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1.
沈小平 《金华职业技术学院学报》2010,10(5):1-4
综合实训是实践教学的关键环节,其效果如何直接关系到专业教学目标的实现、人才培养质量的保证、学生顶岗实习和就业能力的提高。多专业综合实训是以项目为载体、多专业融合、公司化运作、充分体现学生本位、能力本位、创新本位的新型综合实训模式,以培养学生的职业素养、职业能力,及自主创新能力、沟通协调能力、团结协作精神为目标。 相似文献
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本文以贵州交通职业技术学院旅游管理专业教学改革为例,探讨了高职开设《旅行社计调业务》的意义和该课程改革的设计和实施,提出了以旅行社业务的类型作为切入点和载体,以5个教学情境13个工作任务实现课程教学目标的课改思路。 相似文献
3.
建设校内生产性实训基地是职业教育教学改革的创新之举,是提高高职教育人才培养质量和就业竞争力的有效途径。建立校内生产性旅行社实训基地,可以令学生直接参与旅行社的生产性活动,了解旅行社的整个经营运作模式。本文从生产性实训基地运作模式、经营管理的成效、实践中碰到的问题、改革思路等方面做了初步探究。 相似文献
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建设校内生产性实训基地是职业教育教学改革的创新之举,是提高高职教育人才培养质量和就业竞争力的有效途径。建立校内生产性旅行社实训基地,可以令学生直接参与旅行社的生产性活动,了解旅行社的整个经营运作模式。本文从生产性实训基地运作模式、经营管理的成效、实践中碰到的问题、改革思路等方面做了初步探究。 相似文献
5.
魏洁 《湖北成人教育学院学报》2014,(6):22-23
高职高专旅游管理专业建立具有真实职业氛围的校园旅行社实训基地,可为践行工学结合奠定坚实基础。为学生提供了真实的工作环境,学生们在营业部实习除了可结合课程理论和强化技术学习能力之外,同时可以在专业教师、旅行社营业部经理的协助下,熟悉和了解旅行社行业工作环境,培养行业所需的工作态度及服务精神,完成真实工作任务的同时也实现了教学目标。 相似文献
6.
学生课程体验评价是本科教育质量评价的重要指标之一。以旅游管理专业主干课程《旅行社管理》修读学生为调研对象,采用问卷调研法调查学生课程体验,结果显示：学生对《旅行社管理》课程学习体验的总体满意度较高;课程体验的满意度与学习目标、学习动因、教学过程、基本技能、学习考核显著相关,但与学生性别、生源地等无显著性相关;课程体验满意度与教学过程、基本技能存在线性相关。在此基础上,提出加强师生间沟通的有效性、教学内容与时俱进、加大技能培养力度等提高学生课程教学满意度的建议。 相似文献
7.
目前,高校教学、科研、创业三者较为分离。把教学、科研、创业三者连为一体,把课堂"教学"搬到企业,企业提供生产案例,企业师傅进课堂,教师从企业中寻求"科研"项目,解决"科研"难题,学生承接企业项目达到"创业"目标,将三者集合到一个平台,实现教学、科研、创业同步进行,以利于师生共同成长,实现创新创业人才培养目标。通过构建实践性教学体系、建立多元师资队伍、实行班级公司化管理模式、工作室模式引领学生创业、要求教师科研服务社会等五种举措,实现教学、科研、创业一站式人才培养模式。该教学模式还需要为师生提供外宽内紧的学习环境、激发企业参与教学热情、为师生提供相关政策三大保障机制。以义乌工商职业技术学院产品造型设计专业为例,通过义乌创意园平台,实现"教学-科研-创业"一站式人才培养目标。 相似文献
8.
课程体系是实现大学生全面素质培养的关键。目前旅游管理专业课程设置多以课程理论知识体系本身的逻辑性安排教学内容、进度和目标,并没有针对全球化和现代化所面临的各种问题进行教学设计。本文以旅行社方向教学为例,把旅行社相关的课程打包组合,进行目标—任务型课程教学设置探索,包括课程设置、教学目标和任务、教学方法、实践内容与目的等,旨在通过实践—理论学习的过程,培养知识建构能力和行业问题解决能力。 相似文献
9.
旅行社管理专业培养的目标是为旅游行业培养市场需求的高素质技能型专门人才,旅游实践教学是实现这一目标的根本途径。本文通过对旅游企业的人才需求和旅游院校的实践教学两方面进行实证研究,从中找出旅行社人才供需错位的原因,最后提出了基于校企合作视角下的旅行社管理专业实践教学对策及建议。 相似文献
10.
孔晓楠 《南昌教育学院学报》2013,(1):135-136
近几年旅游专业的教学人员积极探索以就业为导向的实践教学模式,在教学中加强有针对性的实践教学,提高学生的技能水平,使得旅游专业的学生就业率呈现上升趋势。实践教学是旅游管理专业教学环节中的重要一部分,文章拟通过旅行社方向实践教学模式的思考,构建职业院校旅行社方向实践教学新思路。 相似文献
11.
旅行社业务运作流程再造研究 总被引：1，自引：0，他引：1
旅行社普遍存在着业务流程运作相对混乱、运作效率不高、业务流程操作成本较高等问题,需要对当前阶段旅行社业务流程运作状况进行研究,结果表明：企业组织结构、人力资本缺乏、旅行社发展阶段性特征以及旅行社信息化发展水平是影响旅行社流程效率提高的主要因素。 相似文献
12.
王秋壮 《黑龙江教育学院学报》2005,24(5):122-123
高中英语教学的主要目标是侧重培养学生的阅读能力,培养学生的总体语言素质。这就要从语篇整体出发,以语篇教学为手段,实行以发展英语能力为目标的课堂模式。 相似文献
13.
文章以沈阳师范大学职业技术学院的艺术设计专业实践性教学体系为例,指出高职艺术设计教育应以就业为核心,采用实用、实战、实操、实效的教学方法与手段,初步实现课程内容项目化、训练流程化、知识运用化、技能实践化、要求公司化、成本经济化、效益市场化的实践目标,以有效提高学生艺术设计的实践能力。 相似文献
14.
基于任务驱动的旅行社经营管理课程教学设计以旅行社工作过程为导向,通过创设任务情景,采用任务活动、小组协作、案例讨论、网络资源等多种方法和渠道,采取过程评价与结果评价相结合的方式,对学生进行旅行社具体业务实务操练及管理理论素质提升的系统全面训练。 相似文献
15.
在培智学校室内植物养护专业教学中实施公司化模式,通过成立公司、制定公司制度、运作公司等过程,学生、教师和家长意识发生转变,学生专业能力、职业素养、工作适应能力得到提升,使专业教学与实际工作之间的脱节情况有了明显改善,但依然存在业务扩大受到限制、学生能力与实际工作要求还有一定差距、公司部分制度落实受到阻碍等问题。 相似文献
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17.
本文分析了我国职业院校可以校内利用的市场和资源，创新地提出建立校内教学商店实行教学经营的教学模式。教学商店以企业的形式运作，同时为学生提供商店经营各种层次的多个实习岗位。这种“工学交替”的教学经营模式在教学实践中取得良好效果。 相似文献
18.
马丽丽 《中国科教创新导刊》2011,(34):88-89
导游日语课程对日语专业学生来说是一门综合性、实践性很强的课程.该课程对学生拓宽就业渠道,提高职业技能,培养职业素养有着重要的作用.关于导游日语课的教学,采取模拟旅行社的方式组织会话实践这种以学生为中心的建构主义教学方式要比以往的以教师为中心的教学方式效果明显.模拟旅行社的教学模式、情境教学模式、多媒体教学模式均是以学生为中心,学生参与教学的全过程,教师的任务是启发指导学生进行实践和总结,从而使学生真正掌握导游日语的基础知识,培养和提高学生的导游素质、语言运用能力、策划组织协调能力. 相似文献
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国外旅行社产品运作研究现状与研究趋势分析 总被引：1，自引：0，他引：1
笔者通过对国外1996年到1999年旅行社产品运作研究文献的搜集和整理，对其研究方法、研究内容和研究特点进行了分析，并结合国外旅行社发展的状况，对国外旅行社产品运作的学术研究现状进行研究分析，在此基础上对国外旅行社产品运作未来几年的研究趋势予以预测。 相似文献
20.
苏红梅 《新课程改革与实践》2010,(8):65-65
自2004年起,全国已实行新课程,新课程的改革呼唤着教学方式的改革,教学方式的改革期待着教师改变传统的封闭型教学方式,实行开放式教学。所谓开放式教学是指在课堂教学中以学生为主体,从培养学生的学习和实践的态度、思维和能力出发,以激活学生主动的去发现、去想象、去探索,形成科学品质、创新意识和实践能力为目标的一种教学实践。我们将如何在数学教学中有效的实行开放,全面提高学生的学习效益呢？ 相似文献