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1.
20世纪末的文化论战是关切中国问题的知识分子的一次思想交锋。此次论战不仅促使了国人思想的解放,为民族文化发展开辟新道路提供了思想准备,而且深深影响到武术领域。它驱使了国人的体育全球化意识由懵懂到神明,完成了竞技武术的成型;诱使人们以积极态度应对民族文化现代性,缔造了武术多种形式"琴瑟和鸣"大好形势;诱发了人们的寻根意识,加强了对传统武术的文化认同;掀起了武术教育改革的新高潮。 相似文献
2.
张静婷 《广州体育学院学报》2018,(5):112-116
体育学科核心素养的提出意味着我国教育改革国际化路径迈出了坚实的一步。首先从体育核心素养的源起入手,分析论证了武德在体育核心素养中的突显的要素。其次,论述了武术作为振兴我国传统体育项目中的重要部分,在促进体育学科核心素养的形成过程中具备了众多优势。武德是立德树人根本任务实现的重要媒介;德行合一思想是对其中华传统礼仪文化的有效传承;动作技法的习得是运动能力和健康知识掌握的核心要义。根据学生体育素养缺失的表征分析得出武术课程培育学生体育核心素养的基本思路:武术礼仪的习得与身心双修课程特点进行。最后得出了武术课程在体育学科素养形成过程中的主要内容。 相似文献
3.
袁金宝 《北京体育大学学报》2014,(5)
运用文献资料法,以中国武术的文化软实力为研究对象,对武术文化软实力的提升路径提出相关建议和对策。研究认为:武术作为中国传统体育文化的重要组成部分,其文化软实力应当表现为:武术具有促使人们自觉从事武术思维与实践活动的凝聚力;武术具有促使人们敏锐捕捉自身价值优势的广泛认同力;武术具有在多元文化交流中坚守自我、兼收并蓄的整合力;武术应当具备宣传推广自身核心价值的先进传播力;武术具备满足社会精神文化需求的产品创造力。我们可以通过发展武术技击硬实力、深化武术教育改革、打造品牌武术赛事、借助民族传统文化的整体性特征、以武术的休闲养生价值为突破口促进武术文化的软实力壮大和发展。 相似文献
4.
秦泗芸 《胜利油田职工大学学报》2002,(3)
终身体育被视为新世纪的体育思想,越来越受到人们的重视,因为它是整体而长远的体育思想,体现出以人为出发点的哲学思考。学校体育阶段在实现终身体育目标中有着重要作用,深化学校体育教育改革,必需走与终身体育相结合的道路,才能实现学校体育目标同终身体育目标的统一。 相似文献
5.
自鸦片战争后,中西文化的差异引发了两种异质体育文化激烈的碰撞.在碰撞与交融中,竞技武术应运而生.竞技武术的产生彻底改变了中华武术的“命运”,在竭力迎合西方竞技体育思想下,武术偏离了自身的本质,这使武术的发展一度陷入迷茫之中.当武术“进奥”失利以后,武术的发展更是引起武术工作者的高度关注与反思. 相似文献
6.
论武术教育思想及其变革 总被引：1，自引：0，他引：1
方方 《吉林体育学院学报》2009,25(2):132-133
通过回顾武术思想的历史嬗变,从传统文化的角度对武术进行新的认识,对武术教育进行定义,认为高校的武术教育要树立＂人本位＂的教育思想,培养＂身、心、群＂协调发展、具有创新精神和实践能力的＂德技兼备＂的武术人才,为民族传统体育专业教学改革提供一些新思路。 相似文献
7.
王英杰 《山西师大体育学院学报》2012,(Z2):131-132
武术,作为中国文化中的一颗璀璨明珠,内涵丰富。长期以来,人们对武术的认识还处于比较低的水平,只是把它作为一种技击技术来理解。本文从武术文化系统的三个层次、武术所蕴含的一些文化和思想、武术在当代发展的意义三个方面来阐述对武术的文化层面的一些认识,旨在提高人们对武术文化性的重视。 相似文献
8.
运用文献资料、逻辑分析等方法武术文化与当代休闲生活的融合进行分析和研究。体育休闲娱乐活动是社会休闲生活的一种主要选择。武术既是具有体育属性的运动项目,又蕴含着优秀的民族传统文化思想,是其他运动项目所没有的。武术文化的整体观、泛道德观及鲜明的娱乐性是与当代休闲生活的价值选择相符的;同时,武术社会生活休闲化也是它今后发展的一个主要领域。 相似文献
9.
李微 《吉林体育学院学报》2008,24(1):126-127
武术是中国古代留下来的一项宝贵的民族遗产,它源于体育,又高于体育,其美的特点又区别于其他体育项目。不论是从中华武术美学的本质,还是美学特征,其美学艺术特点极为鲜明。武术的各种表现手段无不以其优美的形态,别具一格的韵律和浓烈的东方神韵展示其艺术美,使人们不仅能品味醇厚的武术艺术,而且能在刀光剑影中获得美的享受。为了使武术美学艺术得到更多人的关注,应不断探讨和研究武术美学艺术,让武术之美服务更广的人群。 相似文献
10.
蔡菁 《吉林体育学院学报》2005,21(3):112-113
结合当前我国社会发展的实际情况，运用文献资料、专家咨询法和逻辑分析等方法，对武术人才在社区体育所发挥的作用进行分析。结果表明，在社区体育活动的开展中，武术的健身作用得到人们的认可，社区武术健身活动的开展对武术专业人才有很大的需求，学校体育专业对人才的培养，就要符合知识经济时代的发展需要。 相似文献
11.
李朝旭 《广州体育学院学报》2007,27(1):52-55
随着中国社会生活和相应文化本体的历史演变,武术运动也随之发生了形态及至功能的变化,要融入奥运大家庭,武术改革之路绝对不会平坦。采用多种研究方法,立足现状,提出了中国武术运动改革的思路,得出的结论是:竞技武术(套路、散打)初步建立了较为完善的竞赛体系;相对于竞技武术,传统武术依然显得发展缓慢,推动不力,重视不够;“武术套路竞赛规则”评价武术项目的不确定和难操作性,注重竞赛内容和竞赛结果,忽视厚重的、历史沉淀的武术文化的支撑和渗透。 相似文献
12.
以中国知网收录的400余篇对于中国武术教育研究相关文献为研究对象，采用文献资料、数量分析、可视化分析等研究方法对关键词共现、成果产出作者与机构、研究热点等进行综合分析。结果显示：改革开放40年来我国武术教育研究发文量经历了最初起步、崭露头角、蓬勃发展及波浪上升四个发展阶段；研究视角呈现出由相对单一化向着多元化、深入化方向发展态势；研究主题主要集中在武术教学、价值功能、传统文化等方面，结合当前的研究热点预测，未来我国武术教育将围绕武术文化、民族精神、尚武精神及教育改革方面进行多维度、系统化、深层次研究。 相似文献
13.
陈星潭 《广州体育学院学报》2017,37(4):64-67
我国民办武术学校承载着普及武术运动和实施武术教育的双重任务,它不仅为竞技武术培养了大批人才,而且对促进全民健身,推广武术运动,传承弘扬中华民族优秀的传统文化,都起到了积极的推动作用.社会经济文化的变迁以及教育思想观念的转变,给武术学校的发展带来了新的挑战,民办武术学校呈现出各种改革发展的困境,如何改革转型、提高办学质量、增强竞争能力、实现自我价值,成为关系当代民办武术学校生死存亡的必然诉求. 相似文献
14.
高校体育在实施素质教育中的作用与途径研究 总被引：8，自引：0，他引：8
张庆建 《山西师大体育学院学报》2002,17(2):16-17
深层阐述高校体育实施素质教育的重要性,归纳总结出高校体育教育在实施素质教育中的基础作用。它不仅使学生强身健体,而且培养学生的竞争意识和进取精神、顽强的意志品质和陶冶学生的高尚情操、健康的审美观念与审美能力和公民意识等作用。与此同时提出了高校体育在实施素质教育中的基本途径。首先必须转变观念,在素质教育中牢固树立“健康第一”的指导思想。从体育素质教育实际情况出发,改革教学内容、教学方法、学生体育课成绩考核标准和教学评价方案,加强学校课外体育活动的多方面开展,努力建设一只高素质的体育师资队伍。为了进一步推动我国教育事业的发展,高校体育教育就要抓住机遇,勇于探索,成为教育改革的先锋。 相似文献
15.
中国青少年学生体质下降问题,与学校体育有直接关系,这就要求学校体育改革,必须务实。在总结国内外学校体育的一些成功经验,及在构建校本德育体系实验中的一些成功做法的基础上。提出了构建校本体育的构想。校本体育不同于校本体育课程,它是一套校本体育实施系统。本课题首先对校本体育进行了界定,然后从校本体育构建的理论依据、主要内容、校本体育教材的研发与编纂等方面进行了阐释,试图通过对校本体育机制的约束,营造学校自身的体育教育场,发挥学校体育和谐育人的效果。由于校本体育构建的主动权在校长,因此在实践中可以操作。同时,对校本体育有可能产生的“蝴蝶效应”进行了展望。 相似文献
16.
体育教学是学校体育的重要组成部分 ,随着我国教育改革的不断深化和素质教育的全面推进 ,传统的体育教学已不能适应未来社会对人才的需求 ,高校体育教学改革是大势所趋。本文以育人为根本 ,以树立终身体育思想为指导 ,阐述了对高校体育教学改革的基本设想 相似文献
17.
新课改下的体育教师教育问题透视 总被引：25，自引：2，他引：23
新一轮的基础教育体育课程改革的推进暴露出我国体育教师教育领域的三个问题:狭隘的专业发展基点、脱节的教师培养机制以及低效的继续教育模式.研究指出:在课改之初同步或优先改革与完善我国的体育教师教育模式是一项有效的实践策略,其内容包括重塑体育教师专业化基点,构建和完善体育教育学学科体系,对体育教育专业的同步配套改革以及实现体育教师继续教育由"扩容"向"升级"的模式转型. 相似文献
18.
武术运动是中国的民族传统体育项目，武术运动进入奥运会是中国人民和所有海内外武术爱好的愿望。但是，武术进入奥运会还要面临不少问题：奥运会规模过大，增设新项目难度很大；武术如何进行改革，以便与奥运会接轨；选择武术中的那一个项目更具加入优势；武术与其它申请加入奥运会的项目相比较有何优势和不足等。对于武术进入奥运会的困难我们必须有充分的准备，进一步作好工作，力争使武术早日走进奥运会大家度。 相似文献
19.
温搏 《北京体育大学学报》2011,(9):24-27,37
运用文献资料法、逻辑分析法,对中国武术教育模式的发展现状进行学理审视,认为冷兵器时代的远去是当代中国武术教育进行适应性转变的重要前提,全球化发展造成武术文化危机、奥林匹克文化教育的逐步实施给中国武术教育事业的发展带来了重大挑战。四大教育途径面临不同的发展境况:1)家庭武术教育是一个从历史辉煌中走向衰弱的教育形式;2)社会武术形式多样,影响力巨大,但缺少"育人"色彩;3)馆校武术教育步履维艰;4)普通学校武术教育者、武术学习者和武术教育影响三者之间出现价值失衡。针对以上问题,做出了七点反思。 相似文献
20.
为了扎实推进新时代学校课程思政教学改革,树立正确的课程教育理念,建设具有中国特色的学校课程思政育人体系。该研究运用文献资料法、逻辑分析法,围绕武术课程思政的基本内涵以及教育资源,依据武术课程专业的特色和优势,把武术课程技术层面与理论层面的育人理念贯穿于整个教育过程,实现“技术传授”和“思想教诲”协同育人的有机整合。研究认为:武术课程思政是以新时代中国特色社会主义思想为指引,以中国传统文化为教育资源,贯彻落实立德树人为根本任务,融入武术“思政元素”于知识传授、价值塑造和能力培养的全过程;构建武术课程思政“技术育人”和“理论育人”为核心的教育观,既是中国优秀传统文化的传承和延续,又是武术教育思想内在机理的有机统一。 相似文献