共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
《实验室研究与探索》2017,(2):98-101
为了探讨异步电动机的故障运行状态,利用Matlab/Simulink仿真工具中丰富的电机及相关测控模块,结合多回路理论,建立了简易转子断条电机故障仿真模型及三相供电电压不对称时异步电动机运行状态仿真模型,并分析了电机各种运行状态下的定子电流、转速及转矩。同时针对不同故障,采用不同的特征量进行分析。主要包括当电机转子断条时,对电机定子电流进行频谱分析;当电机的三相供电电压不对称时,对不同三相电压不平衡度下的定子电流负序分量进行计算。仿真计算结果表明,频谱分析方法可有效应用于电机转子断条故障的诊断;定子电流负序分量可应用于三相供电电压不平衡的诊断。 相似文献
2.
3.
异步电动机起动时，起动电流较大，利用PIC16C71单片机控制可控硅的触发角α来控制三相交流调压器的输出电压，能够有效地限制起动电流，使电机在起动过程中电压平滑无级地增加，保证起动电流为恒定值或平滑增大，避免过程中的二次冲击，并且能实现电动机轻载运行时的节能控制，实现了交流电机的节能软起动。 相似文献
4.
5.
本文从电角度方面阐述了从绕组简图到鼠笼式三相异步电动机实际绕组排列的转换过程,从而解决了对实际电机绕组排列的困惑问题.为鼠笼式三相异步电动机绕组排列展开图、绕组的首末端连接方法,变极调速等问题,起到抛砖引玉、打好基础的作用. 相似文献
6.
7.
本文从电角度方面阐述了从绕组简图到鼠笼式三相异步电动机实际绕组排列的转换过程,从而解决了对实际电机绕组排列的困惑问题。为鼠笼式三相异步电动机绕组排列展开图、绕组的首末端连接方法,变极调速等问题,起到抛砖引玉、打好基础的作用。 相似文献
8.
针对在三相异步电动机继电接触控制电路实验中由于采用三相三线制接线方式,当电动机断相运行时电源容易损坏的缺点,提出用三相四线制接线方式对原电路进行改进。实验结果证明,该方法不仅能实现三相异步电动机的断相保护,而且电路设计简单,便于操作、维护和维修。 相似文献
9.
10.
张小青 《咸阳师范专科学校学报》2013,(6):21-24
电流滞环跟踪PWM控制技术能较好地得到三相对称正弦波电流,以电流滞环跟踪PWM控制器为内环,转速外环调节器选用PI调节器,建立异步电动机双闭环调速系统.建立系统主电路及控制电路进行仿真模型,主电路由异步电动机模块、电动机测量单元模块、逆变器模块、直流电源、负载模块等组成,控制电路由转速给定信号、转速调节器、电流给定信号及电流滞环跟踪控制器等组成.仿真得到电流、转速及电磁转矩曲线,验证了方法的有效性. 相似文献
11.
通过梳理美国、欧盟、日本、韩国信用评级监管制度的改革进程,分析国外信用评级监管制度的演变趋势,发现对于信用评级的监管改革主要体现在监管法律体系的完善、监管机制的改革、利益冲突的解决几个方面。 相似文献
12.
林一婧 《福建工程学院学报》2006,4(6):832-836
在线评价系统已经被广泛地应用于各在线交易中,用来对卖家提供的服务作出好或坏的评价。但功能会受到一些不公平评价等问题的影响。基于信息熵的评价筛选方法则可以解决此类不公平评价的问题。文章在贝叶斯评价系统的框架上讨论了基于信息熵的评价筛选方法,并以实验验证其有效性,最后指出了其不足之处。 相似文献
13.
ZGPY-1型在线近红外辛烷值分析仪是一种新型的在线油品质量分析仪表。介绍了它的分析机理、结构及工作原理。工业现场应用结果证明：该表作为新型在线质量分析仪表具有技术先进、性能可靠、测试速度快、安全性强、自动化程度高和分析测试项目扩展性宽等特点。 相似文献
14.
15.
方海英 《天津职业院校联合学报》2012,14(12):78-80
信用评级是金融市场特别是证券市场发展必不可少的一部分,大力发展信用评级业,制定统一、科学合理、具备国际权威的信用评级体系,培育国际评级机构,对未来中国金融市场走向世界具有重大意义。 相似文献
16.
余方敏 《宁波大学学报(教育科学版)》2006,28(2):77-79,94
英语口语测试评分的关键在于保证评分信度。文章总结了现行直觉型评分标准受抨击的几个原因,着重分析了国外的两种实践性评分标准:Fu lcher的流利度评分标准和Upshur和Turner的二选一界限定义评分标准(EBBs)。把Fu lcher的流利度评分标准和英语专业四级考试口试(TEM-4SET)的评分标准进行了对比,讨论了其在国内大型口试中付诸实践的可行性。最后提出了实践性评分标准在我国英语专业口语教学和测试中实施的优势。 相似文献
17.
Pelin Munis Daryl B. Greenfield Heather A. Henderson J&#x;Lene George 《Early childhood research quarterly》2007,22(4):440-450
The purpose of the current study is to describe the development and validation of a new measure of temperament, the Preschool Temperament Classification System (PTCS). The PTCS was developed as a typological measure that identifies children's temperament styles as undercontrolled, resilient, or overcontrolled. The PTCS is a time efficient structured interview assessing children's temperament as it is observed in the classroom environment. During the 20 min interview, teachers classify all of the children in their class into one of the three temperament styles, rank order children within each temperament group, and assign an intensity rating to each child, indicating how well the child matches his/her assigned temperament group. Data were collected on 196 preschool-age children from 25 Head Start classrooms in an urban area. Teachers assessed children's temperament and peer play behaviors, and trained research assistants assessed children's school readiness. The PTCS classified children into temperament groups that showed expected relations to peer play competence and school readiness after controlling for age and gender, indicating good validity. Test–retest reliability was moderate to high. Overall the PTCS shows promise as a valid and reliable teacher measure of preschool children's temperament. 相似文献
18.
Pasen Robert M. Frey Peter W. Menges Robert J. Rath Gustave J. 《Research in higher education》1978,9(2):161-167
A manipulation of the instructions students received prior to completing the 7-item Endeavor Instructional Rating card differentially affected their ratings on two types of items. Specifically, when students were led to believe their ratings would have a strong impact on the instructor's career, they tended to be more lenient on items measuring rapport (i.e., the affective domain); this same effect was not observed for items measuring pedagogical skill (i.e., the cognitive domain). The different items on our instructional rating instrument appear to be measuring different things. One implication of this observation is that the inconsistent findings reported in past research on student ratings of instruction may be due to the differential mix of items from one instrument to another. When instructors are compared on ratings given them by students, unbiased interpretation requires that the multidimensional nature of teaching (and of the rating instrument) be considered. 相似文献
19.
李丽敏 《洛阳师范学院学报》2003,22(2):141-142
本文探讨了图书馆标牌管理的理论与实践的意义、概念及作用、分类及具体要求、内容及操作等方面的问题 ,以便为图书馆标牌管理实践提供科学全面系统的理论依据 . 相似文献
20.
郭夏 《岳阳职工高等专科学校学报》2013,(5):118-121
我国保险业正处于高速发展之后的转型期,保险信用评级体系亟待建立。该文通过将全面风险管理理论引入财险信用评级,通过因子分析法,对国内中资与外资财产保险公司信用评级进行实证分析,探讨基于ERM所构建指标的重要意义,并对建立我国财险公司信用评级体系与提高财险公司信用等级提出建议。 相似文献