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为适应新形势下培养应用型人才的需要,本科课程教学要以培养学生能力为核心.文章以<绿色营销>课程为例,从课程教学目标、教学内容和教学方法等方面对市场营销本科专业课程教学进行了改革与实践. 相似文献
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文章以桂林电子科技大学职业技术学院为例,对高职院校市场营销专业实践教学现状进行了简要分析,提出了实践教学体系应围绕以就业为导向,以技能培养为主,通过课堂实验环节、市场营销模拟实验环节、生产实习环节、核心技能强化环节,以及顶岗实习等五个环节,构建一个适应市场需要的,能培养学生营销实战能力的实践教学体系。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(17)
随着现代教育改革的不断深入,学生的职业能力培养受到了高校的重视,成为了现代教育的教学目标.营销策划作为营销专业的一门重要课程,教学模式的有效性受到了人们的关注.为了适应现代的人才市场,为企业提供实践技能强的人才,需要对传统的教学模式进行改革,建立新型的人才培养模式,以现代企业对人才的实际需求为导向,制定人才培养方案,从而提高学生适应社会的能力. 相似文献
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市场调研实训:高职市场营销专业实践教学的突破口 总被引：3，自引：0，他引：3
实践能力在市场营销专业学生的整体素质中占有非常重要的地位,落实实训环节,使学生通过该环节锻炼动手能力,掌握营销实践技能,积累营销经验,是高职院校市场营销专业实践教学需要解决的关键问题.市场调研实训有利于培养市场营销专业学生的营销技能,有利于校企合作的开展,有助于其他项目的实训开展,是高职院校市场营销专业实践教学的突破口. 相似文献
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从高职院校市场营销专业人才培养工作来看，实践教学环节基础建设薄弱。本文分析了高职院校市场营销专业实践教学现状，提出了适应社会需要的市场营销专业全真实践教学模式，通过该模式的具体实施，提高学生营销实践技能。 相似文献
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<正>《市场营销》课程是中职学校市场营销专业的一门专业基础课,其课程教学目标的要求,是以实践教学为主线,以学生为主体,把学生的专业岗位技能和社会能力培养从理论教学中细分出来,注重对学生专业知识综合应用能力的培养,建立"教、学、做、考"合一的市场营销课程教学实施和评价模式,让学生在形象、仿真的环境中主动思维和探索, 相似文献
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以创新创业能力培养为导向,以福州外语外贸学院市场营销专业为例,构建民办高校营销专业实践教学平台。分析基于创新创业能力培养的实践教学平台设计动力,围绕市场营销专业的人才培养目标,设计人才培养规格,构建包含课程体系、第二课堂、专业实践技能实训和顶岗实习的实践教学平台。 相似文献
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高职市场营销专业校内实践模式探究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国社会主义市场经济的不断发展与市场竞争的日益激烈,高等教育尤其是培养高技能型人才的高等职业教育在培养市场营销专业人才方面必须要有所创新。文章重点阐述了在符合目前高职院校市场营销专业教学目标的前提下,要合理构建市场营销专业校内实践模式,以综合能力培养为主体,以突出技能和岗位要求为目的,以提升市场营销专业学生职业综合能力为主线。在设置合理的专业实践计划、建设仿真性实践教学环境和组建具备专业技术的"双师型"教师队伍的三大保障条件下,建立营销实战综合能力训练中心。 相似文献
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周建庆 《张家口职业技术学院学报》2009,24(1)
职业院校市场营销课程的教学目标更应该注重于实践能力的培养.针对目前高等职业院校市场营销教学方面存在的问题,并结合我们的实际教学,就如何提高学生营销实践能力的教学方法进行了探讨,提出了"实验田"式教学方法,目的在于为营销专业学生提供一个实际参与、独立决策及角色模拟的实践平台. 相似文献
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社会对高职学生的就业要求从注重知识转向注重技能,高职的教学目标以培养学生的应用能力为目的。情景教学法在电力市场营销专业英语教学的实践探索．将教育理论和实践教学有机结合,体现了专业英语的实用性特征,是专业和英语水平互为提高的一种有效的教学方法。 相似文献
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对高职导师制培养模式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校市场营销与策划专业是以应用为导向,以突出培养专业实践技能为主要目标的专业.针对这一目标,在研究分析了当前高职院校实践教学的现状和突出问题的基础上,提出和论述了在学生社会实践阶段采用导师制培养模式是培养高素质应用型人才的主要途径问题. 相似文献
12.
万静 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(6):161-162
为了适应社会对人才的需求,中职教育必须把以传授知识为中心转变到以能力培养为中心上来.传统知识目标:知识、目标、重点、难点、备课规范,都是思维能力训练,而现代职业教育是以能力培养目标为主,是以学生能掌握什么样的技能,掌握什么样的能力为考核目标,是把学生培养成既懂知识,又有过硬的实践技能的应用型人才. 相似文献
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市场营销学课程在教学中的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
杨久清 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(8):144-144
市场营销学课程的教学目标，是使学生比较全面系统地掌握市场营销学的基本原理、基本知识和技能，较好地适应市场营销管理实践的需要，更好地服务国家创新体系和社会主义市场经济建设。为此，必须使市场营销学教学内容及方法与培养合格的市场营销人才目标相一致。 相似文献
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高等职业教育以培养适应生产、建设、管理、服务等一线需要的高等技术应用型人才为目标.学生的技术应用能力在很大程度上是通过实践教学来培养的,实践性教学是高职会计教育的重要特征.离开了实践,技能、技巧、运用能力、操作能力等都无从谈起. 相似文献
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中等职业教育具有鲜明的职业性和技能性特征。职业能力培养是中等职业学校市场营销专业教学的核心。但目前中职学校的市场营销专业教学大多偏重理论、缺乏实践。所以如何进行中职学校市场营销专业教学革新,培养出能够适应市场需要的营销人才是摆在中职学校面前的一项重要任务。一、中职学校市场营销专业教学存在的问题1、陈旧的教学观念难以调动学生学习的主动性长期以来,市场营销专业大多以课堂为主要教学平台,以知识传 相似文献
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以学生职业能力培养为中心,针对当前会计专业实践教学存在的问题,提出要从教学目标、内容、形式三方面进行改革.应将培养高端技能型人才作为实践教学目标,编写适合职业能力培养要求的实训教材,建立课内分散实训、单项业务技能实训、单岗位技能实训、综合技能实训、顶岗实习为一体的实践教学体系. 相似文献
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市场营销是一门实践性很强的应用科学.学生就业难与企业急需大量高层次的复合型人才的矛盾,源于传统的教学方式已经不适应社会的需求.市场营销教学改革从优化课程体系着手,随着市场营销的发展不断更新教学的内容;以培养学生能力为中心,改革传统的教学模式,改进案例教学,调动学生的主动性和积极性;通过参加沙盘模拟训练以及校外实习基地的实训,加强学生的实践能力和创新能力,为社会培养出符合社会发展需要的优秀营销人才. 相似文献
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华东理工大学市场营销第二学士学位班是受中国石化总公司委托,由学校工商管理系和产业部门合作培养。学生是具有石油化工背景的本科毕业生,再进行两年的营销管理理论知识和相关实践能力的培养。我们首先对试点学位班的目标、模式与教学内容作了界定。市场营销第二学士学位学生的培养规格是：熟悉经济管理知识、掌握市场营销理论、良好的语言沟通能力、良好的信息管理能力、一定的人文社科知识素养。为此,确定本项目的目标为：以产学合作为主渠道,通过课堂教学与实践相结合的改革模式,以良好的教学环境、现代的教学手段、严格的监控程式… 相似文献
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高职院校市场营销教学存在的主要问题及对策建议 总被引：1，自引：0，他引：1
《市场营销》主要培养学生的市场营销职业能力,是大多数高职院校经营管理类专业学生的必修课;然而在目前教学中,由于教学方法与职业技术人才培养目标的不适应,限制了高职院校对经管类专业学生职业能力的培养。了解现行市场营销教学现状及存在的问题,及时调整教学体系、教学内容与教学方法,以适应社会发展和经济管理的要求,已成为当前急需解决的问题。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(10)
现代学徒制的教学模式逐渐被高等职业院校中的市场营销专业实践教学所引用,通过现代学徒制的教学模式能够有效培养学生具备专业实践能力,为学生日后的就业提供了有利的条件,同时也能为企业输送高质量的实践人才,在实施现代学徒制教育模式的过程中,需要院校、企业与学生三方共同的参与,本文对当前高等职业院校市场营销专业实践教学存在的问题进行了分析,并提出了将现代学徒制应用与市场营销专业实践教学中的相关办法,为相关学者提供参考。 相似文献