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1.
赵升 《山西师大体育学院学报》2004,19(1):37-39
运用文献资料法和问卷、专家访谈调查法，在对创新教育的内涵、时代特征正确把握的基础上，结合当前影响普通高校体育教学对大学生进行创新教育的不利因素。对普通高校体育教学实施创新教育的方略进行了探讨，以期为高校体育在对大学生的创新教育中更好地发挥作用提供一定的参考。 相似文献
2.
林顺英 《山西师大体育学院学报》2008,23(2):113-115
采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,以培养适应时代发展需求的21世纪体育教育人才为出发点,对21世纪我国普通高校体育教育专业人才培养模式进行调查研究,论述了改革当前体育教育专业人才培养模式的必要性和迫切性,并在此基础上积极探索适应21世纪我国普通高校体育教育专业的人才培养模式,以期为21世纪我国普通高校体育教育本科专业的健康、持续发展提供参考与借鉴。 相似文献
3.
戴瑞磊 《济宁师范专科学校学报》2001,22(4):102-103
我国社会主义现代化建设及社会主义市场经济体制的建立和发展，对普通高校体育教学提出了更高、更迫切的要求。因此，高等学校体育改革，必须依据现代教育思想的发展，进一步贯彻全面教学的指导思想，加强教材体系建设，优化教学过程模式，创造优良的教学环境，提高学生适应社会的能力。 相似文献
4.
普通高校公共体育课程教学指导思想探索与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献研究的方法对普通高校公共体育课程教学指导思想进行探讨。研究提出:培养兴趣是普通高校公共体育课程教学的前提,掌握技能是普通高校公共体育课程教学的基础,发展特长是普通高校公共体育课程教学的根本,终身锻炼是普通高校公共体育课程教学的目的,这4个层面共同构成了新时期普通高校公共体育课程教学的指导思想。大学生体质连年下降,高校体育课程教学必须改革。为实现增强大学生体质的目的,研究还提出了普通高等学校体育课程改革的"4+4模式"与"1+1模式",以适应时代对普通高校公共体育课程教学指导思想的具象化诉求,从而进一步提升普通高校公共体育课程的教学效果。 相似文献
5.
根据高校体育教育的目标和要求,对目前普通高校体育教育进行剖析,并对普通高校体育教学体制改革作了一些探讨。 相似文献
6.
郝薇薇 《军事体育进修学院学报》2001,20(2):65-67
通过对普通高校体育教学现状的调查和分析，对策性地提出在普通高校建立体育教育综合课程的构想。研究认为，在高校构建体育综合课程，既能全面地完成高等院校体育教育的目的和任务，提高教学质量，又能建立新型师生关系，使学生变被动学习为主动学习，促进学生自由全面发展，养成终身体育思想和接受体育化、心理素质的教育。 相似文献
7.
高等教育是大部分人接受全日制学校教育的最后阶段,也是青少年步入社会前接受系统的体育教育的最后机会。如何不断探索新的体育教学模式,更好地开展体育教学工作,是我国高校体育教学改革与发展的重要内容。本研究运用动机量表,对我国普通高校大学生在＂运动教育模式＂和我国传统体育教学模式下的内在动机、任务定向和自我定向、感觉动机氛围进行分析与探讨。研究结果表明：在我国普通高校健美操教学中,＂运动教育模式＂有利于提高学生的内部动机、任务定向、掌握动机氛围水平,从而促进了学生锻炼效果的增强。 相似文献
8.
运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对湖南省2009届普通高校体育教育专业毕业生的就业现状进行调查与分析,针对社会对体育毕业生的需求特点,找寻目前普通高校体育专业人才培养模式所存在的问题,并提出一些建设性意见,旨在为提高普通高校体育教育专业的人才培养质量提供参考。 相似文献
9.
对普通高校田径选项课教学现状的思考及改革设想 总被引：42，自引：0，他引：42
冯晓劲 《成都体育学院学报》2001,27(1):39-41
针对当前普通高校开设田径选项课所面临的困境，从该课程教学的两个主体，及主客观各因素上加以分析，提出了一些对田径课程教学的改革设想，使该课程的教学思路更加符合当前普通高校体育教育中所提出的“健康第一”的指导思想。使田径课教学在学校体育、健康教育中发挥更大的作用。 相似文献
10.
李翔 《山西师大体育学院学报》2012,(Z2):76-78
双语教学反映了当今社会信息化和经济全球化的要求,也是高校教育改革与发展的必然趋势,双语教学是当今时代对高等体育教育专业发展提出的新的要求。本文根据普通高校体育专业教学的实际情况,着重分析了普通高校体育专业开设双语教学的可行性,旨在对普通高校体育双语教学的开设提供一定理论和实践参考。 相似文献
11.
体育教学模式与主体教学浅论 总被引：12，自引：0，他引：12
杨楠 《首都体育学院学报》2000,(1)
本文运用资料研究、调查和观察的方法 ,对我国学校体育教学模式的理论进行了探讨 ,认为素质教育和教学论的发展是教学模式发展的外部原因 ,学校体育教学中的困惑是体育教学模式发展的内部原因。本文还对体育主体教学的实践问题进行了研究 ,并对具体体育教学模式的依据与运行程序进行了探讨 相似文献
12.
调查发现，扩招后的体育教育训练学研究生的培养，整体上处于上升的发展态势，但在培养方式上还存在一些问题。针对发现的问题，应根据体育专业的特殊性，采取相应的改进对策，解决好培养目标与社会需求、培养投入与高层次人才要求、培养方式与实践能力、以及导师队伍建设等问题，以提高研究生的培养质量. 相似文献
13.
普通高校体育教学"五·三"课程模式实践研究——以菏泽学院公共体育教学改革为个案 总被引：3，自引：0，他引：3
刘传进 《首都体育学院学报》2008,20(2):91-94
依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神实质,立足具体的教学实践,经过近10年的试验和探讨,总结出了个性和共性杂糅的"五.三"体育教学新模式,即"三结合"、"三自主"、"三互动"、"三自治"和"三开放"。新模式通过构建合理的体育课程结构体系、搭建多样化体育教育平台、创设全新教学内容、建立完善的复合评价体系,充分地体现了新的体育教育理念,它在课程目标、教育模式、教学组织管理等方面与传统课程模式相比均拥有突出的优点,使体育课贯穿大学整个过程。实施4年来收到了很好的效果,不仅全面地提升了教学质量,而且从根本上改变了学生喜欢体育而不喜欢体育课的现象,学生体质状况也得到了大幅度改观,实现大学体育与终身体育的衔接,彻底改变了高校体育课程结构类型单一、狭窄、封闭、缺乏灵活性与针对性的弊端。 相似文献
14.
师范大学直升班学导式体育教学模式的探索 总被引：3，自引：0，他引：3
陈素珍 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(4):113-115
以新课程标准为背景,以素质教育理论为依据,针对我国首个师范大学直升班,通过实验探索出一种符合师范大学直升班的学校体育教学模式。在新的形势下,在没有高考压力的情况下,实践中学与大学的衔接教育,探索、实践学导式体育教学模式。通过实验结果表明,直升班采用学导式体育教学法教学效果明显。 相似文献
15.
以培养创新能力为核心的课堂教学模式探略--兼论高师体育教育专业学生创新能力的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
从当代社会发展对体育教育专业人才创新能力要求的视角，对我国高等师范院校体育教育专业现行的课堂教学模式，进行了理性的审视；论征了该模式在课的组织形式、课的结构和教学方法等方面的缺陷；提出了必须更新课堂教学观念、改革教学模式，以适应社会发展需求的观点；探讨了以创新能力培养为核心的课堂教学模式之结构与形态。旨在为当前的高师体育教育专业教学改革提供一点借鉴。 相似文献
16.
大学体育课程"四三"模式的构建与实施 总被引：7，自引：0，他引：7
陈小蓉 《北京体育大学学报》2007,30(6):813-816
体育课程应包括体育课堂教学、课余体育参与和浓厚的校园体育文化氛围三大部分.我们的课程改革概括为"三自主"、"三互动"、"三自治"、"三开放"."三自主"模式是让学生自主选择运动项目、自主选择任课教师,自主选择上课时间;"三互动"模式是教师与学生互动,课内与课外互动、现场与网络互动;"三自治"模式是课余体育锻炼自治、课余体育竞赛自治、课余体育训练自治;"三开放"模式是时间开放、空间开放、资源开放.十年实践表明,该体育课程模式既能提高大学体育课程教育的质量,又培养了大学生自主参与体育的意识,有效完成大学体育课程培养的目标. 相似文献
17.
体育教育专业“全程实践教学”培养模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
我国体育教育专业在素质教育、知识经济、市场经济和基础教育改革的时代背景下,表现出实践教学不足,培养方式呆板等诸多问题,造成学生某些能力的明显欠缺。对此,本文试图通过构建体育教育专业全程实践教学培养模式进行解决。其构建思路包括:创新与优化课程结构体系;全力为学生创建教学技能实践场;实现学生内隐学习与外显学习的融合;多渠道开发学生多种智能;完善教学质量监控和评价体系。同时,构筑了体育教师教育全程实践教学培养模式的具体实施步骤。 相似文献
18.
曾承志 《吉林体育学院学报》2006,22(2):105-106
体育教育实习是高校体育专业教学计划的重要组成部分，是实现培养目标，体现理论联系实际教学原则的主要环节。为了使这一重要环节的工作取得应有的效果，要求我们必须对体育教育实习过程存在的问题进行全方位的审视与思考。 相似文献
19.
对建立普通高校篮球课程教学模式的研究 总被引：5，自引：0，他引：5
彭杰 《北京体育大学学报》2006,29(11):1538-1539,1542
在分析我国普通高校篮球课教学现状的基础上,根据新<纲要>精神,结合多年体育教学改革实践,就构建当前高校篮球课程新教学模式,学生"三自主"选课,分层次教学,分级评价,分级确定学分,建立校园篮球网等提出篮球课程改革的方案及措施. 相似文献
20.
针对当前高等院校体育教学现状，从循环练习构成要素、优势、循环练习特点和循环练习程序设计等方面，对循环练习在高校体育教学中的运用进行了系统阐述。作为体育教学的一种组织形式，循环练习法是解决目前大学生身体素质和运动能力差的有效方法之一。实践证明，循环练习法科学、有效、可操作性强。 相似文献