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一、开展科技创新活动为共青团工作注入新鲜的血液科技创新活动是统领青年科技工作的龙头,是共青团动员、凝聚青年推动科技进步、促进经济发展、参与国际竞争的一项重要工作,也是服务当代青年成长成才的一项重要举措。它的广泛开展和深入推进对于青年创新人才的培养、国家创新体系的建设和科教兴国战略的全面实施必将产生重要的促进作用。二、明确科技创新活动的宗旨、目标和任务,提高大学生科技创新活动的水平和质量科技创新活动的宗旨是:以党的十六大和全国技术创新大会精神为指导,动员青年大学生积极投身科教兴国的伟大实践,培养青年大学… 相似文献
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一、开展科技创新活动为共青团工作注入新鲜的血液 科技创新活动是统领青年科技工作的龙头,是共青团动员、凝聚青年推动科技进步、促进经济发展、参与国际竞争的一项重要工作,也是服务当代青年成长成才的一项重要举措.它的广泛开展和深入推进对于青年创新人才的培养、国家创新体系的建设和科教兴国战略的全面实施必将产生重要的促进作用. 相似文献
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科技创新工作是共青团动员、凝聚青年推动科技进步、促进经济发展、参与就业竞争的一项重要工作,也是服务当代青年成长成才的一项重要举措,作为共青团必须用新的思路培养学生科技创新意识和科技创新能力. 相似文献
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用科学家精神影响青年、感召青年、引领青年,激发当代大学生投身科研事业的激情和自信,鼓励当代大学生勇攀世界科技高峰,既是当下高校思政工作的重点工程,又是培育时代新人的重要手段.高校应当充分发挥育人功能,用科学家精神涵养新时代大学生,为我国科技事业的发展和创新人才的培养提供丰沃土壤和有力保障. 相似文献
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段素卿 《中国石油大学胜利学院学报》2010,24(4)
青年人才是企业人才队伍中一个重要组成部分,是推动经济社会发展、科技创新的生力军和突击队.青年人才队伍的建设决定着整个人才队伍的前景.当前,许多企事业单位对青年人才的选拔、使用和培养等方面存在误区,只有对青年人才队伍的培育机制和动态发展予以推陈出新,及时转变观念,树立"三个第一"理念,从不同角度、多层次加大宣传力度,以人为本、创断并完善各种保障机制.合理适当加压培养,努力提高党管人才的科学化水平,才能扎实推进青年人力资源向青年人才资本转变.促进青年人才队伍建设. 相似文献
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促进大学生创新能力的发展是时代赋予高等院校的使命,苏州大学通过实施"莙政基金"项目,积极为学生搭建科技创新实践平台,激发学生的创新意识,活跃学生的创新思维,开发学生的创新潜力与能力,发展学生的团队合作精神,培养能够运用智慧和科技才能服务社会的优秀创新人才。 相似文献
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青年学生科技创新精神培养途径的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
加强青年学生科技创新精神的培养,是坚持科学发展观,面向广大青年学生的具有开拓性、群众性和战略性,驱动高职教育赢得新发展的教育系统工程.实践性研究性学习是科技创新精神培养的有效方法与途径,高水平"双师"队伍和校内外实训基地是科技创新培养的关键要素与重要基石,产学研结合是科技创新精神培养的必由之路,竞赛活动是科技创新精神培养的有力抓手. 相似文献
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当代大学生作为未来创新型社会的主人,科技创新意识和科技创新实践能力的培养尤为重要,其科技创新能力的高低很大程度上决定着我国科技创新在国际科技创新中的竞争力。我国高等教育创新人才培养模式的不足,深层次原因是在于科技创新理念的缺乏和创新教育体制的不完善。本文从学生创新理念、教育模式、学生培养、教师队伍等方面着手,探索培养创新人才的制度保障,有利于增强高校创新型人才的建设。 相似文献
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高校在创新人才培养中应贯彻科学发展观,在科学发展观的指导下培养创新人才.创新人才培养的三个重要问题:一是创新人才培养的核心是坚持"以生为本"的办学思想;二是创新人才培养的根本在于变革教育模式;三是创新人才培养的关键在于提高教师素质.创新人才培养需要突破单一人才培养模式,从科技发展、社会需要和学生个性发展出发构建多层次的人才培养体系,高校的创新人才培养,应成为中国当代校长共同研究的课题. 相似文献
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科学发展观与大学生个性化发展 总被引：3，自引：0，他引：3
高等教育在为我国实施人才强国战略,培养创新型人才的过程中,牢固地确立以大学生为本的育人理念,尊重和保护学生的个性差异,承认每一名学生的存在价值,顺应时代发展潮流,实施学生个性化培养,积极构建适合于发展个人潜能、符合当代青年成长特征和发展规律的教育环境和条件,不断促进当代大学生个性化发展,这是高校在人才培养方面贯彻科学发展观的具体表现. 相似文献
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人力资本是经济发展的引擎.随着服务经济时代的到来,科技服务创新型人才的培养越发重要.我国一些高校为了顺应时代特征积极创新了科技服务人才的培养模式,但仍然存在很多不足之处.美国作为世界经济强国,其科技服务创新型人才培养模式处于世界一流水平.研究发现:美国的科技服务创新型人才培养模式具有人才培养目标明确、教学制度创新、校园环境优良等三个特点,该培养模式能够为美国提供符合知识经济时代发展的科技服务人才.这种培养模式对我国高校培养科技服务创新型人才的启示是:强化学生的知识积累,注重基础阶段的通识教育;鼓励本科生积极参与创新实践与科技服务;重视学生的双创能力,提倡高校办学规模的合理性;以培育出具有品质与复合特性的人才为培养目标. 相似文献
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为培养高素质技术技能人才,高职院校思政课必须坚持守正与创新相统一,积极促进教学改革.守正重在明晰思政课的基本属性,做实教学科研,创新则需积极探索打造适合高职的思政课程群,构建实体课堂+线上课堂+课程思政+实践课堂的"四课联动同频共振"模式助力青年学生立德成人、立志成才. 相似文献
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科技创新人才首先必须是心理健康、人格健全的人.如果一个人没有良好的品德修养,没有高雅的审美情操,不仅不能成为一个合格的创新型人才,反而有可能成为社会的祸害.当代大学生是未来现代化建设的生力军,所以从培养人才的和谐教育思想出发,努力提升和强化学生的创新素质,培养其人文精神,是高等教育培养创新人才义不容辞的责任.…… 相似文献
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江泽民的青年未来观是江泽民青年观的内在组成部分,它着重体现在"青年是党的后备力量"、"创新的希望在青年"、"农村的未来属于青年"三个方面.以此为指导对当代大学生进行"三观"教育,无论是在理论上还是在实践中都具有重要意义. 相似文献
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李昌雄 《四川教育学院学报》2006,22(Z1):165-166
现在初中化学教学中存在这样一个误区,即重知识的传授,轻能力的培养,甚至把化学当成"文科中的理科",靠死记硬背出成绩,殊不知这与我们现在推行的素质教育,培养创新人才的教育观念正背道而驰.在知识爆炸的当代,科技竞争日趋激烈,为了培养出21世纪具有挑战和竞争的科学技术人才,教师不仅要向学生传授基础知识和基本技能,还必须培养学生的创新发明能力. 相似文献
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"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.一个没有创新的民族,难以屹立于世界民族之林."21世纪是一个知识不断更新、科技日新月异、信息大量涌现的时代,国际之间的竞争突出表现为创新人才的竞争,而"创新的关键是人才,人才的培养靠教育".因此,新的一轮教育改革就是要培养学生的创新精神,使学生获得终身受益的创新能力. 相似文献