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生物学是一门与环境和生活实际紧密联系的课程,如果教师在教学中开展生物学调查活动,对增长学生生物知识、培养学生实践能力、开发课程资源都起到积极的作用.然而很多的学校并没有开展过生物学调查,如何指导学生开展生物学调查是教学中面临的一个重要问题.为此,笔者尝试带领学生对西樵山的植物进行了实践调查.下面将以调查西樵山的植物种类为例,对如何开展生物学调查活动做一介绍. 相似文献
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《南阳师范学院学报》2019,(1):67-69
介绍了南阳市李八庙小学生态校园建设概况,论述了在该校园良好的生态环境下如何开设校园植物识别、校园植物观察、植物标本采集和制作等课程,并指导该校的语文、艺术和科学课程的老师进行课程设计,锻炼了学生的观察能力,培养了学生的动手能力和协调能力,提高了学生的科学素养,丰富了生态校园建设的内涵. 相似文献
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《教育教学论坛》2018,(36)
植物学是一门实践性很强的学科,也是高等院校农学、林学、生物学等专业必修的一门专业基础课,该课程的学习直接关系到学生对后续专业的学习兴趣。因此,我们在《植物学》教学过程中,通过引导学生自己采集、观察大量的新鲜植物,拍照获取植物信息;建立开放的校园植物网络信息平台,让学生自主完善和更新校园植物信息;鼓励他们参与大学生创新项目训练和开展科学研究,做校园植物的文化传播者。通过对校园植物的数字化采集、管理和应用不但可以让学生快捷、全面地了解校园植物动态,理解和掌握植物学的有关理论知识,还可以让校园植物成为展现校园文化的重要窗口,有效发挥校园植物在生态、文化、教育及科研方面的作用。 相似文献
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文章首先分析了Flash动画制作课程教学中存在的问题,然后提出了Flash动画制作课程教学策略,包括利用任务驱动教学法,促进学生对基本理论和技术的掌握;利用经典作品欣赏,提高学生的学习热情;利用复杂性实践项目,提高学生的知识综合应用能力;采用多元化评价方式。 相似文献
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常熟市大义中心小学位于树木葱茏、风景灵秀的常熟虞山北麓,拥有二万四千多平方米的绿化面积。近五年来,学校凭借丰富的校园绿化资源,坚持走“植物探究”特色之路。“植物探究”校本课程的开发坚持从“校园绿化”、“虞山生态”、“学科教材”和“网络环境”网大领域充分挖掘、合理利用显性与隐性资源,为学生全方位、多渠道地进行植物探究提供保障。 相似文献
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校园绿化植物是一种教学资源。我校经生物科技活动小组调查,校园内有大小树木700余棵,花草29种,共计引个科,58个属;有绿篱、盆栽和1000多平方米草坪,绿化覆盖率达45%。利用这种资源进行课堂教学,对于培养学生的综合素质是一条好途径。通过两届学生的实践,观察到学生在下述几方面的素质有明显提高。1获得丰富的感性认识,培养观察能力浙江省自然科学教材生物学部分主要是对植物形态、结构、功能的观察和理解,课堂教学重干理论,偏重于教师的讲授,学生往往对教学内容很难深刻理解和接受,利用校园植物进行直观教学,效果当然是最理… 相似文献
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地理实践力作为地理学科四大核心素养之一,是高中地理教学中的一个重要部分。文章立足于校园,充分挖掘校园地理资源,通过应用"形色"App辅助地理实践活动,开展校园植物调查,发现并解决校园植物布局、管理存在的问题,提升学生地理实践力素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(21)
小学植物栽培校本课程是追求绿色生态教育的综合实践活动课程,它也是当前新一轮中小学基础教育课程改革的重大亮点。在小学开展植物栽培校本课程就是希望以校园种植为基本载体创新课程内容,立足校内,以植物种植为载体培养学生热爱自然、热爱科学、热爱技术、热爱创造、热爱探究的卓越品质。希望结合调查法、个案研究法等方法对小学植物栽培校本课程的开发与应用实践具体内容进行讨论。 相似文献
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本文从对生物课程资源的认识、生物课程资源开发的意义、生物课程资源开发的体会、对学生在学习方面的影响出发,详细的介绍了笔者从教材、从学生、从教师本身入手开发新课程资源的一些体会,以期积极拓展生物学课程资源开发与利用的途径,关注教学过程中生物学课程资源的开发与利用问题,真正把生物学课程资源的要素挖掘出来,更好地为生物学教育教学服务。 相似文献
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校园植物不仅净化了校园的空气,陶冶了师生的情操,同时也是生物学教学活动的实验基地。校园植物为学科教育提供了丰富素材。现在许多学校虽在绿化校园中形成了特色,但其潜在的教育教学价值并未能充分发挥,本文从多个角度充分挖掘校园植物的教育内涵,开发校园植物的教育教学作用。 相似文献
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以“细胞膜的结构与功能”为例,通过挖掘教材内容、创设教学情境、利用实验教学、发挥科学史作用、组织实践活动和实施劳动评价等多种策略,对生物学教学中渗透劳动教育展开研究与探索,充分发挥生物学课程的育人功能,促进学生德智体美劳全面发展。 相似文献
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利用校园植物资源开设校本课程 总被引:2,自引:0,他引:2
1课程的开发随着课程改革的不断深入,学生的个性化、多元化发展越来越受到重视,其中校本课程的开设对学生的发展起到了很大的作用。现在许多学校都非常重视校园环境的建设,特别是在校园绿化、美化方面,投入了不少的资金,校园的绿化都达到了很高的水准。如古树名木、四季常绿的松柏树、各种造型的小灌木、热带植物、珍希花卉等,这些植物可以遍布于校园的每个角落,形成美丽的校园景观。 相似文献