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俗语有言:"兴趣是最好的老师。"学生有了兴趣,就会主动去学习,主动去钻研,进而取得良好的学习效果。由此看来,在财经教学中,调动学生学习的积极性显然也非常有必要。本文笔者就结合自己的教学经验,就如何在财经课堂教学中调动学生学习的积极性进行了具体探讨。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(21)
俗话说,兴趣是学生最好的老师,学生一旦对英语产生了浓厚的学习兴趣,就会喜欢上英语这门学科,从而自发主动地去学习这门学科。我们知道初中阶段的英语学习非常关键,因为这个阶段,重点是培养并提高学生的英语运用能力。要实现这一目的,就要有意识地激发学生学习英语的兴趣。那么在英语的实际教学中,又如何激发学生的学习兴趣呢?下面我结合教学实际,谈一下自己的体会。 相似文献
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兴趣是开发学生潜能的钥匙,是激发学生学习热情的源动力。小学科学教学中,激发学生对这门学科的兴趣,是保证教学效果的前提。有了兴趣,学生的学习自主性和积极性就会被充分调动起来,从而更加主动投入到科学的学习活动中去。 相似文献
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陈光明 《数学学习与研究(教研版)》2015,(5):64
高中数学是一门综合了函数、几何等内容的抽象知识学科,一直是教学中的重难点,致使很多学生丧失掉学习的信心,因而新时期为保证高中数学教学工作的顺利完成,引导学生爱上数学学习,教师必须进一步强化教学中学生的主体地位,使其意识到"我"在学习中的主观能动性从而自主投入到数学学习中去.本文探究了新时期高中数学教学中应如何将"我"融入到教学活动中以强化对学生学习数学积极性的调动,从而提升整体的数学教学质量. 相似文献
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众所周知,兴趣是最好的老师,它可以引导和推动一个人去钻研,去探索,从而获得成功．浓厚的数学兴趣会使学生爱上学习,主动愉快地学习．而数学又是一门比较枯燥,抽象的学科,如何激发学生对学习数学的兴趣,提高学习效果．下面我就初中数学谈谈自己的几点体会． 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
学校为了解学生对知识的掌握程度,都是用考试来考查的。而在英语这门学科中,考试使很多学生对英语学习失去了兴趣。由于英语是一门语言类型的学科,应该让学生通过实践来促进对英语的学习,而不能单单只是靠做题来检验,这样就只会让学习变得枯燥乏味,老师也在教学中变得更被动,更迷茫。所以,学校应该促进反思性教学的发展,这不仅可以促进老师专业知识的进步,还可以让老师知道如何提高英语教学质量。就反思性教学在英语课堂上的运用进行简单分析研究。 相似文献
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<正>《思想品德》是一门理论性很强的学科,仅仅依靠理论的讲解很难达到教学目的的,在平时的教学中,许多老师课前查阅许多资料,课上滔滔不绝地教,十分卖力,而学生却听得昏昏欲睡。对此,有的老师"百思不得其解",最后只能感叹现在的学生真难教。其实关键不在于学生,而是老师没有调动起学生学习的积极性。而如何调动学生学习的积极性?培养学生学习的兴趣,在很大程度上可以让学生在愉悦的气氛中调动起学习的积极性,这是提高教学质量至关重要的条件。爱因斯坦 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
语文是教育课程体系中的基础学科,也是一门重要的学科,尤其是小学语文,小学生学习语文的基础薄弱,教师的教学非常重要。在现代化教育体系中,要优化语文教学课堂,提高教学质量,应该尊重学生,调动学生的积极性和能动性,让学生去学,而不是让老师去教。 相似文献
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动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。教师应该营造充满生命活力的课堂氛围,张扬学生个性,激发学生的学习兴趣,促进学生的主动发展。一、创设情感氛围,激发学生自主学习的积极性在课堂教学中,教师应认真地对待教学中的每一个问题,并以自身积极的工作态度去感染和影响学生,调动他们学习的积极性,以最佳的心态轻松愉快地学习。1.倾注爱心,以情感人如果学生对某个老师有感情,那么,他就会特别喜欢这个老师所教的学科,会更乐于学习与该学科相关的内容。因此,在课堂教学中,教师要平等地对待学生,以饱满的热情、真诚的微笑面对… 相似文献
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凡是学习感兴趣的事物,必然会力求去认识、掌握它,所以任何一门学科的学习,学生的兴趣是很重的,学生有了兴趣才会有主动学习知识的动力,才会积极的参与到这门学科的学习中来。在地理教学中也不例外,有效激发学生学习地理的兴趣,无疑是学生学习地理积极性、提高地理教学质量的重要手段。 相似文献
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如何培养高素质适应社会要求的创新型人才是当今广大教育工作者的工作重心,也是研究的重大课题。现今的初中政治教学更多的还是注重一些经济、哲学等道理的灌输,忽视了学生创新思维能力的培养。这样的教学方式不能很好的调动学生学习初中政治的积极性,这也是一些学生对于政治学科不感兴趣的主要原因,从而导致这部分学生在初中政治学习上十分被动,很难取得实质性的进步。因此,老师应把培养学生在学习当中的创新能力当作初中政治教学的重点,这也是能否教好初中政治这门学科的关键所在。 相似文献
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邓开林 《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
俗话说:"兴趣是最好的老师"。如何使学生从"要我学数学"变成学生自己"我要学数学",关键在于如何培养学生学习数学的兴趣。激发学生学习数学的兴趣,就会调动学生学习数学的积极性,提高学生发现问题、解决问题的能力,让学生在课堂中学得主动,从而增强了数学课堂教育教学效果。 相似文献
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刘萍萍 《中国科教创新导刊》2013,(36):36-36
让人能够全面发展这是教育的目标,而高中数学作为一门培养学生发现问题、思考问题、解决问题能力的一门自然学科,它必须带动学生积极、主动去学习,研究性教学恰恰就是起到了这样的理想效果。其要求组织教师引导学生能够在现实生活领域中积极主动去参与并思考问题。高中数学教学可通过调查分析,摸索出有效开展研究性教学的方法,尽可能调动学生学习的积极性、主动性、能动性,从而提升学生的创造技能、实践技能以及创新精神。 相似文献
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<正>数学是一门抽象的学科,它既不像语文课那样有生动的故事情节,又不像音乐、美术课那样有优美的旋律和直观的美感,但是它与生活息息相关,具有现实意义。因此,在大力推进新课改的今天,我们必须想办法调动学生的学习积极性,使学生主动、探究性地学数学,用数学。那么,如何调动小学生学习数学的积极性呢?下面我结合自己的教学实践,就在小学数学 相似文献
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《考试周刊》2016,(66)
教学实践证明,积极性是学生进行学习与实践的不竭动力,是促使学生积极参与课堂教学,乐在其中的重要目的;相反,在课堂教学中如果学生缺乏学习积极性,就会使学生学习变得被动,毫无生机乐趣,降低学习热情,从而弱化学习效果。物理是一门以观察和实验为基础,研究物质、运动规律及相互作用的自然学科。对社会进步与人类文明有着卓越的贡献作用,担负着科学启蒙的重任。而大部分学校都是从初中阶段开始开设物理这门学科,初中生接触这门学科的时间有限,对教材中繁杂的物理知识与现象容易感到无从下手、无所适从。因此,在初中物理课堂教学中,教师应当运用多种教学方式与教学手段调动学生对物理学习的积极主动性,以期提高课堂教学质量与学习效率。 相似文献
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数学是一门生动活泼的学科,数学学习的过程也应该是一个积极的、主动的过程.在数学课堂的教学中老师应该科学地创造学习的意境,合理地设计悬念,让学生可以感受到成功的快乐,开展多姿多彩的课外学习活动,从而激发学生对数学的学习兴趣,让学生主动的投入到数学学习中去.兴趣是学习最有效的老师,学生只有对学习数学产生兴趣, 相似文献