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众所周知,在学习过程中,兴趣就是最好的老师.许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣.因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣.本文从四个方面论述了如何培养初中生学习英语的兴趣. 相似文献
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＂兴趣是最好的老师＂。不论做什么事情,兴趣是非常重要的。在英语教学中,如果学生对英语不感兴趣,就会导致上课无人听讲,教师提问无人回答,课堂气氛死气沉沉,还会使原本复杂的英语知识更加难学,学生因而产生厌学情绪。因此,在英语教学中,有意识地培养学生学习英语的兴趣,唤起他们的好奇心和求知欲,使学生从过去的＂要我学＂转变成现在的＂我要学＂,就会取得满意的效果。那么如何培养学生学习英语的兴趣,激发学生学习的热情,调动他们的学习积极性,唤起他们的求知欲,是英语教学的关键。在英语教学中应如何培养他们的学习兴趣,使他们乐学、会学、善学,并养成良好的学习英语的习惯呢？ 相似文献
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爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是告诉我们,兴趣是学好英语的前提。由于高中生面临着高考的巨大压力,心理方面呈现出一些不稳定的特征。如果学生对英语有兴趣,他们会把学习英语看作是发自内心的一种需要,学习英语就会成为一个享受汲取知识的过程,那么,学生的英语成绩自然会得到提升。相反,他们会感到学习英语是一种负担。因此,要让学生轻松、主动、有效地学习英语,激发和培养学生的兴趣就尤为重要。 相似文献
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爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是告诉我们,兴趣是学好英语的前提。由于高中生面临着高考的巨大压力,心理方面呈现出一些不稳定的特征。如果学生对英语有兴趣,他们会把学习英语看作是发自内心的一种需要,学习英语就会成为一个享受汲取知识的过程．那么．学生的英语成绩自然会得到提升。相反,他们会感到学习英语是一种负担。因此,要让学生轻松、主动、有效地学习英语,激发和培养学生的兴趣就尤为重要。 相似文献
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众所周知,在学习过程中,“兴趣就是最好的老师。”许多学生不愿学英语,关键足他们对英语没有兴趣。因此,作为小学的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是：他们的课都让学生着迷。我通过几年教学实践,认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的兴趣。 相似文献
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古人云：“知之者不如好之者,好知者不如乐之者。”爱因斯坦也有句名言：“兴趣是最好的老师。”可见兴趣对学生的学习有着神奇的内在驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。只要激发起学生学英语的兴趣,他们学英语的积极性才会被能充分调动,他们的主观能动性才会得以尽情发挥,才会精心地准备和踊跃地参与。但是小学生的学习兴趣不是自发产生的。需要教师用心去激发和培养。小学英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语持久的兴趣,让学生不断处于较浓的学习兴趣之中,让他们乐学、善学、会学。 相似文献
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教少儿学英语也要遵循语言学习的自然规律,要营造学外语的气氛。少儿英语不应只依赖课堂教学,玩中学,生活中学才最易被孩子接受。要结合少儿的特点来教,能听、说简单的日常用语,会背英语儿歌,达到练习发音的目的即可。少儿英语教学的目的不是要上等级,而是要让孩子认识外语,培养学习兴趣。 相似文献
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古人云:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者.”爱因斯坦也有句名言:“兴趣是最好的老师.”可见兴趣对学生的学习有着神奇的内在驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效.只要激发起学生学英语的兴趣,他们学英语的积极性才会被能充分调动,他们的主观能动性才会得以尽情发挥,才会精心地准备和踊跃地参与.但是小学生的学习兴趣不是自发产生的.需要教师用心去激发和培养.小学英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语持久的兴趣,让学生不断处于较浓的学习兴趣之中,让他们乐学、善学、会学. 相似文献
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"新目标"英语游戏教学感悟 总被引：1，自引：0，他引：1
英语教学过程中,如果能激发学生对学习英语的兴趣,就能起到事半功倍的效果。教师使用游戏就可以让课堂"活"起来,让学生"玩"起来,鼓励学生在"玩中学",在"学中玩",帮助唤起他们主动参与学习的激情。 相似文献
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成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生处于较佳的学习状态之中,使他们乐学、善学、会学英语,学而忘我,乐此不疲。本文阐述了如何激发学生的兴趣,从而促进有效教学。 相似文献
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为了使更多的学生爱学英语,学好英语,良好的开端很重要,帮助学生解决开口难的问题、单词难等问题,并使他们把所学的知识系统化,帮助后进生不放弃英语学习,那么许多英语教学的难题就会逐步解决. 相似文献
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爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是:他们的课都让学生着迷。因此,笔者认为,趣味教学是核心。一、和谐、融洽师生关 相似文献
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人们常说：“如何激发学生学习英语的兴趣？”其实就英语本身而言,孩子就充满了兴趣。他们喜欢新鲜事物,喜欢与众不同的东西,而英语本身就具备了这些条件。在学英语前,每个孩子都对英语有着美好的憧憬,都怀着极大的兴趣与热情来学英语。所以说兴趣的激发是很容易做到的一件事情,难就难在,如何在激起学生学习英语的兴趣之后,让他们继续保持这种兴趣。 相似文献
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培养和保持学生较浓的兴趣是新课程标准的要求,也是衡量一个老师成功与否的标准。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中。教学是教师与学生的双边活动。在英语教学工作中,要想在教学上获得成功,就必须激发学生对英语的学习兴趣,让他们主动、积极地学习。 相似文献
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兴趣是最好的老师,一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。因此,在课堂教学中教师要用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,加强对学生学习英语的兴趣的培养。如何提高学生学习兴趣,完成新课程标准要求的任务,下面我谈几点感悟。 相似文献
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刚刚步入高一的学生,学习英语遇到的首要问题是词汇量剧增、语法难度增大,老师又几乎用英语授课。这种突变常使学生感到不知所措。农村中学学生 相似文献