的特点;具有人人动手积极参与, 相似文献
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实验题是物理高考的必考题型,实验涉及的考点主要有：常用的基本物理实验仪器、物理分组实验、重要演示实验．考查中要求学生具有独立完成实验的能力,包括理解实验原理、实验目的及要求,了解材料、用具,掌握实验方法步骤,会控制实验条件和使用实验仪器,会处理实验安全问题,会观察、分析和解释实验中产生的现象、数据,并得出合理的实验结论．实验仪器的使用是实验考查的基础内容,无论是实验设计,还是原理分析,往往都涉及基本仪器的使用．关于电流表和电压表的正确使用主要可分为以下几种情况． 相似文献
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化学是一门实验性很强的基础学科,通过教师演示实验、观看实验录像和学生实验操作,培养学生的实验能力。本文简要叙述了通过创设趣味实验、投影演示实验、组织分组实验、利用选做实验、布置实验作业、做家庭小实验等六个方面培养学生实验能力的方法。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的科学,实验是化学学科最基本的特征。在新的教育理念之下,我们应重新认真思考和理解“以实验为基础”的含义。首先,实验是探究活动、是实验方法论、是实验事实、是实验史实;其次,在化学教学中,并不是只有动手做实验才是以实验为基础,运用实验方法论、实验事实、实验史实同样也是体现以实验为基础;第三, 相似文献
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齐慧艳 《中国科教创新导刊》2013,(18):25-25
初中物理实验题要抓住实验目的,所有的实验都是围绕实验目的进行的。实验在物理这门课中具有十分重要的位置,它是物理知识的重要组成部分。学习物理,要高度重视实验。教材中的实验探究、小实验要尽可能自己动手做。要逐步学会根据实验的目的选择实验仪器、设计实验方案、按规则进行实验,以实事求是的科学态度分析实验现象和实验数据、得出实验结论。 相似文献
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变验证性实验为研究性实验的教学实践 总被引：2，自引：0，他引：2
丁美荣 《中国教育技术装备》2010,(15):110-111
以计算机网络中的一个实验为例,通过提出实验相关问题的形式引导学生根据实验目的对实验内容进行分析,探索设计新的实验方案,并将实验方案在实验室中得以实施和优化,将传统的验证性实验变成研究性实验,使学生对实验原理及其相关内容有更深入的理解,有效地培养学生的创新意识和能力。 相似文献
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数值模拟试验在岩土工程实验及工程案例教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析常规实验方法的特点及存在的问题,提出将数值模拟试验应用到教学试验中。数值模拟可以模拟常规实验,获得常规实验无法得到的实验数据。也可以模拟大型复杂的工程,这也是常规实验无法做到的。数值模拟试验应用到在岩土工程实验及工程案例教学中教学效果非常好。 相似文献
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按传统方式进行实验在不同程度上影响实验教学的质量和效率;在远程教育中,由于教学机构与学生在空间上分离,学生无法到学校实验室做具体的实验,已经成为制约远程教育教学质量的一个重要因素。本项目开发的“冲压模具的结构分析与拆装”网上虚拟实验,不仅可以为接受网络教育的人群提供网上虚拟实验的软件环境,而且可以显著改善在校教学的实验教学条件,对于贫困地区的教学和培训尤具优势。 相似文献
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新课程标准提倡探究性学习,设计实验是探究性学习的重要环节,设计实验的能力是探究能力的重要组成部分。在探究性学习中,学生要规范地设计实验,即形成较强的设计实验的能力,必须掌握一定的设计实验的方法。实践证明,学生通常很难自己总结出系统的设计实验的方法,而方法的获取一般源于教师的讲授;且只有在以科学方法训练为基础的探究性学习中,学生设计实验的能力才能较快地形成和发展。 相似文献
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提出了基于Muhisim进行计算机组成原理课实验的思路，探索了一种更适合于当前教学的实验方法，该方法能有效提高实验效果。介绍了Multisim2001仿真系统的概况，通过运算器实验仿真实例说明了仿真方法在计算机组成原理实验中的应用，最后分析了仿真实验结果。 相似文献
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针对目前实验教学管理中存在的问题,设计了基于指纹识别和网络监控系统的实验教学管理模式。系统的指纹识别功能可用于实验考勤并防止冒名顶替现象;系统的网络监控功能可方便教师了解课堂中学生的学习状况,杜绝玩游戏、不认真做实验的现象;系统的统计功能可根据需要将学生成绩、出勤率、实验室管理、设备维修等情况快速准确地统计出来。这种新的实验管理模式可大大减轻实验人员的工作量,提高实验教学质量。 相似文献
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试论设计性物理实验与实验素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
设计性物理实验是一种在特定条件和要求下 ,学生自行设计完成的物理实验。通过设计性物理实验 ,能有效地培养学生的分析能力、动手能力、创新能力和坚韧不拨的优秀品格。实践证明它能全面提高学生的实验素质。 相似文献