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1.
刘兰琴 《中小学教育与管理》2005,(12):24-25
班级规模是指在一位特定教师指导下的一个特定班级或一个教学团体的学生人数。就教学而言，班级规模影响到教师的“教育关照度”，影响到课堂教学管理，也影响到教学效果。 相似文献
2.
班级规模与学校规模对学校教育成效的影响--关于我国中小学布局调整问题的思考 总被引：21，自引：0，他引：21
一
班级规模是指在一位特定教师指导下的一个特定班级或一个教学团体的学生人数.就教学而言,班级规模影响到教师的"教育关照度",影响到课堂教学管理,也影响到教学效果. 相似文献
3.
在新建本科院校的大学英语教学中,教学设施、班级规模、学生水平和班级规模都直接制约着教学效果,甚至出现学生英语水平不如高中阶段的现象。创设一个校园英语环境,可以让学生借助校园电台、教学网络、图书馆,以及参与多种多样的英语活动,引导学生从感知到认知、从认知到运用,从而对英语产生兴趣,成为英语学习的主动者,进而促进新建本科英语教学。 相似文献
4.
运用调查问卷方法,在SPSS统计软件支持下,研究高等学校班级规模对教学效果的影响,发现班级规模对教学效果影响明显,班级规模越大,正面影响越小,负面影响越明显.〈40人的班级规模教学效果最好,最有利于学生学习成绩提升和学习行为的培养;〉120人的班级规模最不利于学生学习成绩提上和学习行为培养.采用简单相关分析、等级相关分析和双变量回归模型的统计学方法,分析了班级规模与班级平均学习成绩的关系,发现班级规模与班级平均成绩呈线性相关,班级规模是影响班级平均成绩的一个重要因素.由于班级人数的多少是可以人为控制的,因此可以用来作为提高教学质量的方法之一. 相似文献
5.
诸多国内外的研究证明,教学效果与班级规模呈现负相关,班级规模过大对教学质量将产生一些不利影响,如课堂互动效果差、教师不了解学生、教师难以获得和应对学生提问等。在解决大班型课堂教学问题上,英国萨里大学采用了电子表决系统DVS,取得了较好的效果,这是运用信息技术支持现代教学的一个典型成功案例,希望能为我国高校提高教学质量和效率提供一些启示。 相似文献
6.
一、班额过大对教学质量的影响
班级规模对教学效果的影响，格拉斯（G．V．Glass）和史密斯（M．L．Smith）研究发现，在人数少的班级，学生的学习兴趣更浓，学习态度更好，违反纪律的现象较少，师生和同学关系融洽，学生有较强的归属感。他们还发现，在人数较少的班级，课堂气氛更加友好愉快，教师有更多的机会进行个别辅导、因材施教，教学活动和方式更加多样化，学生也更积极地参与课内外学习活动。小班可以为提高教学质量创造良好的教学环境和学习气氛。他们运用综合分析法对以往有关班级规模的调查研究进行了统计分析，认为“学生的平均学习成绩随着班级规模的缩小而提高，而且当班级规模缩小到15人以下时，其效果迅速地提高。” 相似文献
7.
随着学校规模的扩大．招收学生的层次也与日俱增，在班级授课中，学生的学习程度也大相径庭，这给教师的教学带来了极大的不便，也在一定程度上影响了学生的接收效果，影响了教学效果．在这个问题上，我认为分层次教学不失为一种好的办法。 相似文献
8.
试析高校班级规模扩大的消极影响 总被引：1，自引：0，他引：1
高校班级规模扩大是不争事实,对学生课堂学习和教师课堂教学产生了消极影响,前者主要表现为影响学生学习的环境、积极性、表现和成绩,后者主要表现为影响教师对学生的关照度、教学时的心情、与学生的相互作用和教学效果。 相似文献
9.
不少研究者采用了大量的技术对班级规模如何影响教育质量进行了研究。现有的研究成果大多表明:1缩小班级规模会提高学生的学习成绩。当班级规模减少到15～20人时,对学生成绩提高的作用最为显著,尤其是对那些天才儿童及处境不利或少数民族学生效果更大。2研究中,学生、教师和家长都报告说课堂活动的质量受到了缩小班级规模措施的积极影响。3较小的班级实施得早且持续实施时,效果更好。4较小的班级最有益于阅读和数学等学科的学习,对体育之类的学科则未见明显效果。对于小班提高学生成绩的原因,研究者和教育实践者一致认为:1较小的班级更有助… 相似文献
10.
美国关于班级规模的实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪70年代末以来，美国关于班级规模的实证研究主要采用费用相关、社会生态学和班级聚焦的方法，其中尤以班级聚焦的方法影响最大。文章着重介绍了班级聚焦的方法三个主要方面的实证研究情况，即班级规模与教学效果的相关性研究、费用与班级规模以及教学效果的关系研究、小规模班级中教师与学生的行为研究。 相似文献
11.
在我国,中小学有严格的班额限制,但大学没有任何关于教学班额的政策约束,理论界关于“高校教学班级规模是否能影响教学效果”这一问题也未取得统一认识.但就H大学的调研结果而言,教师和学生都一致认为,高校教学班级规模应该有一个合适的范围,此范围应视专业特性与课程类型而定.从适度规模的价值维度考量,规模过大是目前我国高校教学班级规模最突出的问题.高校教学班级规模过大原因有四:一是高等院校发展诉求与高等教育发展目标的错位;二是招生规模急速扩张与办学条件增设滞后的矛盾;三是班级规模设计战略藐视与战术缺失的交相呼应;四是传统教学方式与先进教学媒体提供的“双重便利”.相应地,要优化班级规模,必须树立正确办学理念,重视班级规模对人才培养质量的影响;努力改善办学条件,为按适度规模进行教学提供物质基础;加强班级规模研究,按照班级适度规模进行教学班的编排;改革传统教学方式,从根本上动摇大班额教学存在的基础. 相似文献
12.
不少研究采用了大量的技术对班级规模如何影响教育质量进行了研究。现有的研究成果大多表明：(1)缩小班级规模会提高学生的学习成绩。当班级规模减少到15～20人时，对学生成绩提高的作用最为显，尤其是对那些天才儿童及处境不利或少数民族学生的效果更大。(2)研究中，学生、教师和家长都报告说，课堂活动的质量受到缩小班级规模措施的积极影响。(3)较小的班级实施得早且持续实施时， 相似文献
13.
为什么有些教师的班级很容易出现学生两极分化的情况．而有些教师的班级这种情况却不是很明显？为什么有些教师之间工作量相近而教学效果却相差很远？很多时候这些是因为教师忽略了学习者的特点而主观地制定教学策略．使得一部分学生无法适应教师的教学．从而引起各种学习困难．影响了教学效果。本文较为系统地分析了英语学习者的特点．同时以自己多年的教学体会提出了一些可行的解决方法。 相似文献
14.
学生在学校的活动基本上以班级为单位。一个班级就是一个整体．一个整体的质量就会影响到每一个个体的水平。所以说．一个班级的管理水平．能够影响到学生的健康全面发展．并对教育和教学的各项任务的完成．也有重要的影响。小学生具有天真、活泼、好动、调皮等特性，因此，管理小学生的班级．是一项非常艰苦和庞大的工作任务。所以．作为小学的班主任教师．我们要正视学生所具备的特性，并要具有“三心”，即爱心、信心以及耐心．从而才能管理好学生。此外．我们需要具备丰富的创造性．因为小学班主任要面对的是一群充满创造力和丰富想象力的学生。 相似文献
15.
姚利民 《高等工程教育研究》1997,(1):63-66,71
教学是高等学校的中心工作，教学研究是高教研究的一个极其重要的部分。本文拟对国外有关高等学校的教学研究进行概要性的介绍，以借鉴国外有关研究经验，达到增长我国高教研究人员见识、充实丰富我国高教研究内容的目的。一、班级规模影响教学效果的研究小班级教学的效果比大班级教学的效果更好吗？国外的教学研究首先探讨并回答了这一问题。1924年埃德孟德逊和马尔德曾经比较了109位学生组成的班级和43位学生组成的班级间在学习教育专业相同课程方面的差异，他们发现，这两个班学习课程的成绩基本相同，学生在论文式考试和期中考试方面的… 相似文献
16.
班级规模：一个不容忽视的学习资源 总被引：3，自引：0，他引：3
我国目前存在的班级规模过大问题，对学生的身心健康和学业成就造成不利影响。班级规模是一个十分重要的学习资源，它影响教学的空间组织形式，学生参与课堂的机会、学生获得个别指导的机会、学生获得教师公正期望的程度以及课堂的纪律环境等。对此，我们应给予足够的重视，缩减班级规模，努力发掘班级规模这一学习资源，全面提高学生的学习效益。 相似文献
17.
《四川师范大学学报(社会科学版)》2015,(4):89-95
农村学校布局调整在某种意义上可以被看作是一种人为改变班级规模的行动。班级规模变化面临的尴尬处境是持有、诠释乃至"缔造"班级规模意义的教师缺乏话语权甚至处于失语状态所造成的,对班级规模意义的理解不能忽视教师的声音。本研究采用质性研究方法,进入现场深度访谈经历班级规模变化的教师,通过教师的本土话语来理解班级规模对作为班级中最重要活动的教师课堂教学及课堂教学组织活动的影响。研究发现,学生数量和生源差异是教师描述班级规模内涵的两个维度,班级规模从小到适度有利于体现理想规模班级的"气氛"和教学组织优势,而从适度规模到大规模班级则增加了教师的教学难度。 相似文献
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一、“大班额”教育生态学的基本内涵
1．“大班额”概念的界定
对“大班额”这一概念较为准确的阐述应该是“规模过大的班级”或“人数过多的班级”。班级规模俗称“班额”,即指“在一位特定教师指导下的一个特定班级或一个教学团体的学生人数”。由于我国实行的是与欧美国家不同的授课组织形式,相对于欧美国家而言,我国的班级较为固定,因而,在我国班级规模实际上往往指的是一个班级内学生人数的多少。 相似文献
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20.
中等职业学校教学中,班级管理可谓是一重要环节。班级管理的好坏不仅会影响到中等职业学校的整体风貌的好坏,还会直接影响教学效果的高低,更会影响到学生个人成长的好坏。本文主要就当前中等职业学校班级的管理问题进行简单分析,并提出相应的对策。 相似文献