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马晓丽 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):337-338
本文从经济学视角对大学英语选课制发展的必然性和问题表现两方面进行分析,并针对凸显的问题提出解决建议,以期待大学英语选课制的不断完善。 相似文献
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张洋 《佳木斯教育学院学报》2011,(5):180+182
高职高专大学英语自主选课是高职高专大学英语教育教学走向素质教育的重要改革,素质教育的实质,就是要养成具有创新精神和创造能力的人才,是承认每个学生都有自己的独特性,要有针对性对学生因材施教,帮助学生自己发展自己的个性,突出学生在教育活动中的主体地位,本文从高职高专大学英语自主选课的目的,过程及意义等方面,阐述了高职高专大学英语自主选课教学改革的重要性。 相似文献
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滕术艺 《佳木斯教育学院学报》2011,(6):97-97
大学英语是高职高专院校的一门基础学科,而在大学英语教学中的学生自主选课则是大学英语学分制改革后的又一次全新的教学改革创新,本文通过对鸡西大学的大学英语课程改革的介绍,通过对传统教学模式与自主选课模式的对比,阐述了自主选课模式的优势,得出了大学英语自主选课教学改革成功的结论。 相似文献
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陈惠惠 《湖南科技学院学报》2015,(6)
论文主要针对国内高校大学英语公选课课程门类缺乏,开课随意、间断等问题,以超学科理论为基石,提出构建跨科模块式公选课系统,把公选课系统授课纳入教师的正常排课任务,调动教师的授课积极性,确保学生在大三、大四学年英语后续学习的连贯性。 相似文献
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根据《大学英语课程教学要求》,针对刚入大学的学生英语能力差异较大问题,从教务管理角度,提出基于专业需求的大学英语分层次排课设计方案.结合学校师资、教室资源和学生英语基础等实际条件,以2016级学生的《大学英语读写译与视听说Ⅰ》为例,从分层次教学排课分班、选课分班、选课调班、成绩评定(教考分离)等方面进行了实践研究,以期... 相似文献
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大学英语的改革成效影响到中国高校广大非英语专业学生的国际视野和思维方式,影响到新一代中国人在世界舞台上的形象,因此,研究大学英语教师这个庞大群体的发展状态是一个非常重要的课题。首先分析了发展、教师发展的内涵以及大学英语教师发展的现实进程,深度剖析了阻碍大学英语教师发展的五大瓶颈。 相似文献
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赵宣 《中国科教创新导刊》2013,(2):233-234,236
本文首先介绍了外语教师专业发展的背景,提出教师专业发展研究应该立足于课堂教学实践。然后,在分析大学英语教育现状基础上,提出了大学英语的功能定位,即培养学生的学术英语能力。最后,针对新的功能定位,对大学英语教师的专业素养提出了如下要求:更新教学理念、改革教学模式,完善知识结构,以科研促进自身的发展以及掌握现代信息技术。旨在提升教学质量和教师自身专业素养,彰显大学英语教师价值,增强其竞争力。 相似文献