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本文主要对高校数学专业双语课程的教学模式改革进行了一些初步探讨。针对高校数学专业课程内容的特点,对双语课程教学模式改革的重要性、改革目标以及如何提高教学效果进行了一些初步分析和思考,并具体以“抽象代数”课程为例提出了一些具体措施。 相似文献
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双语教学在中国高校目前还处于尝试之中,为了适应这一教学模式,达到理想的教学效果,必须通过实践和理论总结以探索适合各类课程的建设办法。本文以城市规划专业城市经济学双语教学为例,介绍了双语课程建设的实践,并对中国高校双语教学建设进行了思考。 相似文献
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张玲玲 《兰州教育学院学报》2010,26(1):112-115
随着我国高校教育改革的逐步推进,高校的双语教学工作已逐步发展起来。本文主要从双语教学的内涵、高校汉语言文学开展双语教学的意义、双语教学面临的问题以及思考四个方面进行论述,试图寻找符合我国基本国情及我国高校汉语言文学专业教育现状的双语教学模式。 相似文献
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关于进一步推进高校本科双语教学的几点思考 总被引：6，自引：0，他引：6
近几年来,许多高校开展了双语教学的探索工作,取得了较好的成效。如何在已有的基础上进一步推进高校双语教学,使双语教学再上新台阶,是目前双语教学改革面临的一个重要课题。文章根据我国高校双语教学的现状并结合自己从事双语教学的体验进行了一些思考,认为设立专职教学岗位并加大政策倾斜、采用与学生外语水平相适应的教学模式和大力加强双语教学共享网络信息平台的建设将会有效地促使高校本科双语教学更上一个新台阶。 相似文献
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双语教学是高校外语教学中常用的教学方法,有助于提高学生的外语水平,拓展学生的文化视野,提升学生的外语运用能力,因而,应深入探讨双语教学模式在高校外语教学中的运用。本文概述了双语教学的重要意义、主要特征、发展现状,分析了我国高校双语教学中面临的种种问题,探究了我国高校双语教学模式的建构。 相似文献
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高校双语教学在实践中存在着不同的模式,文章试图使用SWOT分析法对常见的双语教学模式进行分析进而得出最大限度适合我国教育教学现状的双语教学模式,并对保持型双语教学模式的进一步实施提出见解,以便为我国高校双语教学提供一些建议。 相似文献
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高校推行双语教学改革是教学科研与国际接轨的重要途径,文章在分析我国现有双语教学的特点之后,提出了通过正确理解双语教学,建立多层次的教学模式,构建合理的考核方式,建立科学的评价体系等措施来构建一套科学的、有效的双语教学模式,以推动我国高校双语教学改革的发展。 相似文献
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开展双语教学已成为各高校教学改革的热点话题。由于化学史的课程特点和文献史料特点，在高校化学史课程中实行双语教学是十分可行的。从化学史教育的不同环节思考了可应用的双语教学模式，如浸入式模式、无教材模式、网络教学模式、专科教师负责模式、问题讨论式模式等。通过对这些模式的综合利用，训练学生用双语思维能力学习化学史课程，从而达到培养学生创新意识和创造力的目的。 相似文献
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武利红 《河南科技学院学报》2014,(2):91-94
双语教学是21世纪我国为了迎接国际挑战而在教育方面做出的决策,各高校对之积极投入人力、物力,但效果并不理想。在对国内外双语教学模式分析与借鉴的基础上,遵循循序渐进的规律,结合我国高校实际,构建了“金字塔”式双语教学模式。当然,各高校要结合学校本身的师资力量、教学条件和学生英语水平来选择各专业双语教学的发展路径,以促进双语人才的培养。 相似文献
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国际贸易专业开展双语教学是高等教育教学改革的必然要求。目前,各高校国贸专业开展双语教学的效果层次不齐。本文从介绍双语教学概念入手,分析了国贸专业开展双语教学的必要性,在此基础上构建了国贸专业双语教学的＂五位一体＂模式,对模式运行中各因素存在的问题做了仔细分析,并提出了对策,以期为国贸专业开展双语教学提供了一个全新的视角。 相似文献
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国际经济法双语教学改革探究 总被引：1，自引：0，他引：1
张丽娜 《海南师范大学学报(社会科学版)》2010,23(1):156-158
在教育部的推动下,2001年以来,全国各高校纷纷开展法学双语教学改革,国际经济法双语课程正是在这种背景下开设的。在双语教学模式下,要保证国际经济法课程的教学效果,必须注意并处理好：教学大纲的拟订、英文资料的整理、教学案例的选取、多媒体手段的运用等问题。 相似文献
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孟国碧 《成都教育学院学报》2011,(5):88-91
国外双语教育有明确的国家目标、教育目标和语言目标指明方向,因而双语教育比较成功。而我国高校的双语教学长期以来目标缺失,导致双语教学缺乏连续性、系统性、制度性和有效性。我国高校双语教学在实施阶段、教学对象、教学结果、学生的动力、后续第二语言支持等方面的特殊性决定了高校双语教学的国家目标应定位于：以多元文化认同为基础,扩大国际交流,促进经济发展;教育目标应定位于：培养社会急需的高级双语人才;语言目标应定位于：习得第二语言。 相似文献
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民族院校英汉双语教学问题分析 总被引：2，自引：0，他引：2
近年来中国高等学校纷纷采取用英汉双语授课的模式,这一举措的导因是人才的国际化、社会的信息化及全球经济一体化。英汉双语教学的主要目的是使学生能够运用英汉两种语言作为工具来获取知识和技能。民族院校经过近年来的发展,师资力量和生源质量有所提高,基本具备开展英汉双语教学的基础。开展英汉双语教学应采取制定双语教学规划、加强师资培训、成立课程小组、排除母语干扰等十个方面的措施,稳步推行。 相似文献
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为了更好地开展双语教学,在江西省部分高校对学习过双语课程的学生进行了问卷调查。调查内容涉及学生对双语教学的认识、双语教学的效果、影响双语教学的因素,以及课堂上英、汉语使用比例等双语教学中较为关键的问题。在对调查结果进行统计分析后发现目前地方高校双语教学中存在的一些问题,并针对这些问题提出了一些改进建议。 相似文献
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本根据双语教学的不同类型阐述了全英语教学的必要性和局限性，通过一个案例调查和教学实践，分析了当前高等院校全英语教学中存在的主要问题，并就调整思路、改进全英语教学方法和提高教学质量提出了建议。 相似文献
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高校专业课程双语教学模式研究与框架设计 总被引：1，自引：0，他引：1
结合校级“流体力学”精品课程的双语教学实践,对高校专业课程双语教学的层次与教学模式设计、教学实践环节的几个关键问题进行分析,所提出的双语教学全过程设计框架为我国高等教育更加有效地实施双语教学改革提供参考。 相似文献
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众多高校在近年来推行双语教学的过程中发现,双语教学效果不佳,因此不少高校对双语教学的热情开始降温。为促进双语教学在高校中的进一步发展,急需探索有效的双语教学模式。以学生的成绩数据为基础,运用多元回归模型的研究表明,和传统双语教学模式相比,基于课程网站的互动式双语教学可以显著提高学生的英语水平。在实践中,还可以利用课程网站有效地保障双语课程的学科教学质量。 相似文献