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大学生担当意识的强弱不仅关系到他们的自我教育能力和自我发展水平,而且关系到他们能在多大程度上肩负起历史使命。培养大学生担当意识是我国传统文化的基本要求,是大学生成长过程的客观需要,是高校德育工作的必修课程,是社会发展的精神动力;通过对当前大学生担当意识培养现状的分析,发现当前对大学生担当意识的培养方面存在着家庭教育认识偏颇、社会教育环境乏力、学校教育失范、自我教育缺失等问题,给出了大学生担当意识的培养需要从高校、家庭、社会、学生自身等方面实施培养。 相似文献
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新时代大学生责任担当意识的培养,是一个复杂的命题。首先表现在对责任与担当的理解,包括责任与担当的关系,同时,意识的培养也有其特殊性,弄清责任、担当与意识的内在逻辑是前提。新时代赋予了责任担当以新的意义。只有弄清楚其内涵,辅之以恰当的培养路径,实现培养目标与培养路径的统一,才能有效提升大学生的责任担当意识。 相似文献
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青年大学生是祖国的未来,是中国特色社会主义事业的可靠接班人,抓好青年大学生价值观的养成十分重要。引导青年大学生树立社会主义核心价值观,培养他们的担当意识,是当前高校思想政治教育的首要任务。社会主义核心价值观蕴含丰富的担当意识,广大青年大学生践行社会主义核心价值观需要担当意识,青年大学生在社会主义核心价值观实践中要培育担当意识,并且在社会主义核心价值观指导下实践担当意识。 相似文献
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吴恩俊 《杨凌职业技术学院学报》2021,(1)
在泛娱乐化现象愈演愈烈的环境下,高校大学生的担当精神呈现出认知不准确、担当意识淡薄、担当执行能力欠缺等一系列问题。本篇文章在分析泛娱乐化现象下造成大学生担当精神不足的原因后,提出了促进思政课堂和担当精神的结合,培养大学生担当意识;立足优秀传统文化,激发大学生担当意识;开展实践育人活动,深化大学生担当意识等路径以实现大学生担当精神的培育。 相似文献
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曹琳 《读与写:教育教学刊》2022,(8)
“四史”教育为高校思政教育的发展注入新活力,融入新元素,同时也是坚定新时代大学生理想信念的需要,是培养新时代大学生责任担当意识的需要。通过“四史”教育,可以让大学生身临其境了解党和国家走过的峥嵘岁月,体会革命先辈的艰苦奋斗历程,培养大学生责任担当意识,在新时代担起新使命、实现新作为。 相似文献
6.
当代大学生党员是在校大学生一个特殊的群体,他们肩负神圣而光荣的历史使命,更是党和国家的未来与希望。但当前部分大学生党员的责任担当意识较弱,这就需要高度重视与加强大学生党员的责任担当教育。针对这一问题,要以社会主义核心价值体系指导大学生党员责任担当教育,从明确责任意识,强化责任担当能力等方面切实加强大学生党员的责任担当教育。 相似文献
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"青年兴则国家兴,青年强则国家强"。大学生是社会主义现代化的建设者和接班人,他们的社会公德意识影响着个人、家庭以及社会的发展。培养有担当、有责任的时代新人是时代赋予的使命,也是高校培养担当民族复兴大任时代新人的使命所在。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2018,(1):6-8
历史意识是来自历史和正身处历史中的我们,对历史、现实、未来关系的思索、定位。主要包括时空变迁意识、因果联系意识、反思批判意识。历史意识既蕴含深厚的感情,又有深刻哲理的思索,还有现实使命感,关乎古今未来。历史意识是培育大学生家国情怀的根源,是增强大学生政治认同的根基,更是激发大学生时代担当的动力。历史意识培养不仅是历史教育的根本目标,也是实现思想政治教育目标的隐性力量。 相似文献
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孟淼 《黑龙江教育学院学报》2009,28(8):48-49
当前我们面临着社会安全隐患增多、消防意识淡薄的危险。而作为将来步入社会担当起社会建设的骨干力量,大学生的消防意识、特别是现代信息社会条件,既对大学生消防意识的培养提出了挑战,同样也提供极为便利的条件。只要好好利用信息社会对大学生学习、生活和思维方式的影响,在其日常学习生活中强化消防教育,这对于整个社会消防意识的提高将起到不可估量的作用。 相似文献
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郑永廷 《思想政治教育研究》2012,28(4):1-6
我国实旃科教兴国、人才强国战略和建设创新型国家,高校必须担当培养一大批拔尖创新人才的重任。创新人才培养的关键是自主创新精神的培育。大学生自主创新精神,主要包括自主创新意识、自主创新目标、自主创新意志以及自主创新人格的培养。 相似文献
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王萌 《合肥师范学院学报》2023,(2):123-127
培养新时代大学生担当精神的价值意蕴包括：助力实现中华民族复兴大任,推动经济社会高质量发展,提升高校思想政治教育成效和促进大学生成长成才。新时代大学生担当精神的特点是主流上较为积极,同时存在部分大学生责任担当缺失的现象。大学生担当精神的培育有几个现实困境,包括社会环境的不良影响、高校思政教育针对性欠缺、家庭成长教育的不足以及大学生自身原因的消极影响等。培育大学生担当精神的路径是优化社会环境营造良好的担当培育氛围、健全高校担当精神培育主渠道、实施科学的家庭担当养成教育以及加强大学生自我担当教育等四个方面。 相似文献
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大学生创业教育体系构建研究 总被引：4，自引：0，他引：4
进入21世纪以后,建设创新型国家被提上重要议事日程,作为高新科技发源地的大学理应担当起这个神圣的使命。要创新,首先就要培养具有创新意识与创造才能的人才,大学生创业教育无疑是最佳的路径 相似文献
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红旗渠精神是社会主义核心价值观的具体体现。在加强“三严三实”教育的今天,依托地域特有的教育资源,把弘扬红旗渠精神融入高校教学过程,以此培养大学生的担当意识和责任意识,具有非常重要的意义。 相似文献
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对新时代大学生开展生命道德教育至关重要。立德树人视域下大学生生命道德观培育具有丰富的价值意蕴,有助于激发大学生自觉践行社会主义核心价值观。大学生生命道德观培育的目标,由生命道德认知、生命道德情感与生命道德行为等三个要素合力作用实现。本研究结合积极心理学对大学生开展体验式生命教育、感恩生命教育、积极生命教育,旨在厚植大学生生命道德意识根基,激发大学生责任担当意识,提升大学生的生命耐挫力,培养德才兼备的时代新人。 相似文献
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在抗击新冠疫情中形成的伟大抗疫精神丰盈了中国精神的时代内涵,是高校开展大学生思想政治教育的生动素材.以抗疫精神培育新时代大学生的责任担当应从认知维度、情感维度、实践维度三个方面下功夫.其中认知维度是前提,情感维度是基础,实践维度是关键.因此,要深度挖掘抗疫典型,及时总结抗疫成效.其中积极开展抗疫实践,从而强化大学生的责任担当意识,激发大学生的责任担当动力,增强大学生的责任担当自觉. 相似文献
19.
《现代教育科学》2016,(1)
一般而言,血性是指那种刚正不阿、勇敢果断、为社会尽职尽责的行为。血性意识包括敢试敢闯、敢做敢为的担当意识,勇于承担职责、任务和社会使命的责任意识,以及注重主体在道德生活中的创造性和能动性发挥的道德主体意识。受国内外各种因素的影响,当代大学生血性意识具有弱化的一面。主要表现为:重自我权益,轻社会公德和集体观念;重现实与功利,轻社会责任和担当意识;易莽撞和冲动,轻理性和法纪观念。构建大学生血性意识教育模式需要加强传统文化教育,以健康的伦理道德观丰富血性精神的内涵;开展生命教育,促进教育内容的生活化,培养血性人格;加强责任意识教育,激发主体的创造潜能,提升血性指数。 相似文献
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康海军 《安阳师范学院学报》2012,(3):9-12
作为社会主义建设储备力量和生力军的当代大学生,承担着建设"四位一体"的中国特色社会主义事业的重要使命。但由于政治社会意识淡薄、政治参与动机的功利化以及政治行为与认知悖反等原因导致在当代大学生中存在着使命担当意识淡薄的现象。本文从社会主义核心价值体系的视角出发,对加强大学生使命承担的外部意义、内部矛盾等方面对加强大学生使命担当进行了深入、细致的阐释,提出加强大学生使命担当的应对策略。 相似文献