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领导重视部门支持──湖南龙山县兴起社会办职教热潮颜长文今年以来，龙山县委、县政府积极采取过硬措施，认真贯彻落实省委书记王茂林同志关于各县都要办好一所示范性职业学校的批示和省职教会议精神，着力实施五个“一”工程，即“统—一个认识，建立一个班子，明确一条... 相似文献
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本刊讯１９９８年１２月１日至３日,省政府在邵阳市召开全省职业教育为农村经济建设服务现场会。会议的主题是：深入贯彻十五届三中全会精神,推广邵阳市职教“十百千万工程”经验,推进我省农村职教再上新台阶。省领导秦光荣、谢佑卿、唐之享等出席会议并讲话。邵阳市实施“十百千万工程”始于１９９５年。其内涵是：集中力量建好１０所县级示范性职业学校,联系办好１００所示范性乡镇农校,重点扶植１００个村、１０００名毕业生成为专业村和科技示范户,辐射带动１００００家农户科技致富,使每户年纯收入达到１万元以上。此项工程的实… 相似文献
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根据《纲要》及全教会精神,结合江西实际,我省提出了本世纪职业教育的发展目标,即:到2000年我省各类中等职业学校年招生数和在校生数占整个高中阶段学生数的比例达到60％以上;各县市和有关行业要办好一所示范性的骨干职业学校或职教中心;全省力争建成60所国家级重点职业学校或职教中心(职高或职教中心30所,普通中专及技校各15所)。 为了达到预期目标,遵照中央关于职教的多次指示精神,我省正在加快职教改革步伐,促进江西职教健康地发展。 相似文献
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广东省职教发展基本设想统筹协调“三教”,调整、优化职业学校布局结构。通过合并、共建、联办、划转等形式,调整中等职业教育结构,打破三类中职学校的界限,实现资源共享、优势互补。凡没有骨干职业学校的县（市、区）一定要规划办好１－２所示范性职业学校。有条件的地区将职业高中、普通中专、成人中专、技工学校、乡镇成人文化技术学校合并为当地的中等职业学校（或职教中心）,全省重点建设一批规模在２０００人以上的中等职业学校（或职教中心）。抓好骨干学校和骨干专业的现代化建设。花大力气重点建设好现有国家级、省级重点职业… 相似文献
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上饶地区教委召开全区职业学校经验交流会１９９７年１月１０日至１１日，江西省上饶地区教委职教科召开了全区各县、市教委职教股长及各县、市示范性职业学校校长会议。会议主要听取了各县、市职教股长办好一所示范性职业学校的措施，以及各职业学校校长在办学过程中的经... 相似文献
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《中国职业技术教育》1999,(6)
邵阳市委、市政府从１９９５年年底开始在全市实施“十百千万工程”,即集中力量建设好１０所县级示范性职业中学,联系办好１００所示范性乡镇农校,重点扶植１００个村、１０００名毕业生成为专业村和科技示范户,辐射带动１万户农户科技致富,使每户年纯收入达到１万元... 相似文献
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湖南又有一方水土的名字——“邵阳”在华夏大地叫响。连月来,浙江、安徽、河南、陕西、江西、江苏、海南等省市的同志先后到这里参观。4月初,国家教育部副部长张天保同志特意赶到这里考察。教育部6月下旬以这里为现场,召开了全国农村教育综合改革经验交流会。邵阳出了什么新鲜事？——他们全市上下齐动手,推出一个旨在加速科技推广。带动农村和广大农民致富奔小康的“十百千万工程”,奏响了一曲科教兴农的凯歌。纵横交错的科技辐射网邵阳人赋予“十百千万工程”的基本内涵是：全市集中力量办好10所示范性职业学校,联系办好10o所示范… 相似文献
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要办好一所优质职业学校,其难度不亚于办好一所一流大学;能办好一所优质职业学校,其贡献不低于办好一所一流大学。办学需要财政支持,财政要讲绩效。要从“技能本位”的视角出发,构建与普教相区别的职教财政支出绩效体系。文章以上海市中等职业学校为调查范围,以上述体系为基础开展问卷调查,计算与分析绩效指数,并结合师生访谈资料,分析了问题成因,提出了“五点法”结构优化策略,以期提高职教财政资金的配置效率。 相似文献
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２０００年２月１４日至１５日召开的哈尔滨市职业高中（职教中心学校）２０００年工作会议出台了一系列职教改革新措施。包括七项 :①成立哈尔滨市职业教育与成人教育领导小组 ,做好宏观规划、统筹协调 ,依据法规、行政等手段加大职教投资力度。②启动“３８８２”工程 ,即从２０００年起 ,重点建设好３所现代化窗口学校 ,８所省重点标准以上的示范学校。③推进职业学校办学体制和管理体制改革 ,办好少数骨干示范性职业学校 ,大力推进学校布局结构调整 ,向中心校、集团化及社区教育化方向发展。④实施双名牌工程 ,推进产教结合、校企结合 ,… 相似文献
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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(10):20-21
宿豫县全县总面积1743.60平方公里,总人口96.03万人,其中农业人口76.17万人,经济基础薄弱,二、三产业发展滞后。近年来,县委、县政府从加快全县经济发展的战略高度出发,大力实施“科教兴县”、“职教兴教”战略,通过职教兴教,建设职教强县,推动科教兴县。一、整合职教资源,组建职教集团,打造职教航母我县现有20万中小学生,今年初三毕业生15000多人,到2007年将达到25000人。目前,全县仅有中等职业学校两所(在校生4000余人),乡镇成人学校23所,经劳动部门批准的行业、企业以及个人举办的就业培训机构40家。无论是政府举办的职业学校、成人学校,… 相似文献
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罗田理工中专学校是首批国家重点职业学校．省首批“512工程”合格学校，三次被省政府授予“职教先进集体”称号。近十年来．学校急农民之所急。想农民之所想．一切围绕“农”字．唱响服务“三农”主旋律，为罗田的经济发展和社会进步．做出了应有的贡献。 相似文献
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为了实现教育与经济的接轨，自１９９９年以来，河南省南阳市卧龙区教委出台了一个方案：在全区乡（镇）、村成人学校大力创办科技示范项目，积极实施成教兴农工程，达到校校有基地，人人有项目，层层有责任，努力把成人学校办成有效服务该区农村经济建设的人才培训中心、科技推广中心、生产实验示范中心和科技信息服务中心，促进农业科技向生产力转化，真正实现教育与经济的接轨。该方案出台以后，受到了全区各级领导和农民朋友的普遍欢迎。其主要做法是： 一、区、乡（镇）、村成立专门机构．实施“成教兴农”工程。去年４月以来，区教委… 相似文献
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按管理体制划分的模式教育主体型以教育部门为主,依托各级各类学校,主动与科技部门携手,为地方经济建设培养人才,走培训、推广、服务～体化之路。如湖南省邵阳市自1996年开始,实施以发展职业技术教育为核心的“十百千万”工程,即建设10所县级示范职业学校,办好100所示范乡（镇）农技校,重点扶植100个村、1000名毕业生成为专业村和科技示范户,辐射带动1万户农民科技致富。农技推广主体型以农业技术推广部门为主,农业、科技、教育部门密切配合．在大力推广农业高新技术和先进适用技术的同时,实行农民技术培训和提供产前。产中、产… 相似文献
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近年来,全国各地农村职教普遍呈滑坡趋势。为了了解其中原因并找出解决问题的方法,我们对盐城市农村职教进行了调查。 80年代,盐城市只有3所农业中学。经过“六五”恢复创建、“七五”积极发展、“八五”调整提高,至今已发展到农职业中学27所,其中省级示范性农职中8所,为全市农村经济发展输送了大批人才。从调查情况看,盐城市农村职业技术教育有以下几个显著的特点: 相似文献
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蒋开春 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1996,(3)
农村职教(本文主要指农村职业高中)“两栖型”模式是指农职中办学要注重发挥城乡、土洋、升学和就业等双重功能,提高办学效益,拓宽发展空间,办出职教特色。 一、城、乡两栖。办好农村职教,必须“脚踏两只船”,采撷城乡两栖优势。 ——在校址选择上,着眼于城乡结合处,面对一个地区的政治、经济、文化的中心,背依广茅的农村,既占交通之便利,又占信息之灵通,既有开拓广阔前景,又有发展的开阔空间,为办好农村职教提供了优越的环境。 ——在思想观念上,要走出农村职教单纯为农 相似文献
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“231工程”作为一项培养和造就一代新型农民的系统工程,与农村职业技术教育有着紧密的联系.现就我区农村中专和农村职业中学如何参与实施“231工程”,谈一点个人认识.一、深化教育改革,建立适应“231工程”需要的服务网络“231工程”旨在提高劳动者的文化、科技素质,加快农村经济发展的步伐.农林中专、农村职业中学应该树立主动参与意识,充分利用自己的优势,为实施“231工程”服务.首先,应该深化教育改革,建立教学、生产实习和社会服务的教学体系.在教学工作中,可根据发展农村经济的需要试行边教学、边实习、边致富的教学形式;在办好有各自特色的长线专业的同时, 相似文献
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面对沉重的人口负担,面对经济发展、人才缺乏的强烈反差,宿迁市宿豫区提出“抓职教就是抓经济”,并确立“科教兴区”、“职教兴教”的发展战略,率先在江苏省实施“两后双百”工程,即对初三后和高三后没有升学的学生进行100％的劳动技能培训,然后100％的通过 相似文献