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一、大学生荣辱观教育应突出"明荣知耻"的教育 "明荣知耻"是大学生荣辱观教育的首要任务.大学生只有真正明白了何者为荣,何者为耻,方能耻所当耻,荣所当荣,才不至于"以荣为耻、以耻为荣".目前,高校正对这"八荣八耻"进行着大张旗鼓的宣传,这种强大的宣传攻势的确能使大学生很快分清何为荣,何为耻,但分清了何为荣,何为耻,并不等于他们就真正明白或接受了为何要以此为荣、以彼为耻的原因和道理,也不等于他们在行为选择上就能有所为,有所不为,更不等于他们就已经形成了正确的荣辱观.现代大学生一个比较鲜明的特点就是:知而不行、知而妄行、知行不一.究其原因,按照程颐的说法"知而不能行,只是知得浅",信之未笃.所以,荣辱观教育的首要任务就是要通过一定的方式使大学生从内心深处真正明白和接受社会主义荣辱观,并能成为其内在的"道德律令". 相似文献
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吴维根 《小学阅读指南(3-6年级)》2007,(6)
荣是一幅画,我们最爱它;耻是过街鼠,我们齐喊打。树立社会主义的荣辱观,做个知荣明耻的中国娃。荣是香花花,我们呵护它;耻是臭草草,我们连根拔。“八荣八耻”牢牢记心中,做个争荣弃耻的中国娃。做个知荣明耻的中国娃@吴维根~~ 相似文献
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解建宏 《语数外学习(高中版)》2007,(6)
近日,你们班在“知荣明耻”教育活动中,召开了一次关于学生荣辱观的主题班会。请你根据下表中的内容,用英语写一篇发言稿,给校报“八荣八耻大家谈”栏目投稿。 相似文献
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活动背景
在全国上下大力弘扬以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观的热潮中，教师引导学生知荣明耻、明辨是非，树立崇高的理想和正确的价值观，已成为时代赋予的历史责任。本次活动正是在这样的新形势下开展的。 相似文献
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2006年3月4日,胡锦涛总书记提出了“八荣八耻”的社会主义荣辱观。全国上下掀起了荣辱观的学习与讨论。如何扎实有效的在学生中开展“八荣八耻”的学习呢?方式方法多种多样,如在班会上讨论。举行演讲会,举办“知荣明耻”知识竞赛等,在各科教学中均能体现,因此,特别能引起中考命题者的关注。现以语文为例： 相似文献
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社会主义荣辱观进一步丰富了思想道德建设的内容，在大学生中加强社会主义荣辱观的教育，更能激发大学生知荣明耻，坚定理想信念，健全人格，自强不息，报效祖国。我们要拓宽社会主义荣辱观教育的途径与形式，使理论教育与实践教育有机结合起来。 相似文献
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2006年3月4日,胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时发表了关于树立社会主义荣辱观的讲话,指出:“要教育广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。”“八荣八耻”是我国社会主义思想道德建设的核心内容,理应成为学校德育的焦点和指针。学校的社会主义荣辱观教育可循序渐进地抓好三方面工作,即宣讲内容、阐明意义、指导践行。一、宣讲内容通过宣讲“八荣八耻”的深刻内涵和重要意义,学生不仅能够理解“八荣八耻”是什么,而且能够准确把握“八荣八耻”的具体目标和要求,这就解决了“知”的问题,为下一步的“行”奠定了基础。“八荣八耻”是新时期社会主义荣辱观的高度浓缩和概括,有着博大精深的内涵。以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,就是邓小平同志曾说的:“要有自己的民族自尊心和自豪感,以热爱祖国、贡献全部力量、建设社会主义祖国为最大光荣,以损害社会主义祖国的利益、尊严和荣... 相似文献
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荣字怎么写? 一草一木宝盖边， 草木尚且知兴荣， 做人更要树荣辱观。 耻字怎么写? 耳字在左止在右边， 用耳聆听用』白感， 可耻的事止步不去干。 总书记提出“荣”与“辱”， 其中的含义有万千， 知荣做人要上进， 明耻处世有规范， 鲜花和荣誉去争取， 可耻的事情不沽染， “八荣八耻社会主义荣辱观”， 辨别美丑祛除污点。 认真学好荣辱观， 神州定有新发展， 说一千，道一万， 荣辱二字大写天地间。荣辱大写天地间(歌词)@赵春~~ 相似文献
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胡锦涛同志提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,包含了爱国主义、社会主义、集体主义的精神,继承了中华民族优秀传统文化的行为规范和道德要求,是做人做事的基本准则。我们教育工作者理应以“八荣八耻”为标准规范自己的言行,以身示范,引导青少年学生学习“八荣八耻”,努力成为知荣明耻的社会主义合格建设者和可靠接班人。教师是人类灵魂的工程师,是传承文明的使者。教师的一举一动、一言一行都直接影响着学生。这要求我们必须重视教师荣辱观教育,把育人的过程作为教师自身精神境界提升的过程。教师要以身示范,为人师表,言传身… 相似文献
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刘峰江 《读与写:教育教学刊》2009,6(10):67-68
知"荣辱",明"廉耻",这是中华民族优良道德传统.社会主义荣辱观对什么是"荣",什么是"耻"进行了高度科学概括.当代大学生社会主义核心价值体系教育必须以社会主义荣辱观教育为核心,促进学生的思想、道德理论和实践水平的全面发展. 相似文献
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大学生是国家宝贵的人才资源,是社会主义现代化建设的生力军。在社会转型、改革开放不断深化、经济全球化、信息社会化、文化多元化和各种观点不断交织碰撞的时期,对大学生开展社会主义荣辱观教育,使大学生知荣明耻、行荣止耻、正己修德、成人成才,显得十分重要而紧迫,荣辱观教育是大学生思想政治教育的新课题。 相似文献
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胡锦涛同志关于“社会主义荣辱观”的重要论述，寓意深刻。代表了先进文化的前进方向，体现了社会主义基本道德规范的本质要求。以“八荣八耻”为核心内容的社会主义荣辱观，具有丰富的内涵和鲜明的时代特征。知荣明耻，重在实践。全面落实社会主义荣辱观，必须从领导干部抓起；必须从青少年学生抓起。必须积极建构落实社会主义荣辱观的社会机制。 相似文献
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“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻;以服务人民为荣,以背离人民为耻;……以八荣八耻作为道德的准则,我们大家共同努力树立社会主义荣辱观。”这首由吉安县一中音乐教师肖忠浩作曲的《“八荣八耻”歌》,已在吉安县各学校每个班级反复传唱。歌谣是青少年学生喜闻乐见的一种艺术形式,吉安县通过开展全县性的教唱《“八荣八耻”歌》活动,让社会主义荣辱观在学生心中扎根,从而唱响学校思想道德建设的主旋律。今年六一儿童节,全县各学校师生同唱《“八荣八耻”歌》的场面蔚为壮观,形成了社会主义荣辱观教育的浓厚氛围。教师们唱响了《“八荣八耻”… 相似文献
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通化市直各学校以“知荣明耻，我们先行”，“知荣辱，树新风，共奋进”为主题，在广大教师和青少年学生中大力开展社会主义荣辱观教育活动，把荣辱观教育与加强师德师风建设和改进未成年人思想道德建设工作结合起来，开展了丰富多彩的主题教育活动，引导广大教师和青少年学生在实践中牢固树立社会主义荣辱观。 相似文献
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社会主义荣辱观是大学生的行动指南 总被引：1，自引：0，他引：1
“八荣八耻”为提高我们当代大学生的思想道德素质提出了新的要求,为我们确立了看得见、摸得着的行为规范和准则,为我们划定了评判是非的标准和界限。在价值取向趋于多元化的今天,许多青年的思想认识出现了偏差。大学生如何成为符合时代、社会、国家要求的“四有”新人,如何加强自身道德修养,已经成为值得关注、亟待解决的问题。社会主义荣辱观为我们当代大学生提供了行动指南。“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”,把热爱还是危害祖国与荣辱联系在了一起,时时刻刻提醒我们把国家利益放在首位。没有一个强大的国家作后盾,我们便不会被世人所… 相似文献
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提高全民族的思想道德素质,是国家富强、社会进步的前提和必要条件。加强学生思想道德教育是提高全民素质的基础,学校的思想道德教育,就是要激励和启发青年学生,树立社会荣辱观,知“荣“明“耻“,行“荣“拒“耻“,使学生树立科学的世界观、正确的人生观和 相似文献