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周其军 《高等教育研究学报》2013,(2):16-18
加强士官基层管理能力实践教育组训模式改革创新,积极提升士官基层管理能力已是当前的一项重要课题。深入分析了新形势对士官基层管理能力提出的新要求,阐述了士官基层管理能力的新内涵及构成,明确了士官基层管理能力实践教育组训的原则要求和科目内容,并对组训模式进行了具体构建。 相似文献
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闫立新 《中国科教创新导刊》2012,(5):102-102
组训方案是教官组织实施训练活动的基本依据,由组训目标、组训结构和步骤、组训形式、组训方法与要求等部分构成。一般应在教学准备阶段由任课的所有教官根据培训任务、培训要求、培训大纲和培训对象的实际情况,结合具体的教学内容共同研究制定。 相似文献
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张晓炎 《高等教育研究学报》2015,38(1)
分析了美、俄、英、法等国家士官教育培训的特点.借鉴外军士官教育培训的成功经验和做法,我军士官人才培养要结合军队建设与改革发展实际,建立分工明确、逐级递进的培训体系,资源共享、合力育人的运行机制,岗位对接、双证融合的质量标准和信息主导、能力为本的组训模式,切实提升新型士官人才培养质量. 相似文献
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新军事革命对军队各个方面均产生了强烈的冲击,特别是作为战斗骨干力量的士官队伍,其职业要求提高到了一个新的层次,要求军械士官必须达到＂军事政治素质强、装备维修能力强、会使用、会组训、会管理＂的职业标准。本文着眼于无人机专业教学,分析了职业目标对教学过程的要求,提出了现阶段提高无人机维修士官培养质量的对策。 相似文献
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本文以胡锦涛的重要指示和训练科学为指导,在揭示联合作战组训人才本质的基础上,从我军的实际出发,借鉴美军的经验,重点研创了优化培养联合作战组训人才的思路和方法。主要阐述了军校教育与部队训练整体联动的总思路和具体思路,提出了建立联合战略、战役、战术、技术和基础训练内容体系,科学运用现代军事教育技术的手段和实用方法。 相似文献
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直招士官的岗前培训是士官教育中的崭新课题,其兵员成分特殊,培训期短,培训要求高。培训过程中要确立军事任职教育理念,切实把握学员特点,认真分析培训需求,在搞好顶层设计的基础上,从组训模式、教员配备、组织管理和考核验收等多方面抓好教学实施,确保人才培训质量。 相似文献
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魏文享 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2014,(2):116-130
1927年4月,国民党在由革命党一跃而为执政党,其民众运动方针也由"运动"转向"组训"。具体方案是在党内设立民众训练委员会,颁布系列党内规章及政府法令,构建起以职业和社会团体为中心的民众组训体系。党规直接体现国民党试图重构党民关系的政治意旨,政府将之以国家法律形式予以推进,此正为以党训政的既定路径。职业及社会团体的政治与专业职能制度边界虽由此大体确立,但党规与国法的表达重点仍存差异,党政之间组织及主义的传导存在落差。国民党虽试图通过社会部改隶、强化党部督导等办法来调适组训体系之内存矛盾,但效果并不理想。学界在以商会、农会、工会及自由职业者公会等团体为中心讨论国家-社会关系、党民关系时,需要关注到职业团体在组训体系中的制度与实情。 相似文献
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提高士官质量将是我军核心军事能力建设的重要内容。通过问卷、观察、访谈、座谈等方式调研,进一步明确了测控士官装备使用、维护及管理综合素质培养目标,更新了课程体系,确立实践条件建设方法和内容,完善了教学内容,提出了新的教学组训模式,明确了训练考核模式。实践表明,研究所提出的方案和对策对于提高士官装备使用、维护与管理综合素质具有良好推动作用。 相似文献
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充分利用国民教育资源 推动士官继续教育创新发展 总被引：1，自引：0，他引：1
加强士官继续教育对提高士官人才队伍建设水平、加快部队战斗力生成模式转变有重要的推动作用。文章首先指出士官继续教育成就突出,但教育模式单一、运行机制不健全、学历含金量不足等问题也逐渐凸显,亟待改革;其次,从军委和四总部政策支持、国民教育资源能力、士官自身发展需求三个方面分析了士官教育模式改革的可行性;最后,从创新继续教育模式、完善教育资源共享机制、创新继续教育教学方法、鼓励士官加强自主学习四个方面提出了改革的对策和建议。 相似文献
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"网络+模拟+实装"实践教学组训模式指在通过开展实践教学实现教学目的的过程中,按照"信息主导、网络贯通、模拟为主、实装为辅"思路设计教学内容、选择教学手段、构建教学保障体系的教育教学活动展开方式。该模式可有效解决院校新装备教学能力与航空武器装备超常规发展不相适应的问题,同时在全任务、一体化、分布式等训练领域也有广阔的应用前景。 相似文献