信息时代更要提高资料工作的服务性   总被引：2，自引：0，他引：2  

李连春 《记者摇篮》2004,(7):56-56

高科技发展所带动的信息产业的兴起,使我们的社会已日趋信息化。多种信息传播手段的普及和新兴产业对人们社会活动和生活方式产生的影响,是信息时代的主要特征。比如,报纸、广播电视等传统媒体和新兴媒体,已不再只是新闻和反映舆论的工具,而是面向社会提供各种社会信息服务的大众传媒,这体现在广播电视开设的多种栏目和频道、报纸已增加到七八十个版面甚至上百个版面,呈现杂志化,其更多提供的是信息服务,强调的是对大众的服务性。这种信息的采集、储存、传播,对人们社会生活的影响更加直接、多样、广泛和深刻,而且是促进经济发展的资源和财富。这种社会化的信息交流正在为构筑崭新的社会活动方式发挥着越来越大的作用。  相似文献   

大仲马非凡的一生     

松下和则  李连春 《世界文化》1984,(5)

亚历山大·大仲马的一生的确是与众不同的。在这位蜚声文坛的浪漫主义大师六十八年的生涯中,我们看到些什么呢?他出身于贵族世家,却又象穷人的孩子一样长大;他才华横溢,充满激情,以非凡的精力写下了数量惊人的戏剧、小说、游记和随笔,其中却又良莠混杂;他生活上放荡不羁,和许多女人交往,喜欢举行豪华的宴会招待亲朋,为此又不得不债台高筑;他有时柔情似水,待人彬彬有礼,有时却暴躁鲁莽,和人争吵以至决斗;他是法国浪漫主义文学的创始人之一,而后期却堕落为通俗小说家,以稿抵债……。不管怎么说,大仲马是一个天才。他所处的时代需要他这位天才,他的才能绰绰有余地满足了这种需要。  相似文献   

高一英语衔接教学探究     

李连春 《知识窗》2011,(1)

刚刚步入高一的学生,学习英语遇到的首要问题是词汇量剧增、语法难度增大,老师又几乎用英语授课。这种突变常使学生感到不知所措。农村中学学生  相似文献   

注重“情境”，因“势”而“导”——兼谈语文教学的蓄势     

李连春 《考试周刊》2012,(70):38-38

高潮迭起是每一堂好课共有的特点之。然而高潮的推出，离不开为高潮而积蓄势力的策划过程，这便是“蓄势”。如果把学生视作一只待燃的炉子，那么蓄势就是教师不断地扇风，使炉火愈燃愈旺的过程。  相似文献   

新时代初中化学教师能力浅谈     

李连春 《赤峰学院学报(自然科学版)》2007,23(5):154-155

新时代化学教师应具备学科综合知识能力,获取信息的能力,运用科技手段辅助教学的能力,综合性的创造能力和出色的语言能力.  相似文献   

浅谈高中英语阅读能力的培养     

李连春 《知识窗》2010,(7X):10-11

阅读是高中英语教学中最基本、最重要的能力之一。学生是否对所阅读的材料和问题感兴趣,是影响其阅读效果的一个关键因素。阅读习惯的养成、阅读技巧的培养、阅读速度的训练和读后概括的强调是提高高中生英语阅读能力的有效方法。  相似文献