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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
课题档案袋管理办法主要包括课题档案袋的建立要求、调研检查、研讨交流和评比开展这四方面的管理规范。实践证明,课题档案袋管理办法的提出和实施是对教科研管理工作的有效探索,是引领教师做实做强课题的重要措施,值得各地教科研部门的推广应用。  相似文献   

2.
基层教育科研管理部门往往会存在以下偏失:对中小学教育科研课题检查次数多,指导深度不够;课题事务性管理多,对教师科研素养的专业引领不足;就课题论课题多,课题之间的交流少等。为此,教育科研部门必须转换思路,深入教育现场指导课题开展,全程跟踪管理保障研究质量,组织“科研工作坊”拓展研究思路,加强科研培训发展教师的科研能力等。  相似文献   

3.
云南省教育科学规划领导小组办公室根据《云南省教育科学研究“十一·五”计划》和《云南省教育科学研究“十一·五”计划课题指南》,于2005年9月开始受理云南省教育科研“十一·五”计划第一批课题的申报工作,全省各州、市、县教育局和大专院校、部分中小学、幼儿园申报教育科研课题的积极性非常高。到2006年1月28日止,共收到全省各级各类教育科研课题申报材料771项。云南省教育科学规划领导小组办公室依据《云南省教育科研课题管理办法》,对全部课题申报材料进行了认真的资格审查,将所有课题分为高等院校组和基础教育组,并分别组织有关专…  相似文献   

4.
论中小学开展教育科研课题研究与管理   总被引:1,自引:0,他引:1  
搞好中小学教育科研与管理工作是新时期的要求。如何将科研和学校的发展融合在一起,最终解决问题是管理取胜。有意识,没有管理,只能是空洞的号召,如何加强教育科研课题的研究与管理工作,是摆在广大教育科研工作面前的重要课题。  相似文献   

5.
赏识教育是教育专家周弘创造的一套家庭教育方法,在家庭教育方面获得了巨大的成功。一些省市的教育科研部门在中小学、幼儿园教育中设立科研课题,进行赏识教育的普及和推广。笔者多年来一直主管、主持我校的学生管理工作,对新形势下如何创新学生管理的工作方法、做好学生管理工作进行了多方面的探索。在接触了有关赏识教育的理论后,笔者觉得它也是非常适合中职学校学生管理的一种教育方法。  相似文献   

6.
课题研究是教育科研的立命之本,学校教育科研课题管理是对学校教育科研管理的重要内容,对于提高学校教育科研层次,提高教师科研水平,促进学校各项工作的向前推进都具有极为重要的作用。近年来,我区教科室把对学校教育科研课题管理列为教育科研管理的中心工作,在管理策略上作了一些探索。一、广泛发动,抓课题申报在省市颁发教育科学“十五”规划课题指南的基础上,结合我区实际,深入进行调研,充分征求意见,制定出《江宁区教育科学“十五”规划基本思路与框架》;在广泛发动的基础上,要求课题选择以应用性研究为主、以微观研究为主、以特色研究…  相似文献   

7.
基层教师呼唤"个人课题"   总被引:2,自引:0,他引:2  
一、“个人课题”的提出基层学校需要什么样的教育科学研究?基层教师需要什么样的教育科研课题?这些问题已成为广大教育工作者和教育科研人员关注的焦点。我认为,在素质教育和课程改革的背景下,让教育科研的重心基层化、方法通俗化、内容个性化,让课题承担者个别化,应该是新时期教育科研发展的必然趋势,而“个人课题”的提出和实施则可以有效地解决这些问题。由教育行政部门批准立项的课题一般被称为规划课题,分为国家、省、市、区(县)级课题等,由教育行政部门委托各级教育科研部门进行规划、申报、评审和管理。规划课题具有较高的组织程度,…  相似文献   

8.
教育科研课题实施中的管理工作吉林市教育科研所权凤荣教育科研课题实施的管理,是教育科研管理中课题管理的一项基本内容。是指课题确定之后,管理者在职责范围内对课题实施过程中各种基本要素进行有效的协调控制和综合平衡,以实现课题目标的一系列活动。在课题实施的管...  相似文献   

9.
一、科研课题能推动科研文化建设(一)有利于营造浓郁的科研氛围1.围绕课题举办学术讲座。高职教师申报课题,有许多疑难问题需要解决。高职院校实施课题推动战略的一大举措是通过采用“请进来”的办法,聘请省内外高等职业技术教育专家、教育科学研究专家举办学术讲座,让教师先当好学生。这类学术讲座一般围绕“高职科研课题的选择”、“高职科研课题的内容与形式”、“高职科研课题研究的方法”、“高职科研课题申报书的填写”、“高职科研课题的开题、中期检查、结题、鉴定”、“高职科研课题成果的表述”等内容展开。通过学术讲座的开展,可…  相似文献   

10.
在教育科研管理工作中,课题的过程管理具有重要的地位和作用。加强教育科研课题过程管理,可以使课题研究进展顺利,有效地保证并促进教育科研事业的发展,提升干部教师的研究水平,进而促进区域教育优质、均衡、可持续发展。海淀区从中小学校教育科研实际出发,努力探索并实施课题过程管理的科学化和规范化。  相似文献   

11.
傅文第 《教育探索》2001,(12):78-82
一、选题教育科学研究从选择课题开始。所谓课题,就是从研究方向所指示的问题中确立研究项目。它体现研究对象、范围,展示研究的目的、意义。(一)课题来源1.纵向来源的课题主要是指从全国教育科学规划领导小组办公室(简称“规划办”)确定的课题指南中选择的课题。国家、省、市、县都有相应的“教育科学规划领导小组办公室”,一般设在地区所属的教育科学研究院(所)内,负责规划本区的科研课题,学校可以从中选题,申报立项。2.横向来源的课题是指一些教育科研部门或同级教育行政部门或相关高校委托或协同进行的研究项目。一般为…  相似文献   

12.
医院科研课题的中期管理   总被引:2,自引:0,他引:2  
课题管理是医院科研管理工作的中心环节,目前医院科研课题管理中普遍存在一种现象,只注重科研立项和成果鉴定等课题投入产出阶段,而轻视科研课题的中期管理,针对这个问题,提出了一些加强医院科研课题中期管理的具体措施,以确保医院科研课题的研究质量。  相似文献   

13.
本刊讯(记者王世赋)随着教育科研工作的不断发展,教育科研课题管理需要更有效、更科学的管理办法。为此,云南省教育科学规划领导小组及其办公室结合新形势下云南省省教育科研工作的特点及管理需要,对原来制定的《云南省教育科研课题管理办法》进行修订,并更名为《云南省教育科学研究课题管理  相似文献   

14.
日前,宁波市针对教育科研存在着管理机构重叠错位,立项评比多头重复,人力财力分散浪费,基层学校(单位)和教师开展教育科研无所适从等一系列问题,创新了教育科研课题管理新办法,出台了《关于进一步规范教育科研课题管理的若干意见》文件,进一步理顺了管理关系。主要有三个方面的变化:一是理顺了课题管理的层级关系。该课题管理办法在"教科规划领导小组"的统一领导下,在政府、规划、专业等三类课题中实行五级管理。  相似文献   

15.
为充分发挥科研课题在教育教学中的导向作用,促进学校教育科研工作蓬勃发展并收到实效,必须切实加强“九五”规划学校教育科研课题的规范化管理,即“三全”管理。一、全面管理课题是学校教育科研的生命线,也是学校教育科研的中心、重心、核心所在。因此,学校应以课题...  相似文献   

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一、科研课题能推动科研文化建设 (一)有利于营造浓郁的科研氛围 1.围绕课题举办学术讲座。高职教师申报课题,有许多疑难问题需要解决。高职院校实施课题推动战略的一大举措是通过采用“请进来”的办法,聘请省内外高等职业技术教育专家、教育科学研究专家举办学术讲座,让教师先当好学生。这类学术讲座一般围绕“高职科研课题的选择”、“高职科研课题的内容与形式”、“高职科研课题研究的方法”、“高职科研课题申报书的填写”、“高职科研课题的开题、中期检查、结题、鉴定”、“高职科研课题成果的表述”等内容展开。通过学术讲座的开展,可促进教师科研观念的形成,丰富教师的科研理论水平。  相似文献   

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课题管理是高职院校教育科研管理中重要的工作之一。加强高职院校科研课题管理,有利于高职院校的教育教学工作,有利于人才培养和办学水平的提高。目前,高职院校课题管理已由认识不足到准确定位,转变意识到观念更新,带来了科研水平和管理水平的提升,文章提出高职院校科研课题管理要处理好“申报与研究、目标与过程、质量与效益、引导与激励、管理与服务”等五种关系。  相似文献   

18.
教育科研课题研究是教育科研活动的重要环节。正是各项适时、具有直接问题针对性的课题研究的不断确立及开展,推动着教育科学研究的发展进步。课题申报及课题申报表的填写是开展一项课题研究要面临、解决的首要问题。完整、科学、严密的课题申报及课题申报表的填写是关乎课题研究能否确立并得以开展的重要环节。本文拟将整个教育科研课题申报过程归纳为两个“是什么”和三个“为什么”.并将详细介绍有关教育科研课题申报的相关问题。  相似文献   

19.
福建省建瓯市教师进修学校近年来坚持以科研为先导,以培训为重点,全面推进教育教学改革,在教育科研和师资培训方面取得了“双赢”。坚持以教育科研为先导,全面推进全市教育教学改革和发展是教师进修学校是一项极为重要的工作。为了把教育科研落到实处,增加教育改革的科学含量,学校成立了“基础教育科研课题指导小组”,先后制定了《全面推进素质教育,加强教改教研工作若干意见》、《教育科研课题管理办法》、《教育科研选题指南》、《教研课题、教改成果奖励试行办法》等。学校充分发挥教师教研作用,对教研工作采取“定人、定题、定…  相似文献   

20.
在中小学教育科研热蓬勃兴起的时候 ,普遍存在的“广种薄收”现象不能不引起我们的重视。这是指很多中小学教育科研课题虽然有较好的思维切入口 ,又有丰富的实践经验 ,但由于对课题成果总结的方法与要求掌握得不很确切 ,而使课题研究成果显得空泛平淡 ,使本来的研究价值大打折扣。如何进行教育科研课题的成果总结 ,我们认为应从课题成果的结构入手。一、课题研究成果的结构实践性是当前中小学教育科研课题的重要属性。教育科研课题应该来源于具体的教育教学实践 ,其成果又必须为教育教学改革的具体实践服务 ,因此我们认为教育科研课题的第一…  相似文献   

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