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刘惠真 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(5)
筷子,大约在春秋战国时期开始普遍使用。用竹、木、金属、兽骨等材料做成,用来夹饭、菜等物。筷子的“筷”上边是“竹”字头,表示制作筷子的材料;下边是“快”,表示读音。“筷”是形声字,上形、下声。“筷”字下边的快是开心的意思,因为在篆书中,快的右边是一只手,拿着一把刀,把东西切开。是开的意思。左边是竖心,就是开心。筷子的单位,有“双”,有“桌”,因为古人的饭桌是方形的,一桌通常放八双。现在我们的饭桌是圆形的,一桌是十双。筷子一般是双数,因为一支筷子夹不起东西。“民以食为天”,中国人以饭食为主,筷子成了吃饭特有的用具,是西… 相似文献
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苏亚琼 《语文学刊:高等教育版》2013,(2):72-73
筷子是东亚文化圈普遍使用的餐具,其造型设计十分适合东亚的饮食习惯。中国是筷子的发源地,中国已有3000多年的使用历史。筷子传入日本后,保留了其在中国古语里的叫法“箸”。但其外观和功能发生了很大的变化,形成了日本独特的箸文化。本文通过对比中日筷子的外观,起源及与之相关的习俗,更进一步地了解两国文化的差异。 相似文献
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苏亚琼 《语文学刊:高等教育版》2013,(3):72-73
筷子是东亚文化圈普遍使用的餐具,其造型设计十分适合东亚的饮食习惯.中国是筷子的发源地,中国已有3000多年的使用历史.筷子传入日本后,保留了其在中国古语里的叫法“箸”.但其外观和功能发生了很大的变化,形成了日本独特的箸文化.本文通过对比中日筷子的外观,起源及与之相关的习俗,更进一步地了解两国文化的差异. 相似文献
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中国有一句老话叫做“民以食为天”。不错，我们在饭桌上就可以看见最典型的中国人：右手拿副筷子，左手捧着只瓷碗，鼻子尖在酸辣汤里。中国人说起国家或者自己家里有多少人所用的量词是“口”，也就是吃饭的嘴。如果眼睛看见了米，就可以安心养神，“眯”着眼睛笑了。至于肚子， 相似文献
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筷子在中国有悠久的历史,早在公元前1500年,筷子就成为中国人吃饭的工具。20世纪80年代中期,我国的市场经济蓬勃发展,人们生活节奏的加快,旅游业飞速发展,一次性筷子在我国也随之发展起来。一次性筷子又称“卫生筷”、“方便筷”,是人类社会生活节奏加快和社会发展到一定阶段的产物,曾被视为一种“文明”标志。90年代中期,人们开始意识到一次性筷子带来的环境问题。1998年的洪水灾害,引起人们对乱砍乱伐树木造成的环境问题的重视,这也就引起人们对使 相似文献
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便宜而又方便的一次性筷子已成为中国环保人士痛恨的餐具，而在中国它又像碗盘一样普遍存在。中学生们给政府写信，要求禁止使用一次性筷子。大学生劝说快餐厅用汤匙取代一次性筷子。因特网网民自发组织起来，分发口袋盛放筷子以便多次使用。中国有些名歌星也投入了这项环保事业。
在北京，有100多家国营餐馆本月表示将参加“绿色运动”，开始洗刷筷子并多次利用。上海和其他城市正考虑部分禁止使用“一次性”筷子。据说财政部将对一次性筷子征税以阻止使用。 相似文献
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侯宇亮 《中华活页文选(初中版)》2012,(12):57-58
中国人在很久很久以前，已经开始用筷子吃饭了。究竟有多久呢？西汉著名的史学家司马迁曾在他的《史记》里提到“纣始为象箸”，“箸”就是筷子，这是说殷商时期的纣王就已经在使用象牙制做的筷子了，距今有三千多年的历史。不过商纣王并不是最早使用筷子的人，因为殷商之前，竹筷、木筷已经出现在人们的饭桌上了。 相似文献
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一、设计思路中班的孩子们开始使用筷子进行午餐了。一时间,筷子成为孩子们关注和讨论的对象。然然说：“幼儿园的筷子是没有颜色的,我家筷子是红色的。”慧慧紧接着说：“我家的筷子上面有一圈一圈的,是彩色的。”“我家的筷子上面还有小鱼呢!”孩子们的讨论非常热烈。也就是在孩子们的讨论中,我们形成了初步的活动方案。 相似文献
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古月 《中学生阅读(初中版)》2007,(2)
筷子文化充满了神秘的东方色彩,中国人使用筷子已有5000多年的历史。筷子古时候叫箸。唐代诗人李白《行路难》中就有“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”的名句;杜甫《丽人行》诗也有:“犀箸厌饫久未下,鸾刀缕切空纷纶。” 相似文献
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陈亚娟 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(8)
筷子,总是成双成对的。但是,有一天筷子弟弟厌倦了这种生活,决定去寻找自由。主人要筷子时,发现只剩下一根筷子,非常生气,把筷子哥哥扔进了垃圾桶。筷子哥哥不甘心就这样被主人抛弃,准备去找弟弟。哥哥来到草地上。“救命哪,救命哪!”筷子哥哥听到叫声,疑惑地想:这是谁在叫啊?他循着叫声望去,看见一个小水坑里,一大群小蚂蚁在水中挣扎。筷子哥哥急中生智,从高处往水坑里一倒,小蚂蚁一个一个顺着“大桥”往上爬。“谢谢你,我们会报答你的!”小蚂蚁们激动地说,“筷子哥哥你跑到这儿来干吗呀?”筷子哥哥叹了口气:“哎,说来话长了,总之就是我的… 相似文献
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小学五年制第七册《避雨》一文里有这样一句话:“青青的麦苗有一筷子高了,正赶上拔节。”句中的“筷”是第一次出现的生字。教学时,教师正音后就提问开了: “谁能讲讲,筷子是什么意思?”教室里,学生面面相觑。虽说天天用筷子,可怎么也讲不出它的定义。教师无奈,只得来个包办代替:“‘筷子’,吃饭的工具呗!”(板书)学生随之哗哗地翻开作业簿,在上面写上了“筷子——吃饭的工具”的词解。至此,“筷子”的教学宣告结束。对此,我想到识字教学的几个问题。 相似文献
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叶至善 《初中生世界(初三物理版)》2009,(5):28-29
①我今年62岁了,可是拿不好筷子。人家拿筷子,拇指上一只,食指上一只,吃起来,两只筷子平行地向碗里伸去,或扒或拣,灵活方便;我却是拇指、食指和中指合捏一双筷子,想要吃什么,交叉着两只筷子往菜碗里伸。妻子取笑我说：“人家吃菜是拣的,你吃菜是叉的。”还跟小孙女讲：“不要学你爷爷,你爷爷拿筷子多难看。”我就接着说：“是啊,我爸爸妈妈从来没管我怎么拿筷子,我从小就没学会。” 相似文献
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周婧 《读与写:教育教学刊》2011,(10):47+61
本文从中国筷子的产生、命名、制作和使用过程入手,探讨了筷子这一中国人日常使用最多的最有特色的餐具所体现的中国文化基本特征,民俗习惯,文学,艺术和饮食文化等。 相似文献
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筷子树
沈阳建筑大学校园里一棵奇怪的大树吸引了人们的目光,也引起了人们的深思.原来,这棵树是用废弃的一次性筷子做树干,废旧的暖壶壶壳做绿叶。远远望去,这棵近2米高的筷子树“长”得挺茁壮。这棵筷子树的制作者告诉记者：整个树干使用的一次性筷子有10万根,这些筷子都是师生们平日在学校的食堂和校园周边的饭店里“捡”回来的。大自然中一棵生长20年的大树,也仅能制成这样的筷子6000-8000双。 相似文献