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职业教育是直接为经济建设和劳动就业服务的。一定区域内职业教育的专业设置必须适应这一区域的经济结构和劳动力就业结构。目前,职业教育属分级办学,为适应一个县市区经济建设和社会发展的需要,职业学校对主要的行业、专业都应覆盖到。现在普遍存在着难办的专业没人办... 相似文献
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武安市职教中心作为首批国家级重点中等职业学校,始终坚持“立足当地实际,适应市场需求,坚持质量第一,服务经济建设”的办学理念,把为当地经济建设和社会发展服务的办学宗旨建立在提高职业教育教学质量的基础之上,为当地经济建设和社会发展培养了一大批中初级专业技术人才和高素质的劳动者,向高等院校输送了大批合格新生,成功地走出了一条产教结合、长短并重、自我发展、服务经济、教学、科研、生产、经营、服务一体化的职教办学道路。学校瞄准社会需求,灵活设置专业,现开设农学、林果、牧医、冶金、电气、计算机、财会电算化、餐旅服务等19… 相似文献
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一是专业设置的地方性所谓地方性,是指专业设置要立足于当地经济和社会发展的实际需要。地方性原则是专业设置的基本原则,也是根本原则。它是成人教育办学方向、办学目的所决定的,也是成人学校的地方性特点所决定的。成人学校绝大多数是地方政府或部门所办,受当地政府... 相似文献
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专业设置的市场化与办学特色化是职业教育的可持续发展之路,职业学校只有依据国家产业政策信息、从当地经济发展的特点及市场需求出发进行专业设置及专业改造,走特色办学之路,才能使学校在激烈市场竞争中立于不败之地,得到健康的、可持续的发展。 相似文献
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成人中专学校,要以服务经济为己任,积极探索符合当地经济建设和社会发展需要的职业技术教育之路,在服务经济、培养人才上大作文章,要突出办学特色,面向社会培养人才,为经济建设和社会发展做出贡献。一、建立两个动态结构,随时调整服务经济的方向一是动态的专业设置结构。经济是不断发展变化的,特别是现在的社会主义市场经济的发展更是日新月异,新的产业层出不穷,旧的行业不断被淘汰,为了适应不断发展的经济对人才的需求,学校必须建立动态的专业设置结构,尽力减少职业教育对于经济发展的滞后性,增强对经济发展的反应力。学校可以通过建立社会… 相似文献
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在办学实践中,我们感到,职业学校要保持长盛不衰的势头,最关键的是要在“主动适应当地经济建设和社会发展的需要”上下功夫,做文章。 一、紧扣经济建设的脉搏,瞄准人才市场的供求变化,适时地调整专业设置,是职校办学保持长盛不衰的前提 相似文献
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刘余良 《中小学作文教学(小学版)》2008,(5)
职业教育是我国教育事业中的一个重要组成部分,它与经济建设和社会发展紧密相连。深化职业教育改革,不断提高职业学校的办学质量,是当前我国职业教育的一项根本任务。在职业学校中 相似文献
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在我国大力发展职业教育的背景下,民办中等教育呈现出蓬勃发展的态势。笔者通过对一所民办职业学校的实际调研,发现并分析其发展中存在的问题,对民办职业学校发展过程中所面临的办学理念、内部管理结构、教师队伍建设、规模发展战略和专业设置问题提出改革策略。 相似文献
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王世银 《漯河职业技术学院学报》2011,10(3):5-6
适时、科学、合理的专业设置,有计划地加强职校专业建设,加强区域统筹,办出特色,对一所学校来说,是关系到学生是否招得进、留得住、学得好、出得去的一条龙的办学机制;对一个地区来说,是关系到职教事业的整体统筹、人才需求、产业结构等问题是否合理;更关系到如何直接有效地为当地经济和社会发展服务,是衡量当地职业教育发展水平的一个重要标志。所以专业设置是职业学校办学的一个核心问题,是值得研究和重视的课题。 相似文献
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作为职业教育从业者,只有厘清职业教育办学为谁、学习者有何诉求以及办学中怎样实现这些诉求,方能厘清职业学校的办学方向,有选择地设置专业,建设课程,改革教学,营建特色鲜明、办学优质的职业学校,破解职业教育吸引力不强的难题。 相似文献
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我区职业教育的新发展东丽区教育局邢立德职业技术教育只有主动适应当地经济建设需求，才有后劲，才有活力。根据这种认以，几年来我区职业学校在调整学校布局、专业设置，搞好多形式、多层次办学等几个方面都取得了新的进展。一、提高认识，抓住机遇，搞好重点和示范骨干... 相似文献
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宁波服装学校的办学特色，突出地表现在其专业设置与地方经济发展的紧密结合上。在确定龙头专业时，学校充分利用宁波服装名城的优势，以服装教育为突破口，把服装专业规模化、系列化、专业化做为办学目标，进而创名牌专业、名牌学校。我们从宁波服装学校的办学实践中得到的启示是：办学模式要适应当地经济和社会发展的需要，要有利于发挥职业教育的特点和功能，在此基础上，把教育过程延伸到经济、科研、文化等社会领域中，致力于将教育内容与技能实践的有机结合，校企办学，注重实践，形成人才培养促进生产、服务社会、提高效益的一体化格局。在当前职业教育发展依然不乐观的严峻形势下，宁波服装学校以其名校风采，成为蓄势待发的职业教育事业中的一道亮点。本栏目愿为职教奇葩一展名校风采，欢迎读者踊跃投稿，介绍当地职业教育的成果和典型，让我们共同描绘职业教育的美好明天! 相似文献
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宋相方 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1996,(4)
社会主义市场经济的发展和改革开放,对职业教育提出了更高的要求。职业学校必须主动适应市场经济新形势的需要,探索职教模式,走出一条适合当地经济建设和社会发展的新路子,才能不断提高办学效益,为社会培养更多更好的专业实用人才。 那么,作为职业学校不仅要走出校门,面向社会,上挂下联,多方联合,走开放式办学之路,而且还要结合实际情况积极进行学 相似文献
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加强对职业教育与当地经济社会发展适应性的研究,促进职业教育与当地经济社会协调发展,既是经济社会发展的客观要求,也是职业教育可持续健康发展的重要保障.从办学规模与经济社会发展总体水平、专业结构与产业结构、招生结构与就业结构、办学条件和经费投入水平等方面分析了河北省中等职业学校与经济社会发展的适应性,提出了通过政府和学校搭建三个平台来促进职业教育与当地经济社会发展相适应的对策. 相似文献
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职业教育是我国教育事业中的一个重要组成部分,它与经济建设和社会发展紧密相连。深化职业教育改革,不断提高职业学校的办学质量,是当前我国职业教育的一项根本任务。在职业学校中实施学分制,是一种大胆尝试也是职业教育改革与发展的必然。 相似文献
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加强专业建设是提高中等职业学校办学水平和质量的根本途径。陕西省职业教育注意根据当地经济建设和社会发展的需要，根据科技进步和产业结构调整的需要，对专业设置进行可行性论证。积极创造条件，增设新专业，改造老专业，形成各自的专业特色和专业群优势。如渭南市工业学校开设有机械加工、数控技术、电子信息、机电设备维修、模具设计与制造等21个专业。陕西省电子信息学校开设有电子信息工程等六大学科共18个专业。 相似文献
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从黑龙江省部分中职学校专业设置和招生计划来看,黑龙江省中等职业学校专业设置与本省产业结构基本是相适应的,已形成以加工制造、信息技术、农林牧渔、医药卫生为主体的专业结构,专业设置聚集度较高,复合型专业开始增多。但由于城乡之间产业结构、经济社会发展水平等存在差异,因此在城乡职业教育专业设置上存在一定差异。依据十二五期间黑龙江省经济社会发展规划,建议黑龙江省进一步加强涉农专业建设,调整优化专业结构,加快新兴专业建设,职业学校也要进一步加大校企合作和联合办学力度。 相似文献