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本科毕业论文是衡量本科教学水平和专业人才培养规格的重要标准。就业新形势下地方高校毕业班空巢现象带来的本科毕业论文质量下降现象的确令人堪忧。地方高校需要进一步落实指导教师责任追究制,规范论文指导过程管理,健全学生常规科研训练制度,创新毕业论文质量保障机制,注重毕业论文工作实践研究,突出学术规范与诚信教育,切实保证和提升本科毕业论文质量。 相似文献
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毕业论文是本科教育的重要实践性环节,是培养高级应用型人才的重要途径。面对教育教学改革新形势,如何提高毕业论文质量是高校面临的重要课题。针对当前高等教育理科专业本科毕业论文质量下滑的现状进行了分析,以环境科学专业为例,结合作者多年来的教学实践与体会,在对影响理科本科毕业论文质量的诸多因素进行客观分析的基础上,就如何以科研项目为依托,以导师制为途径,发挥指导教师在本科毕业论文中的指导作用,提高本科毕业论文质量,提出了一套行之有效的途径与方法。 相似文献
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本科毕业论文是教育部学位办对本科毕业生获取学士学位的刚性要求。本文分析了目前本科毕业论文现状,解读了《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》,提出应用型本科院校本科毕业论文质量的原则要求和具体要求。提倡应用型本科院校本科毕业论文因专业而异,毕业论文的形式应多样化,这些对应用型本科院校本科毕业论文管理与实施具有较好的借鉴作用。 相似文献
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毕业论文(设计)是高等学校本科教育中重要的实践教学环节,一般也是最后一个教学环节,在人才培养中占据着十分重要的地位,本科毕业论文(设计)工作的好坏直接关系到高校人才培养质量和教学水平。文章通过分析本科毕业论文(设计)的现状以及确保本科毕业论文(设计)质量的现实意义,结合工作实践,对本科毕业论文(设计)质量保障体系的建构问题进行了较为系统、深入的探讨。 相似文献
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本科毕业论文是本科教学计划中的重要实践环节,完成毕业论文对学生是一次专业能力的综合训练,对提高学生的创新能力具有不可替代的重要作用。毕业论文的质量既反映学生质量．以及教师的专业水平和学校的办学水平,又是高等学校本科教学工作水平评估的必查项目,因此,搞好本科毕业论文的质量控制及相关档案的规范管理是极其重要的。 相似文献
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本科毕业论文是高等学校本科教育最为重要的环节,是衡量高等学校培养人才质量的重要指标.近年来,毕业论文质量在许多高校均表现出不同程度的下降.文章分析了导致毕业论文质量下降的原因,并就如何提高本科毕业论文质量提出了相应的措施. 相似文献
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对提高本科生毕业论文质量的初步探讨 总被引：3，自引：1，他引：2
本科毕业论文是本科教学计划中重要的实践性教学环节,是学生毕业与学士学位资格认证的重要依据。提高毕业论文质量是提高教学质量的重要环节之一。面对新的社会需求,这一实践环节已出现质量滑坡问题,本文主要围绕毕业论文的重要性、存在问题、及如何提高本科毕业论文质量对策进行研究。 相似文献
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Heather Fry 《Higher Education Quarterly》1995,49(1):59-77
This paper considers the quality movement in English higher education through an examination of four quality techniques, those of Total Quality Management, assurance of systems, assessment and audit. A heuristic device is used to further understanding through examination of judgements concerning association of the four techniques with a range of purposes, criteria and methods of evaluation. An emphasis throughout is the connections between improvement and evaluation; teaching and learning are the focus of the discussion. Some of the conclusions are linked to possible ways forward for the next phase of assessment, including the need to reduce emphasis on external evaluation and measurement and facilitate the development of a culture more aligned to improvement. 相似文献
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教师心理素质是开展素质教育的关键。本认为当前素质教育条件下，教师应具备“学会学习”的心理素质；较强的创新心理素质；较高的职业道德心理素质；优良、健康的心理素质，并提出了提高教师心理素质的途径。 相似文献
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高等教育的质量和质量保证 总被引：3，自引：0，他引：3
文章在对高等教育质量概念和高等教育消费特殊性的简要分析的基础上,重点探讨了高等教育质量保证的模式、方法、原理,并对高等教育质量保证的常用方法进行了比较分析,对高等教育质量保证进行了反思。 相似文献
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素质教育就是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征教育。教师是素质教育的实施者，他们必须具有良好的职业道德、扎实的专业知识和创新精神。 相似文献
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王志立 《黄河科技大学学报》2001,3(1):46-48
素质教育以全面提高全体学生的基本素质为目的，以培养学生优良品德、创新精神和实践能力为重点。全面推进素质教育，要求教师提高自身素质，加强师德建设，提高业务能力，不断改进教学方法，充分发挥学生的潜在智能。 相似文献
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在高等学校质量形成过程中存在质量标准应用的误区,我们应该明确高等学校质量管理的目的在于促进质量生成,重要的是端正高等学校质量管理的理念,形成质量生成意识,促进质量管理中的质量主体互动。 相似文献
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李彬 《湖南师范大学社会科学学报》2000,29(5):60-64
文章是人类思想意识的载体,是文字的有机组合,所以写文章不是一种技巧性的活动。在编辑过程中,基于写作与发表的矛盾、理论与现实的矛盾,编辑必须对文章的学术性与实用性进行把握。学术性即在研究方面的性质或要求,实用性是文章的功能性表现。学术性是文章的灵魂,实用性是文章的生命。这作为一种编辑理念来支持学术的独立品格,并以此反对泡沫学术和学术腐败。 相似文献
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大学英语教师的自身素质与教学质量 总被引：10，自引：0，他引：10
朱红梅 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2004,43(1):137-140,142
本文认为教师素质是制约大学英语教学质量的关键因素之一，其中教学观念、知识结构、能力结构(科研能力、教学能力)、英语水平、个体特征等对教学质量的影响最大。作者指出了上述5个素质中存在的主要问题，分析了产生问题的原因，提出了加强教师自身素质建设的建议。 相似文献
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张忠福 《成都教育学院学报》2010,24(2):37-39
正确认识知识、能力、素质三者关系,科学认识知识、能力与素质的本质内涵,准确把握三者之间的辨证关系,对于能否全面、真正实施素质教育至关重要。 相似文献