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澳大利亚新南威尔士2005—2008年职业教育与培训（VET）战略规划对职业教育与培训（VET）的角色、规划的开发过程、规划的背景、技术上的差距、对新技术的需求、人口老化的问题以及工作方式的转变等都作了详细的阐述。 相似文献
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陈洪丽 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(11):78-80
职教集团是我国整合职业学校资源并将企业纳入职业教育领域的一种新型办学模式,已在全国许多省市得到推广。这种模式在为职业教育发展注入活力的同时,也暴露出如资源整合缺乏统一调度内 部组织结构松散等弊端。澳大利亚职业教育与培训（VET）体系的一些做法,对我国职教集团内部各主体职责划分有较大启示。 相似文献
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姜月飞 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(11)
独具特色的澳大利亚职业教育与培训（VET）与高等教育之间,并非两个完全独立而是相互交叉的体系。在分析澳大利亚国家教育体系的基础上,就两部分之间的沟通衔接方式作系统的探讨研究,以期为我国职业教育体系改革得到一些启示。 相似文献
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黎霞 《四川职业技术学院学报》2014,(2):119-121
尽管澳大利亚高等职业教育发展历程短暂,但其独特的职业教育与培训体系(VET)却是世界高等职业教育发展史上的一朵奇葩。其管理认证机制、教学模式、课程建设、师资队伍建设与管理、服务地方等方面对我国高职教育的发展有着重要的借鉴意义。 相似文献
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澳大利亚职业教育与培训体制和机制的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
袁旭 《中国职业技术教育》2004,(8):57-58
本文介绍了澳大利亚现行职业教育与培训(VET)管理体制框架,分析了VET体制和机制的特征,提出了一点思考. 相似文献
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2007年,欧洲职业培训发展中心公布了题为<聚焦2010:重新评价职业教育与培训>的研究报告,该报告不仅详细论述了欧盟各国职业教育与培训(VET)自2000年以来的总体进程,目前所面临的挑战及采取的应对措施,还更为全面地指出了VET与教育、革新、就业、经济和社会发展政策之间的密切关系.报告以翔实的数据和研究发现为政策制定者们提供了决策支持. 相似文献
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欧盟作为一个特殊的区域性国家集团．其职业教育与培训（VET）的政策机制是超国家层面的．但其实施最终要落到成员国层面。因此．采取何种实施机制才能使VET的各项政策容易为各成员困所接受．对于政策实施的成效具有决定性影响。以往欧盟主要采用的是以指令为主的模式．但步入21世纪后,欧盟VET政策的实施机制发生了重要变化．即在执行手段方面不再一味地发布指令、制定法规．而是试图建立一个欧盟范围的社会政策框架． 相似文献
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(一)增强吸引力:欧洲职业教育与培训发展重要目标 近些年来,欧盟成员国和欧洲经济区及欧洲自由贸易联盟(EEA/EFTA)的国家都提出,要对他们的职业教育与培训(Vocational Education and Tmining,VET胖系进行改进,以应对不断变化的经济和社会环境. 相似文献
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关注欧洲VET的持续发展——从哥本哈根到赫尔辛基工具层面的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
康树林 《中国职业技术教育》2008,(14):55-58
2002年11月《哥本哈根宣言》提出了欧洲在VET领域进行合作的重点,从此欧洲VET的一体化进入到“哥本哈根进程”中。本文着重阐述了该进程中贯穿始终的工具层面的4项改革——欧洲护照、欧洲资格框架、欧洲职业教育与培训学分转换系统、共同质量保证框架。 相似文献
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以德国、爱尔兰和瑞典三个国家为例,分析了欧洲VET认证和质量保证的发展,并总结出认证的一般规律,在此过程中分析认证的相关因素,以期为我国建立科学的VET认证和质量保证体系提供借鉴. 相似文献
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步入21世纪后,在原有实施机制缺乏时效性的内在动因及欧洲教育与培训一体化发展的外在动因推动下,欧盟改变了以往以指令型为主的VET政策实施机制,开创性地将"开放式协调"引入了VET领域."开放式协调"的最主要特征是"标准化".即通过确立共同的指数与基准目标使欧盟层面的VET政策得到更有效的实施.这一机制的引入,从实质上加速了成员国VET政策的"欧洲化"进程,为"欧洲VET区"的实现奠定了基础.尽管存在着主权让渡、指标与基准的确定及量化与质化等问题,但"开放式协调"对于步入新世纪的欧盟VET政策发展起到了不可替代的作用. 相似文献
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澳大利亚的职业教育和培训(VET)比较发达．这与政府重视有很大关系。每隔几年国家就制定VET的国家战略．指明VET的发展方向。下面就概略介绍澳大利亚2004～2010年VET的国家战略。 相似文献
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自上世纪80年代以来．教育指标的国际比较十分盛行．这其中也包括职业教育和培训指标。由于职业教育和培训与社会的联系更为紧密．一些国际组织和国家机构如欧洲培训基金会（ETF）、德国职业教育研究所、澳大利亚国家职业教育研究中心（NCVER）等都十分重视“职业教育与培训（VET）的指标研究工作。例如,ETF设计了多项“关键指标”来监测职业教育和劳动力市场的变迁状况; 相似文献
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